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Rescato la predisposición y la energía de los y las estudiantes en la construcción del vínculo con la música. Me sentí inmediatamente integrado a los momentos institucionales.
Como dato importante para mi futura intervención, debo respetar el formato taller de trabajo. Este se caracteriza por la división de tareas. Las/os estudiantes tienen asignados, de la misma manera que en una banda, roles y funciones, como cantar, tocar cajón, tocar guitarra, etc... Debo enfocarme en actividades que contemplen esta disposición. Preveo la utilización de la plataforma Whatsapp, formando un grupo, para compartir documentos, audios, videos e información importante entre las/os participantes.
Además, me parece interesante lo recomendado por el docente titular: trabajar a partir de canciones....

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Pude llevar la clase planificada a término de manera satisfactoria. Los objetivos que planteé se cumplieron ya que, luego del trabajo grupal en ronda, cada grupo fue capaz de pasar al frente y mostrar su propuesta rítmica. La relación con el docente titular es muy buena.  Colabora en todo momento conmigo, ayudándome a mantener a las/os estudiantes cumpliendo las tareas e interviniendo en favor del desarrollo de la clase en general. Las/os estudiantes son demandantes y algo dispersos, pero trabajaron muy bien y pudieron resolver las consignas.
Al finalizar la clase, hablé con el docente titular y, felizmente, consideró buena la primera clase y  mi desempeño... ¡Adelante!

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..... en un momento, en el que estábamos haciendo la ronda, un grupo de estudiantes se me acercó: "Profe, profe, ¿Podemos ir a trabajar afuera?... Está lindo el día, profe..."
Les expliqué que afuera no se escucharían los golpes en el suelo con los pies, ni las percusiones corporales. Aceptaron mi explicación y volvieron a la ronda ...
Debo considerar esta opción en las clases venideras...

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El encuentro de hoy fue intenso y puso a prueba la flexibilidad de la propuesta. Luego de una ronda inicial en la que propuse ejercicios respiratorios y de relajación, dividí la clase en tres grupos (canto- instrumento armónico- percusión) y asigné las tareas tal cual están planificadas. Los grupos trabajaron muy bien y pudieron alcanzar los objetivos planteados.  El grupo de canto pudo interpretar la canción mientras yo acompañaba con guitarra; el grupo de percusión, dejó de lado la percusión corporal, y presentó cinco propuestas rítmicas con instrumentos (batería, güiros, bombo, tambores y bongoes)y el guitarrista pudo acompañar la canción con algunas dificultades, comprensibles, en el cambio de acordes a tiempo.
Hacia el final de la clase nos unimos para interpretar juntos "De música ligera".  Luego de ensayarla  un par de veces, una estudiante del grupo de canto me dijo: "Profe...¿y si hacemos la otra canción?".
La otra canción es "Tu cárcel" de Gilda. La misma que interpretaron el viernes 10 de junio, en mi primera observación participante. Cuando consulté al grupo, todos tomaron a bien el cambio. Recordé que entre mis papeles aún tenía la hoja manuscrita, con la letra de la canción, que me habían regalado en ese primer encuentro (ver debajo en columna).
Afortunadamente, pudimos aprovechar lo desarrollado en clase en beneficio de la nueva canción: (los arreglos rítmicos se mantuvieron idénticos. El guitarrista pudo ejecutar de manera más eficaz la canción. "De música ligera" contiene un F que aún no domina en el diapasón (cejilla). "Tu Cárcel" contiene C G y Am. Las/os cantantes están familiarizaos con la melodía y se saben la letra). Antes de retirarnos pudimos ensayar la canción, de manera colectiva, un par de veces.
Durante la clase me sentí acompañado por el docente guía. Interviene de manera adecuada y me brinda en todo momento información muy importante (conocimientos previos de la dinámica del grupo) para tomar decisiones oportunas. En estos días estaré reformulando la tercera clase "Soda II" que pasará a llamarse "Nadie es perfecto y tú lo verás"....

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El docente me avisó que mañana, viernes 12 de agosto, no concurrirá al colegio. La clase planificada, "Nadie es perfecto y tú lo verás " pasa para el viernes 19.

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El encuentro tuvo 5 estudiantes ausentes. No obstante, se pudo avanzar con la canción "Tu Cárcel" de manera satisfactoria. Cada uno de los grupos (percusión, canto y guitarra) trabajó siguiendo las guías de ensayo correspondientes. Las/os estudiantes ausentes, obligaron hacer algunas modificaciones del plan original. El docente orientador intervino de manera muy adecuada para ayudarme a organizar esos cambios de último momento. Además, pudimos realizar varios registros de lo experimentado (audio, video y fotos) tanto del trabajo de cada grupo como de la instancia general en la que alcanzamos la versión definitiva de "Tu Cárcel".  Pude notar compromiso y ganas de aprender dentro de cada grupo. Una alumna decidió copiar las guías de ensayo en el pizarrón con la advertencia "No borrar" . Me dijo: "Así las podemos ver todos los días profe...." Creo que el hecho de haber cambiado la canción, los estimuló a mejorar las interpretaciones individuales y grupales.  Aún más, fuera del horario de clase, quisieron hacer nuevamente la canción porque se habían acercado de otros cursos a escuchar... Por lo cual, realizamos una última versión, con algunos integrantes menos, que quedó grabada en video.

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La clase resultó muy dinámica y cargada de actividades. Los primeros momentos sirvieron para introducir la canción nueva propuesta: "Mañana en el Abasto" de Sumo. Para ello decidí cantarla, acompañándome con guitarra, en ronda. Las cantantes imitaban la melodía, y fuimos designando patrones rítmicos para cada uno de los instrumentos de percusión. Además, el guitarrista pudo llevar bien la canción ya que la misma consta de un solo acorde, no obstante, el ritmo, ejecutado con la mano derecha, necesita un proceso natural de adquisición de habilidades.
Luego, tuvimos tiempo de repasar la canción "Tu Carcel". La misma sonó de manera muy satisfactoria la clase anterior, en la que habían faltado varias/os estudiantes(escuchar audio de la clase "Nadie es Perfecto..."). Esta vez, con el curso completo, hubo algunos problemas para mantener el ritmo.
Conté con la supervisión de mi docente de Práctica, que colaboró en todo momento y me facilitó algunas sugerencias para ayudar con la entonación de las cantantes.

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El encuentro tuvo, nuevamente, 5 estudiantes ausentes. De todas maneras, se pudo avanzar con el ensayo de "Tu Cárcel" y "Mañana en el Abasto". La única dificultad es que varias/os de las/os alumnas/os ausentes tenían a cargo arreglos de percusión que tuvieron que ser repartidos, y nuevamente explicados, entre los presentes. Más allá de eso, la música fue protagonista a lo largo de toda la clase. El grupo es muy inquieto y necesitan tener asignadas funciones en todo momento.
La sorpresa del día la dio una estudiante, encargada de los bongoes, que me preguntó si podía bailar en vez de tocar... Eso sí, la alumna solicitó bailar una canción que a ella le gusta. Respondí que sería muy interesante. Quedamos en que en el próximo encuentro traería la canción para reproducirla y nos mostraría su trabajo. Comentamos que podríamos agregarle, al audio original del tema, algunos arreglos percusivos.
Además, le comenté a las/os estudiantes sobre la invitación al encuentro que se realizará en el Conservatorio Julián Aguirre "El arte sale a la Calle" el próximo 14 de octubre. La noticia fue bien recibida por el grupo. Junto con el docente a cargo comentamos la importancia de tomarse en serio los ensayos para llegar a esa fecha con alguna producción que podamos compartir con jóvenes de otras instituciones educativas...

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La jornada se presentó con una baja asistencia de estudiantes. De todas maneras, pudimos organizarnos y sacar provecho del tiempo compartido.
La primera actividad fue responder un cuestionario. El mismo forma parte de un trabajo de investigación llevado adelante en el marco de la cátedra de Investigación en Arte. Dentro del aula las/os estudiantes presentes resolvieron las consignas en unos 45 minutos.
Luego, decidimos aprovechar el día de sol para ensayar en el patio. Además pudimos registrar en video algunos tutoriales en donde muestro los diferentes arreglos y dos tomas de la canción "Tu cárcel" en grupo. Todo ese material audiovisual fue compartido en el grupo de whatsapp "Ipem 28. 3er año Música".  La clase fue muy divertida y las interpretaciones estuvieron más ajustadas que en ensayos anteriores.
La alumna que, la clase pasada, había solicitado la posibilidad de bailar no estuvo presente. Por ello, los últimos minutos de clase los tomamos para discutir acerca del advenimiento del 14 de octubre (El arte sale  a la calle) y prever alguna alternativa si no se concreta la propuesta de baile. Quedamos en pensar entre todos sumarle a la interpretación de "Tu Cárcel" alguna otra canción. "Mañana en el Abasto", que había elegido por su simplicidad armónica y melodía pegadiza... no parece entusiasmar mucho a las/os estudiantes... La clase que viene analizaremos propuestas en este sentido...

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La clase estuvo centrada en el ensayo de la canción "Tu Cárcel" de Gilda. Las propuestas de danza y la posibilidad de sumar al repertorio una nueva canción quedaron desechadas ya que consideramos que nos queda poco tiempo para la presentación en  el encuentro del "Arte sale a la Calle".
El grupo trabajó de manera ordenada y la interpretación pudo concretarse de manera satisfactoria para todos los integrantes. Con el docente responsable previmos un último ensayo para el día jueves 6 de octubre.

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Durante la mañana, los alumnos y alumnas del colegio se reunieron en el patio para presenciar varias propuestas musicales. Estudiantes de distintos años cantaron diversas canciones sobre pistas pregrabadas (karaoke). En este contexto, el grupo de tercer año ejecutó de manera muy satisfactoria la canción "Tu Cárcel" para todos los presentes.

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La participación del grupo en la jornada del "Arte sale a la calle" fue todo un éxito. Las y los estudiantes disfrutaron del recorrido por el Conservatorio de Música, de los diversos talleres propuestos y, en la parte final, interpretaron la cancón "Tu cárcel" de manera enérgica y precisa. La reacción del público fue de mucha aceptación y aplausos. Todos quedamos felices, emocionados y con ganas de seguir tocando y cantando....