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2022 전부련 발표 자료(국어)_청주교대부설초 정예진

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2022 전부련 발표 자료(국어)_청주교대부설초 정예진

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2022 전부련 발표 자료(국어)_청주교대부설초 정예진.pptx

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워크숍에 참여하신 이유, 궁금한점, 

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워크숍에 참여하신 이유, 궁금한점, 얻고 싶은 점을 적어주세요

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사랑에 빠진 꼬마돼지 욜(작가와의 만남)

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사랑에 빠진 꼬마돼지 욜(작가와의 만남)

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공개수업 주제와 관련하

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공개수업 주제와 관련하여 소모임에서 나눈 이야기와 학급운영을 하면서 공유하고 싶은 깨알팁이나 자료가 있으면 마음껏 남겨 주세요.

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사랑에 빠진 꼬마돼지 욜

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사랑에 빠진 꼬마돼지 욜

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<사랑에 빠진 꼬마돼지 욜> 양성평등 프로젝트

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<사랑에 빠진 꼬마돼지 욜> 양성평등 프로젝트

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“서로를 존중하는 것에서부터 양성평등이 시작된다.”는 인식에서 양성평등 교육의 첫 단계로 ‘나답게와 너답게’의 의미를 알아보고, 자아 존중과 상호 존중을 실천하는 태도를 기르고자 하였다.

‘나답게’의 개념을 담고 있는 『사랑에 빠진 꼬마돼지 욜』을 주제 도서로 선정하여 7차시의 프로젝트 수업을 설계하였다. 책에 담긴 생각을 깊이 있게 파악하기 위하여 독서 토론, 생각을 표현하는 책 놀이 활동, 작가와 함께하는 북 콘서트 등의 다양한 활동을 구성하여 학생 활동 중심의 재미있는 배움을 도모하였다.

본 차시는 작가 강연 위주의 일방적인 활동보다는 ‘북 콘서트’처럼 축제 분위기로 수업을 이끌고자 전 차시에서 활동한 학급별 활동 결과물과 소감을 함께 발표하여 공유할 수 있는 시간을 편성하였다.

책 속 등장인물, 사건, 배경 등을 통하여 간접적으로 ‘나답게와 너답게’의 개념을 스스로 생각해보고, 작가를 직접 만나 더 깊은 책 이야기를 나눔으로 자신의 생각을 더욱 넓혀가는 생생한 배움이 일어나는 수업이 되길 바라며 본 수업을 설계하였다.

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1. 비경쟁 독서토론 책놀이 활동(수정)

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1. 비경쟁 독서토론 책놀이 활동(수정)

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1. 비경쟁 독서토론 책놀이 활동(수정).pptx

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꼬마돼지 욜-골든벨(6문제)

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꼬마돼지 욜-골든벨(6문제)

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1.  해당 컬럼에 있는 + 를 눌러주세요. 👌

2. "제목"에 본인의 실명 을 적어주세요.

3. "무엇이든 적어보세요." 란에 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 적어주세요.

4. 공유하고 싶은 자료가 있으면 배움 나눔 컬럼 에 자료 업로드 또는 링크를 걸어주시면 됩니다.

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메리는 입고 싶은 옷을 입어요

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메리는 입고 싶은 옷을 입어요

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메리는 입고 싶은 옷을 입어요

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메리는 입고 싶은 옷을 입어요

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< 메리는 입고 싶은 옷을 입어요> - 생활 속, 사고 속에 형성되어 있는 성 고정관념에 대해 발견하고 남자다움, 여자다움이란 성 고정관념에서 유래되었음을 이해하며 더 나아가 남자다움, 여자다움이 아니라 나는 어떤 사람인지 ‘나다움’의 의미는 무엇인지를 스스로 생각해보도록 하는 4차시의 프로젝트를 계획하였습니다.  1차시에서는 평소에 여성과 남성을 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위해 ‘학생 캐릭터 공모전’이라는 가상의 상황을 제시해 여학생과 남학생 캐릭터를 그려보도록 하였습니다. 캐릭터의 외형부터 취미, 좋아하는 것 등을 설정하고 여학생, 남학생 각각의 캐릭터에 어울리는 특징을 써보도록 했습니다.  본 차시에서는 완성된 캐릭터들이 성별별로 어떤 공통점이 있는지 살펴보고 그 공통점이 성 고정관념에서 유래되었음을 발견하도록 하였습니다. 또한  ‘나다움’의 개념을 담고 있는 『메리는 입고 싶은 옷을 입어요』를 주제 도서로 선정하여 책을 함께 읽은 후 Hot sitting 활동을 통 해 책 속 주인공의 생각을 깊이 있게 파악할 수 있는 학생 중심 활동을 구성하였습니다.  수업을 통해 학생들이 성 고정관념을 발견하고, 책 속 주인공과 주변인물의 생각을 간접적으로 느끼며 ‘나다움’의 개념을 스스로 생각해보는 데에 중점을 두었으며 더 나아가 학생들이 하고 싶은 말과 행동을 하는데 성별이 걸림돌이 되지 않는 세상이 되길 바라며 본 수업을 설계하였습니다. 

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< 메리는 입고 싶은 옷을 입어요> - 생활 속, 사고 속에 형성되어 있는 성 고정관념에 대해 발견하고 남자다움, 여자다움이란 성 고정관념에서 유래되었음을 이해하며 더 나아가 남자다움, 여자다움이 아니라 나는 어떤 사람인지 ‘나다움’의 의미는 무엇인지를 스스로 생각해보도록 하는 4차시의 프로젝트를 계획하였습니다.  1차시에서는 평소에 여성과 남성을 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위해 ‘학생 캐릭터 공모전’이라는 가상의 상황을 제시해 여학생과 남학생 캐릭터를 그려보도록 하였습니다. 캐릭터의 외형부터 취미, 좋아하는 것 등을 설정하고 여학생, 남학생 각각의 캐릭터에 어울리는 특징을 써보도록 했습니다.  본 차시에서는 완성된 캐릭터들이 성별별로 어떤 공통점이 있는지 살펴보고 그 공통점이 성 고정관념에서 유래되었음을 발견하도록 하였습니다. 또한  ‘나다움’의 개념을 담고 있는 『메리는 입고 싶은 옷을 입어요』를 주제 도서로 선정하여 책을 함께 읽은 후 Hot sitting 활동을 통 해 책 속 주인공의 생각을 깊이 있게 파악할 수 있는 학생 중심 활동을 구성하였습니다.  수업을 통해 학생들이 성 고정관념을 발견하고, 책 속 주인공과 주변인물의 생각을 간접적으로 느끼며 ‘나다움’의 개념을 스스로 생각해보는 데에 중점을 두었으며 더 나아가 학생들이 하고 싶은 말과 행동을 하는데 성별이 걸림돌이 되지 않는 세상이 되길 바라며 본 수업을 설계하였습니다. 

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2. 북 콘서트 책놀이 활동

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2. 북 콘서트 책놀이 활동

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똥 전쟁 - 골든벨(6문제)

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똥 전쟁 - 골든벨(6문제)

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3학년 양성평등 프로젝트

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3학년 양성평등 프로젝트

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3학년 양성평등 프로젝트돼지책

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3학년 양성평등 프로젝트(돼지책)

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3학년 양성평등 프로젝트(돼지책)

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돼지책을 활용한 양성평등 프로젝트

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돼지책을 활용한 양성평등 프로젝트

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3학년 양성평등 프로젝트는 그림책을 활용하여 양성평등 의식을 형성하고, 다양한 책놀이 활동을 통한 배움과 그 활동 결과물을 모아 ‘나만의 양성평등 책’을 직접 만들어가는 활동으로 구성하였다. 지난 “사랑에 빠진 꼬마돼지 욜” 과 “메리는 입고 싶은 옷을 입는다.” 의 그림책을 통해 “서로를 존중하는 것에서부터 양성평등이 시작된다.”는 인식에서 양성평등 교육의 첫 단계로 ‘나다움과 너다움’의 의미를 알아보고, 자아 존중과 상호 존중을 실천하는 태도를 기르고자 하였다. 그림책을 선정할 때 사랑에 빠진 꼬마 돼지 욜의 책에서는 나다움이라는 것을 중점, 메리는 입고 싶은 옷을 입는다 에서는 나다움+평등한 성 역할을 이번 수업에 활용한 돼지책에서는 나다움+성역할+양성평등의 개념으로 확대 실생활의 연계되는 문제 해결 과정으로 이어지는 그림책 프로젝트로 구성되어 있다.

돼지 책에서의 “집안 일”을 혼자 담당하는 엄마의 가출로 남은 가족들이 점점 돼지로 변하는 모습을 그리는 그림책으로 처음의 수업을 계획할 때는 우리 집의 문제상황을 찾고 해결책을 찾아보는 활동으로 내용을 구성하려고 하였으나, 학생들의 인터뷰 내용과 설문조사로 알아본 학생들의 가정에서는 비교적 집안일의 분배가 고르고 돼지 책에서의 문제처럼 실생활의 문제로 연결 짓기에 학생들이 가지고 있는 사고와 집안 분위기가 많이 달라져서 문제점을 찾아 해결하는 수업방식으로 진행이 어려웠다. 그래서 돼지 책의 문제를 집중적으로 고민하고(슬로우 리딩을 통해) 해결책을 알아보는 수업으로 내용을 구성해 보았다. 알아본 해결책을 교실놀이(정지화면 연극하기)를 통해 표현해 보는 경험을 통해 실생활과의 연결점을 강조하고자 했다. 이를 통해 내 삶에서 개선되지 않은 성평등 문제들을 해결할 수 있는 능력과 자세를 가질 수 있는 프로젝트의 목적을 달성하고자 하였다.

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3. 생태시집 만들기 책놀이 활동

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3. 생태시집 만들기 책놀이 활동

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3. 생태시집 만들기 책놀이 활동.pptx

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시 이야기- 골든벨(6문제)

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시 이야기- 골든벨(6문제)

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오미경작가님 북콘서트(6.8) 

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작가와의 만남 수업 ppt

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작가와의 만남 수업 ppt

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수업에 활용한 ppt입니다.

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오미경작가님 북콘서트(6.8)

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함께 성장하는 책이야기(책놀이자료)

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그림책 놀이를 활용한 양성평등의식 생활화하기(돼지책 수업자료)