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Autoevaluación: se produce cuando el sujeto evalua sus propias actuaciones.

Coevaluación: consiste en la evaluación mutua, conjunta, de una actividad o un trabajo determinado.

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Inicial: es aquella que se aplica al comienzo de un proceso evaluador, en nuestro caso referido a la enseñanza y aprendizaje.

Procesual: consiste en la valoración continua del aprendizaje del alumnado y de la enseñanza del profesor, mediante la recogida sistemática de datos.

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Normativa: supone la valoración de un sujeto en función del nivel del grupo en el que se halla integrado.

Ideográfica: son las capacidades que el alumno posee y sus posibilidades de desarrollo en función de sus circunstancias particulares

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Evaluación Formativa:
Se evalúa todo el proceso del material educativo desde su diseño, su implementación y su prototipo, siendo una evaluación continua desde el diseño hasta la implementación, cuya función es diagnosticar para retroalimentar aspectos pedagógicos y técnicos del material educativo.

Evaluación Sumativa:
Se le denomina evaluación final, permitiendo determinar logros obtenidos, se realiza en el momento de utilizar el material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje consiste en verificar si el propósito por el que se utilizó el material educativo fue alcanzado, partiendo de algunos criterios:
o   La coherencia entre los objetivos y el resultado.
o   Motivación e interés del alumno
o   Contenidos
o   Actitud del docente frente al material.