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                      PRESENTACIÓN PERSONAL

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                      PRESENTACIÓN PERSONAL

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Mi nombre es Avila Mirtha Soledad, soy estudiante del IFDC-VM, actualmente me encuentro cursando el tercer año del Profesorado de Matemática.
El siguiente trabajo es una producción solicitada por la Unidad Curricular de Alfabetización Digital, donde se expone el trayecto realizado en la materia con los temas por clases y cada uno de los trabajos prácticos. Para finalizar se realiza una conclusión basada  en la experiencia vivida durante la cursada.

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CLASE O: Competencias Digitales Iniciales

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CLASE O: Competencias Digitales Iniciales

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La clase 0 es donde la catedra nos explica la modalidad de la cursada y demás características que tendrá dicha materia, luego recomienda que cada alumno y alumna realice el perfil que pertenece al aula virtual.
En mi caso lo último no fue necesario realizarlo ya que tenía los datos actualizados.
Por último solicita que participemos en el debate para aclarar dudas y demás cuestiones respecto a la cursada de la materia.

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La primera clase nos mostró cual era el mundo de las "Nuevas Alfabetizaciones" que están en las aulas, particularmente la Alfabetización Digital, me hizo comprender que existe otra manera de saber leer y escribir en el mundo digital y saber que es la Hipertextualidad y las netiquetas.
El trabajo propuesto por los profesores fue ver las entrevistas realizadas al profesor Daniel Cassany, leer el capítulo N°1 del texto "Alfabetización y Competencias Informáticas", luego participar del Foro de manera dialógica con los compañeros en base a la entrevista al profesor Jon Dornaletetxe y por último realizar una auto-evaluación.
En lo personal me costó comprender como debía aplicar las netiquetas, que como expresa la catedra "hacen referencia al comportamiento general del navegante a través del uso del Internet" y otra dificultad fue la manera de trabajar a través del diálogo virtual y escrito, pero con la guía de los docentes en la próxima clase pude resolver estos problemas.

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ALFABETIZACIÓN DIGITAL  |  Bastard Education

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CLASE 2: Formularios y encuestas en línea

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CLASE 2: Formularios y encuestas en línea

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En esta oportunidad la propuesta de trabajo fue diseñar nuestra propia encuesta utilizando el recurso informático en línea, Formularios (Forms) de Google Drive, herramienta que sirve para diseñar encuestas de opinión, registros de eventos y evaluaciones.
Las preguntas de dicha encuesta debían relacionarse con un capítulo del documento "Como buscar y usar la información Científica", en nuestro caso fue el capítulo N°1 "Para que usar información científica".
Se incorporó una manera particular de trabajar, el trabajo colaborativo, pero no de manera presencial sino virtual a través de foros en donde socializábamos con los compañeros sobre dudas, cambios en la edición de la encuesta y demás pero siempre usando las netiquetas.
Fue una experiencia interesante porque nunca había trabajado de esa manera, generando así un valor agregado al aprendizaje de los contenidos, por ello se puede decir que se cumplió con el propósito de la cátedra de "(...)realizar una práctica situada y significativa desde la virtualidad, la cual se denomina: Formularios (Forms)"
Con respecto a la edición de Formularios, si bien he realizado varias encuestas, evaluaciones en línea, me fue de gran utilidad aprender a diseñarla, porque es una herramienta de gran utilidad para el presente como estudiantes pero también como futuro docente.

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CLASE 3: Presentador de Diapositivas en línea

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CLASE 3: Presentador de Diapositivas en línea

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En la presente clase la propuesta de trabajo fue aprender a armar una Presentación de diapositivas multimedia con la plataforma Google Drive basado en el capítulo N° 2 "Cómo seleccionar la información que encuentres en la Web" del documento "Cómo buscar y usar información científica".
Los objetivos que se propuso la cátedra fueron:

"Utilizar una de las diferentes aplicaciones para armar presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

Propiciar actividades de colaboración en entornos de virtuales de enseñanza y aprendizajes".

Fue una instancia de gran aprendizaje ya que en lo personal pude lograr alcanzar las expectativas que se plantearon los docentes, a pesar de tener  poca experiencia en la configuración de diapositivas, una de las cosas que me ayudo fueron los tutoriales editados por Lonny Narvaez Vargas (tutoriales del 19 al 25) y los vídeos Presentaciones digitales exitosas 1, Presentaciones Digitales Exitosas 2, que brindaron los profesores, esto me permitió realizar la presentación de forma eficiente.
Otra instancia interesante, fue que el trabajo colaborativo con mi compañero se podía visualizar en la misma presentación a través de la herramienta "Comentario" donde se plasmaban los avances de las diapositivas permitiendo trabajar con mayor fluidez.

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Captura y comparte vídeos presentaciones

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CLASE 4: Captura y comparte tus vídeos presentaciones

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CLASE 4: Captura y comparte tus vídeos presentaciones

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Esta fue una clase y una propuesta de trabajo muy enriquecedora en lo personal, en primer lugar porque se sigue un hilo conductor con lo visto anteriormente y eso ayuda a reforzar y permite adquirir mejor los nuevos conocimientos. Uno de ellos fue aprender a usar aplicaciones de edición de vídeos que se sabe que existen pero no sabemos utilizarlas de la manera correcta. El trabajo se basaba en realizar y editar dos vídeos (video N°1 - vídeo N°2), donde explicábamos lo plasmado en la presentación de diapositivas de la clase pasada a través de capturas de pantalla, usando la aplicación recomendada por los docentes, ScreenCast o Matic, que fue acompañada por un vídeo tutorial de como descargar y usarlo.
Para culminar el trabajo debíamos publicar dicho vídeo en You Tube, que con los tutoriales brindados nos guiaban a realizar el trabajo sin tantos inconvenientes, uno de ellos explicaba como colocar subtitulo en You Tube, otro como editar vídeos en You Tube Studio y muchos más.
Los objetivo que se propusieron la cátedra fueron:
"Objetivo General:

Generar y compartir un archivo audiovisual a partir de las presentaciones realizadas,  capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Objetivos Específicos:

Elaborar recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar, como: Screen Cast, Atube Catcher, Screen Recorder, etc.

Publicar estos videos en la Web, usando servicios de alojamiento gratuitos, como Youtube, entre otros (Google Video, Vimeo, etc)".

Dichas expectativas que tenían los docentes considero que se cumplieron, aunque no fue una tarea sencilla en lo particular se pudo lograr con mucho trabajo.

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Captura y comparte vídeos presentaciones

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Mi experiencia durante la cursada de la materia a sido de manera gratificante y considero que se produjo un aprendizaje significativo en mí, esto es consecuencia de que estuvo presente de parte de los docentes el querer enseñar de manera significativa, porque generaron un ambiente propicio para el aprendizaje, nos brindaron foros de debate, consultas, vídeos tutoriales y varias herramientas útiles al momento de realizar cada uno de los trabajos prácticos.
Lo interesante de la propuesta de enseñanza de parte de la cátedra, es que se evaluaba el proceso y es justamente la vivencia que tuve, cada contenido o conocimiento que se iba dando lo asimilaba de manera gradual, firme y cuando estaba en una etapa, lo vivenciado permitía que revisara o volviera sobre lo visto en la clase anterior para mejorarlo.
El trabajo colaborativo con compañeros no fue sencillo al comienzo pero con el paso del tiempo se fue comprendiendo la dinámica de trabajo y eso aportó a realizar producciones mejor logradas.