# data[].attributes.body
如何登入因材網：
教師：
1.教育雲端或或縣市帳號(openid)，可和自建帳號綁定。
2.因材網自建帳號(老師)，個人建議使用。比較不會遇到openidn塞車。
3.教育雲一般會員或google、FB、Line
3.一般
學生：
1.教育雲端或或縣市帳號(openid)，可和自建帳號綁定。
2.因材網自建帳號(老師)，個人建議使用。比較不會遇到openidn塞車。
3.教育雲一般會員或google、FB、Line

# data[].attributes.headline
使用教育雲端帳號或縣市帳號登入時

# data[].attributes.subject
使用教育雲端帳號或縣市帳號登入時

# data[].attributes.body
1.教育雲端帳號：建議與縣市OPENID帳號，設定相同。
2.縣市OPENID登入步驟：點選縣市來登入(資訊服務入口的帳密)
PS：登入 後，因材網會幫您建立一個帳號。之後可透過校管帳號來重新設定自己想要的帳號名稱。

# data[].attributes.body
1.搭配筆記策略
2.搭配WQSA下載紙本筆記：
運用新舊對應，找出對應學習單下載。
3.可用空白筆記本(8格)進行自學筆記。

# data[].attributes.body
單元診斷(成卷或者教師自己組卷)
縱貫診斷(系統智慧型診斷卷)
學力測驗模擬考或年段總複習

# data[].attributes.body
學生自學：學生看影片做紀錄。先學後教，以學定教
組內共學：老師在筆記提問區設定『組內共學』任務？執行、完成任務、拍照上傳，派送給小組討論檢核表；填寫SRL檢核
組間共學
教師導學

# data[].attributes.body
1.匯出任務作答，可下載作為平時成績

2.節點狀態，可來了解該生的已測驗過的全部學習狀況。現在的學習狀況

# data[].attributes.body
學習扶助科技化評量
縣市學力檢測

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=3377973072425806&id=2378293665727090

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=3368261173396996&id=2378293665727090

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/2378293665727090/videos/327514869558297/

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
科技輔助適性教學與自主學習-粉專

# data[].attributes.attachment_link.title
居家自主，輕鬆學自然🌱
讓我們一起透過因材網來了解如何在家自學生物科吧！
【居家學習四部曲】
1. 影片觀看-ＡＩ互動📺
2. 撰寫筆記-關鍵提問✍️
3. 組間互學-線上討論🗣
4. 線上評量-立即回饋📝

只要掌握以上要點，學習就變得好簡單👍👍
請防疫假的同學們，在家也別忘記學習喔～YA | By 科技輔助適性教學與自主學習-粉專Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
居家自主，輕鬆學自然🌱
讓我們一起透過因材網來了解如何在家自學生物科吧！
【居家學習四部曲】
1. 影片觀看-ＡＩ互動📺
2. 撰寫筆記-關鍵提問✍️
3. 組間互學-線上討論🗣
4. 線上評量-立即回饋📝

只要掌握以上要點，學習就變得好簡單👍👍
請防疫假的同學們，在家也別忘記學習喔～YA

# data[].attributes.body
可運於課前預習，記得搭配學習單。20~30分為宜
白色：未測驗

橘色：待補救

綠色：精熟
PS：
這個設定

"學生如果已自習過該任務內容，勾選後任務會自動標示為已完成"
。
自動標示已完成(預設不勾選)。通常使用預設即可。不勾選可以強迫他再次觀看。

# data[].attributes.body
可運在自主學習，記得做筆記

# data[].attributes.body
報表-->測驗報告-->選擇學期、班級-->查詢報表-->點選1筆測驗，點選節點。

# data[].attributes.body
1.新增組卷-->選擇題庫來源->挑選試題-->定位組卷的年級、版本、名稱。須提醒放組卷的位置
2.編修組卷，可以再次挑選試題。
3.組卷上鎖
4.組卷列表
5.可以用在單元診斷的任務指派。

# data[].attributes.body
文字筆記
截圖筆記

# data[].attributes.body
8年級指派7年級的學力檢測(前一年度)考古題

# data[].attributes.headline
透過學習扶助指派學習任務

# data[].attributes.subject
透過學習扶助指派學習任務

# data[].attributes.body
學習扶助測驗資料匯入後，運用因材網來進行進階診斷。
數學：
1.示範由教師指派。
2.由學生自己指派：進階診斷(適性省題)做完，報表-測驗報告。
節點測驗狀態，有錯，可以點選解答。全對就不會有解答。
國、英：選擇聽、讀的補救卷，進行因材網的進階診斷。

# data[].attributes.body
適性省題：能力指標節點，兩題都答對，就預測其他子技能節點也會。

# data[].attributes.headline
學生登入自己指派學習任務

# data[].attributes.subject
學生登入自己指派學習任務

# data[].attributes.body
透過檢測考古題之後，藉由報表再進行自己指派學習任務。

# data[].attributes.body
一、備課_配合進度
因材網課程：1.點選影片進去看或下載學習單了解內容
檢核表
因材網派任務
指派共學任務單(單本)-組內共學
指派稍微難一點的提問單
二、課堂實施
三、教師導學

# data[].attributes.body
111年8月25日9:30~12:30
到了現場，改變流程。
先在大禮堂進行簡報的講解50分鐘。
再安排到電腦教室進行實機操作

# data[].attributes.body
記得使用chrome為主。
如果電腦教室可馬上讓他更新即可。

# data[].attributes.headline
1120301台南市東山國小課後省思

# data[].attributes.subject
1120301台南市東山國小課後省思

# data[].attributes.body
1.學生再測驗的示範，忘記怎麼說明。診斷後的說明，也要再練習。
2.討論區使用，可以多著墨，也可讓老師們參與（用龍目30班帳號）
3.學習單下載，老師們可詢問是否知悉。如不知可介紹。
4.課程包，可多研究後，當成示範。我想來把myviewboard 做成課程包好了
5.組卷也可詢問是否說明
6.記得可以把滑鼠游標放大改顏色

# data[].attributes.body
九曲的老師們雖然可以用openid進入，但沒有學生資料。
因此建議如果班級沒有學生資料的話。建議一開始就讓老師們用測試帳號。

# data[].attributes.body
教師帳號：
1.第一次登入系統後，建議變更首次使用之密碼。
2.超過180天以上未更改密碼，或密碼不符合資安規定，強制要求變更密碼。
3.修改密碼時，請勿與前3次密碼相同。

4.導師，單筆建立一個學生帳號或者批次建立帳號(要先取得身分證後五碼，可從校務管理系統)。這樣就可以進行後續的操作。
學生帳號：
1.第一次登入系統後，建議變更首次使用之密碼。
2.建議每180天變更一次密碼。
3.修改密碼時，請勿與前3次密碼相同。

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# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.body
系統會出現請學生更新密碼。但學生沒更新沒有關係。訓練學生使用OpenId來登入就不會有密碼更新或忘記的問題。
但老師一段時間後就必須要更新密碼。

# data[].attributes.body
國語可透過課程總覽的版本推薦教材，查詢各課課文的子技能節點。

# data[].attributes.body
可用數學展現縱貫診斷測驗。
自然、英語不建議。

# data[].attributes.body
數學：任何年段
自然：3~6年可以示範。
英語：5、6年級可以示範。

# data[].attributes.headline
怎麼讓測驗(x)符號轉成淡藍色通過

# data[].attributes.subject
怎麼讓測驗(x)符號轉成淡藍色通過

# data[].attributes.body
對老師最簡單的方式：

學生在做從學習扶助介面派送的縱貫診斷卷的時候應該要讓他們做筆記。把自己寫的題號、答案記錄下來，寫完對答案的時候，再用紅筆把正確的修正寫下來。之後去已完成的任務，重寫題目就可以全對了。也會讓燈號X變成淡藍色。

另外由老師進行：會增加老師負擔

第一種：縱貫診斷任務派送(針對該能力指標)，並設定不要向下施測。

第二種：先進行(X)符號的子技能節點的組卷後，再進行單元診斷(組卷)任務的施測。