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En la primera semana, el grupo de ciencia conformado por Milagros Murillo, Samantha Rodríguez, Camila Taquiri y liderado por Dalila Zevallos; buscaron información de diferentes páginas para la investigación del asunto público.
Luego de ello elaboraron el árbol de problema (causas y efectos).
Finalmente, cada una buscaron y escribieron información sobre los derechos vulnerados y sus respectivas leyes (acerca del tema) leyes en su cuaderno de campo.

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En la primera semana, el grupo de Tecnología conformado por Ana Morales Campos, Brania Lázaro, Carol Saavedra y liderado por Maricielo Cruz; Investigaron acerca de las aplicaciones y páginas web que utilizaron, como sus funciones y herramientas para comenzar a crear las cuentas.
Luego de ello, repartimos las aplicaciones y páginas web equitativamente (Tik Tok, Google, Instagram, Padlet Canva y facebook)
Y finalmente comenzamos a crear las cuentas de Google, llamado al proyecto participativo "Una igualdad para todos", para así vincularlas con las demás cuentas.

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En la primera semana, el grupo de Ingeniería conformado por Luz Gómez, Yamile Valderrama, Nicole Soto y liderado por Illary Sierra; sociabilizaron y organizaron sus actividades equitativamente para realizarlo más eficaz y activa.
Comenzaron con la investigación del asunto público "Discriminación de género", para luego diseñar su actividad, la infografía donde requerían de diversos materiales como imágenes relacionadas al tema, cartulinas, plumones y colores. etc.

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En la primera semana, el grupo de Arte conformado por Deyanira Palacios, Ana Isabel Turpo, Kiara rosales, Akemi Zapata, Guadalupe Trujillo y liderado por Kiara rosales; Se reunieron y acordaron del modelo de su actividad, un afiche publicitario del asunto público "Discriminación de género"
Emplearon técnicas de arte cómo el puntillado, rayado y escarchado.
Utilizaron diversos de materiales muy característicos de arte como son los colores, plumones, cartulinas, hojas bond A4 y hojas a color, pinturas y acuarelas.

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En la primera semana, el grupo de Matemáticas conformado por Emilia Morales Neyra, Shiara Reyna, Lucero Mogollón y liderado por Elizabeth Reyes; buscaron información sobre las estadísticas acerca del asunto público "Discriminación de género" en fuentes confiables, una de ellas la INEI.
Indagaron acerca de los porcentajes como "¿Cuántos hombres y mujeres tienen a cargo su empleo?", "¿Cuánto es su salario mínimo de hombres y mujeres en porcentaje?".

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En la primera semana, el grupo de Humanidades conformado por Miriam Irayta, Francesca Esterle, Alina Caraza, Yuliza Aranzabal y liderado por Catherine Silva; Propusieron cada una acuerdos básicos para el equipo STAEM+H. Repartieron los temas igualatoriamente, con mucha coordinación por parte de la líder. Escribieron todo sus actividades en su folder de registro.

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En la segunda semana, el grupo de Ciencia identificó los derechos vulnerados respecto al asunto público en grupo.
Investigó sobre las políticas públicas sobre el asunto público como leyes, normas decretadas, entre otros y finalmente creó su organizador visual donde recolectó toda su información obtenida.

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En la segunda semana, el grupo de Tecnología exploró cada función de las aplicaciones que fueron utilizadas para el proyecto participativo, en el caso de Padlet lo exploramos juntas para trabajar en quipo.
Confeccionamos el cuaderno de campo virtual y físico, en el caso del físico, lo creamos con material reciclable como plástico, hojas secas, hojas de colores, etc.
Luego, registramos cada actividad de cada área (STEAM+H) de las semana 1, semana 2 y semana 3.

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En la segunda semana, el grupo de Ingeniería elaboró su red de aliado para el asunto público donde cooperaron para la seguridad y convivencia entre cada alumna.
Elaboró la presentación de la estructura del proyecto participativo pero aplicando herramientas virtuales como  prezzi, geneally u otro.

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En la segunda semana, el grupo de Arte creó su guion teatral sobre uno unos de los derechos vulnerados dentro del aula.
Emplearon técnicas de teatro como vestimenta y escenario.

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En la segunda semana, el grupo de Matemáticas elaboró su encuesta acerca del asunto público "Discriminación de género", donde participaron las estudiantes de la Institución educativa.
Interpretaron su encuesta de manera virtual grupalmente.

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En la segunda semana, el grupo de Humanidades buscaron en diferentes paginas confiables el grupo vulnerable del asunto público "Discriminación de género"
Después de la investigación, cada una dio una idea para la elaboración de afiche donde derechos relacionado al asunto público.