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1.Generalidades de la psicología

1.1 Generalidades

1.2 Definiciones

1.2.1 Psicología

1.2.2 Psicología del desarrollo

1.2.3 Psicología del desarrollo del 0 a 3 años

1.3 Enfoque de estudio de las teorías del desarrollo

1.3.1 Enfoque psicodinámico

1.3.2 Enfoque cognitivo

1.3.3 Enfoque sociocultural

1.3.4 Enfoque conductista

1.3.5 Enfoque ecológico

1.4 Influencias en el desarrollo

1.4.1 Etapas del ciclo vital

1.4.2 Desarrollo de maduración

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La psicología es una ciencia que se encarga del estudio del comportamiento humano y de los

procesos mentales, buscando comprender cómo las personas piensan, sienten y actúan. A lo

largo del tiempo, esta disciplina ha evolucionado gracias a la integración de distintas

corrientes teóricas que aportan perspectivas complementarias sobre el desarrollo humano.

Desde los primeros enfoques filosóficos hasta los avances científicos contemporáneos, la

psicología ha ampliado su campo de estudio hacia diferentes áreas, como la psicología del

desarrollo, la psicología cognitiva, la social y la clínica, entre otras. En este trabajo se

abordan las generalidades de la psicología, los principales enfoques teóricos que explican el

desarrollo humano y la importancia de esta ciencia en la comprensión de la conducta

individual y social

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1 Generalidades de la psicología 1.1 Generalidades                           1.2 Definiciones

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1 Generalidades de la psicología 1.1 Generalidades                           1.2 Definiciones

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1.2.1 PSICOLOGIA

1.2.2 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

1.2.3 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DE 0 A 3 AÑOS

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1.3 ENFOQUES DE ESTUDIO DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

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1.3 ENFOQUES DE ESTUDIO DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

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· Se consolido en los 2 últimos siglos.

· Inicialmente era conocida como psicología evolutiva.

· Actualmente se conoce como psicología del desarrollo.

· Su transformación se debe a cambios conceptuales y de perspectiva.

· La comprensión del sujeto en su proceso de crecimiento.

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ENFOQUES DE ESTUDIO DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO

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1.3.1 Enfoque psicodinámico

1.3.2 Enfoque cognitivo

1.3.3 Enfoque sociocultural

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Urbano, C., & Yuni, J. A. (2005). Psicología del Desarrollo. https://books.google.com.ec/books?hl=es&lr=&id=MN9AiGaJPmAC&oi=fnd&pg=PA5&dq=Enfoques+de+estudio+de+las+teor%C3%ADas+del+desarrollo+humano&ots=lmKjZNr65l&sig=kKv8dWcDwr1C7ZAttAwt7sIS_yQ&redir_esc=y#v=onepage&q=DOI&f=false

Vista de Enfoque conductista. (s/f). Umce.cl. Recuperado el 12 de octubre de 2025, de https://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/632/595

Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Desarrollo humano (13.ª ed.). McGraw-Hill.

https://psicologoseducativosgeneracion20172021.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/08/papalia-feldman-desarrollo-humano-12a-ed2.pdf?utm_source=chatgpt.com

Santrock, J. W. (2019). Psicología del desarrollo: El ciclo vital (17.ª ed.). McGraw-Hill Education.

https://centrohumanista.edu.mx/biblioteca/files/original/f69a9ef48bd6196c63ee937bf08d3b50.pdf?utm_source=chatgpt.com

Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Desarrollo humano (13.ª ed.). McGraw-Hill.

Canguilhem, G. (1998). ¿Qué es la psicología? Revista colombiana de psicología, 7(1), 7-14.

Madruga, J. A. G., & Queija, I. S. (2019). Psicología del desarrollo I. J. Delval (Ed.). Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Gómez, D., & Macías, A. (2020). El desarrollo psicosocial de niñas y niños Institucionalizados en edad de 0 a 3 años: un análisis del efecto psicosocial de la privación del medio familiar en el Ecuador. Revista de Criminología, Psicología y Ley, 3, 93-115.

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1.3.4 ENFOQUE CONDUCTISTA Y 1.3.5 ENFOQUE ECOLOGICO

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1.3.4 ENFOQUE CONDUCTISTA Y 1.3.5 ENFOQUE ECOLOGICO

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ENFOQUE CONDUCTISTA

· Nace como una teoría psicológica que luego se aplica en la educación.

· Fue una de las primeras teorías en influir en la forma de entender el aprendizaje humano.

· Antes del conductismo el aprendizaje se veía como un proceso interno estudiado con el método de la introspección.

· El conductismo rechaza la introspección y propone estudiar el aprendizaje desde el comportamiento observable y medible.

· Se centra en lo que se puede ver y comprobar del comportamiento.

ENFOQUE ECOLÓGICO

· Microsistema: entorno más cercano (familia, amigos, escuela).

· Mesosistema: interacción entre esos entornos (por ejemplo, cómo influye la familia en el rendimiento escolar).

· Exosistema: contextos que afectan a la persona, aunque no participe directamente (trabajo de los padres, medios de comunicación).

· Macrosistema: la cultura, creencias y valores de la sociedad.

· Cronosistema: los cambios y experiencias a lo largo del tiempo.

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1.4. Influencias en el desarrollo

1.4.1 Etapas del ciclo vital

1.4.2 Desarrollo y maduración