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1. Aprendizaje activo: Promueve la participación constante del estudiante, haciendo que aprenda haciendo y no solo escuchando.

2. Desarrollo integral: Fomenta la autonomía, el pensamiento crítico, la responsabilidad y la toma de decisiones.

3. Trabajo colaborativo: Fortalece la comunicación, la empatía y la cooperación entre los integrantes del grupo.

4. Interdisciplinariedad: Integra contenidos de diferentes áreas, relacionando teoría y práctica.

5. Motivación y sentido: Los proyectos se conectan con problemas reales, lo que genera mayor interés y compromiso.

6. Competencias del siglo XXI: Estimula habilidades de liderazgo, innovación, resolución de problemas y creatividad.

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Integración tecnológica: Facilita el uso de plataformas digitales, herramientas de investigación y recursos multimedia.

Vinculación con la comunidad: Permite que los proyectos aborden necesidades locales y generen impacto social.

Evaluación auténtica: Promueve una valoración más justa, basada en evidencias del proceso y no solo en exámenes.

Formación docente: Crea espacios para la capacitación en metodologías activas e innovación educativa.

Inclusión y adaptabilidad: Se ajusta a distintos contextos, ritmos y estilos de aprendizaje.

Fomento del pensamiento crítico: Despierta la reflexión sobre el entorno y la búsqueda de soluciones viables.

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Alta demanda de tiempo: Requiere una planificación detallada y prolongada para lograr resultados significativos.

Capacitación docente limitada: No todos los educadores dominan la metodología, lo que puede afectar su aplicación.

Evaluación compleja: Dificulta medir la participación individual dentro del trabajo grupal.

Desigualdad en el compromiso: Algunos estudiantes tienden a involucrarse menos en el proceso.

Falta de recursos: En contextos con escaso acceso a materiales o tecnología, su implementación se ve restringida.

Dependencia del liderazgo docente: Sin guía adecuada, el proyecto puede perder enfoque y sentido educativo.

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DEBILIDADES

Alta demanda de tiempo: Requiere una planificación detallada y prolongada para lograr resultados significativos.

Capacitación docente limitada: No todos los educadores dominan la metodología, lo que puede afectar su aplicación.

Evaluación compleja: Dificulta medir la participación individual dentro del trabajo grupal.

Desigualdad en el compromiso: Algunos estudiantes tienden a involucrarse menos en el proceso.

Falta de recursos: En contextos con escaso acceso a materiales o tecnología, su implementación se ve restringida.

Dependencia del liderazgo docente: Sin guía adecuada, el proyecto puede perder enfoque y sentido educativo.