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1- Diagnóstico:

Paula experimenta ansiedad y bloqueo al exponer frente al grupo, lo que afecta su rendimiento. Esto está relacionado con la teoría del aprendizaje social y la influencia del contexto en el desempeño.

2- Análisis teórico:

Según Bandura, el aprendizaje no solo depende de la práctica individual, sino también de la observación e interacción con los demás. La ansiedad puede inhibir la ejecución de lo aprendido.

3- Aplicacion/ recomendación:

Practicar la exposición frente a un público reducido primero.

Utilizar técnicas de respiración y relajación para disminuir la ansiedad.

Fomentar retroalimentación positiva de compañeros y docentes.

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1. Diagnóstico: ¿Qué Principio del Aprendizaje (Clásico u Operante) explica mejor la llamada de atención que hace Doña Elena al tamborileo de Matías?

Matías se distrae fácilmente durante la clase debido a estímulos externos que interfieren con su atención y concentración en el aprendizaje.

¿El acto de Matías de dejar de tamborilear tras la advertencia es un ejemplo de Refuerzo o Castigo? Especifique si es positivo o negativo y justifique su elección.

El principio de aprendizaje involucrado es la atención selectiva, que indica que el aprendizaje mejora cuando el estudiante centra su atención en la información relevante y minimiza distracciones

Solución practica:

.Crear un entorno de estudio con pocos estímulos distractores.

.Implementar actividades de su interés para mantenerlo concentrado .

. Establecer periodos de atención concentrada de 25-30 minutos .

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Diagnóstico: ¿Qué Proceso de la Memoria falló en el momento del examen (Codificación, Almacenamiento o Recuperación)? Justifique su elección, indicando por qué los otros dos procesos no fallaron.

Caso 3: El examen de Historia y el olvido (Procesos de Memoria)

Diagnóstico:

El estudiante olvida información importante durante el examen, indicando un problema en la retención y recuperación de la memoria.

Tipo de memoria implicada:

Memoria a largo plazo y consolidación de información.

Recomendación práctica:

Repetir y resumir la información en sesiones de estudio distribuidas.

Usar técnicas mnemotécnicas, mapas conceptuales o esquemas.

Dormir adecuadamente, ya que el sueño favorece la consolidación de la memoria.