# data[].attributes.body
Ryhmä 2 Positiivinen/toivon sanoma kirjasta

# data[].attributes.body
Ryhmä 1 Positiivinen/toivon sanoma kirjasta

# data[].attributes.body
Olette lukeneet Ujuni Ahmedin & Elina Hirvosen teoksen Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin, WSOY 2022.

PIENRYHMISSÄ

Keskustelkaa ensin kirjan herättämistä tuntemuksista ja ajatuksista. 15min

Valitkaa sitten jokin kirjasta nouseva moninaisuutta käsittelevä teema. Kirjatkaa teema ylös Padletiin ja varmistukaa, etteivät muut ryhmät ole ottaneet samaa teemaa. 5 min

Syventykää valitsemaanne teemaan. Pohtikaa sitä eri näkökulmista ammatillisesti. Kirjatkaa keskustelun pääkohdat. 15 min

Esittäkää muille jokin teemasta nouseva kysymys, josta haluatte vielä jatkaa yhteiskeskustelua muiden kanssa. 5 min

työaika yhteensä 40 min

# data[].attributes.body
Ryhmä 2

# data[].attributes.body
Ryhmä 1

# data[].attributes.body
4. "Kahden kulttuurin välissä"

16-vuotias pakolaistaustainen nuori käy peruskoulua. Nuori on jäänyt koulussa kiinni vapen myynnistä ja osoittaa usein levotonta käytöstä luokassa. Opettaja kokee, että pojan huono käytös johtuu tämän kulttuurista. Kotona yksinhuoltajaäiti ei puhu suomea, mutta toivoo että esikoispojastaan tulisi lääkäri. Äiti ei tiedä missä poika pyörii iltaisin.

Olette koulun kuraattoreita. Poika tulee mielellään tapaamisiin. Miten toimitte?

# data[].attributes.body
3. Uskonnollinen erottelu sukupuolen perusteella

4-vuotias tyttö käy päiväkotia. Vanhemmat tahtovat, että tyttö nukkuu päiväunet eri huoneessa kuin ryhmän pojat. Vanhemmat perustelevat pyyntöään kulttuurisilla ja uskonnollisilla syillä. Päiväkodin tilat on pienet ja henkilöstö miettii, miten tilanteessa pitäisi toimia. Jotkut työntekijät kokevat pyynnön vääränä ja toiset siitä kieltäytymisen rasistisena. Tilanne tulehduttaa työyhteisöä.

Olette varhaiskasvatuksen sosionomeja kyseisessä päiväkodissa. Miten toimitte?

# data[].attributes.body
Kunniaan liittyvä kontrolli – teinityttö

14-vuotias teinityttö käy peruskoulua, mutta koulun jälkeen hän menee aina suoraan kotiin auttamaan äitiä ja hoitamaan 2-vuotiasta pikkusisartaan.

Hiljainen ja koulussa pärjäävä tyttö kertoo, ettei häntä haittaa, että hänen pitää hoitaa nuorempaa siskoaan. Vanhemmat perustelevat, että heidän kulttuurissaan isommat tyttäret auttavat kotitöissä ja ettei harrastuksista ole tyttärelle hyötyä. Koulu on huolissaan tytön osallisuudesta ja sosiaalisesta kehityksestä. Perheellä on lastensuojeluasiakkuus vakavasti oireilevan 8-vuotiaan pojan takia ja sitä kautta myös tytön tilanne on tullut näkyväksi.

Olette lastensuojelun perhetyöntekijöitä. Miten toimitte?

# data[].attributes.body
1. Kurikasvatus pakolaisperheessä

Kiintiöpakolaisperhe on juuri saapunut pakolaisleiriltä Suomeen, ja heidän kolme lastaan käyvät alakoulua. Vanhemmat käyttävät ajoittain fyysisiä ja psyykkisiä kurinpitokeinoja, ja perustelevat sitä aikuisen auktoriteetillä ja hyvällä kasvatustavalla. Lapset ovat hyvin levottomia, mikä lisää vanhempien mukaan kurinpitotoimien tarvetta.

Olette kotoutumispalveluista perheen sosiaaliohjaajia. Miten toimitte?

# data[].attributes.body
Tutustukaa ryhmänne kanssa teille annetun keissin kautta kulttuurisesti vaikeisiin kysymyksiin, joissa teidän tulisi osata hyödyntää uskontolukutaitoa, kulttuurisensitiivistä työotetta, ihmisoikeusperusteista työotetta ja antirasistista työotetta.

Keskustelkaa oppitunneilla oppimanne pohjalta: Miettikää, miten osaisitte itse ottaa aiheen puheeksi ja miten sen voisi tehdä ammatillisesti? Miten asiaan olisi hyvä puuttua?

Etsikää palveluita, julkisia/järjestöjen, jotka pyrkivät osaltaan ratkaisemaan kyseistä aihetta ja miettikää, mistä ja miten teille annettua tapausta voisi myös palveluiden näkökulmasta lähteä ratkaisemaan.

Keksikää keskustelunne pohjalta jokin kysymys, josta haluaisitte teemaan liittyen keskustella yhdessä.

Työskentelyaika 45 min

Kirjoittakaa keskustelunne pääkohdat oman otsakkeenne alle ja lisätkää palveluihin/tutkimuksiin ym. vieviä linkkejä