# data[].attributes.body
1. P5 lebih bersifat show/tampilan serta asesemen yang kurang diperhatikan terutama di sisi prosesnya.

2. Jadwal P5 dan pelaksanaannya yang sering tidak sesuai.

3. Lebih terfokus pada tema dan tidak memperhatikan dimensi yang akan diambil.

4. Guru kurang kreatif dalam mengembangkan potensi sekitar lingkungan dan lebih mengikuti isu hangat saat ini.

# data[].attributes.body
1. bahwa hasil akhir dari P5 berupa Produk

2. Asesmen berdasarkan hasil produk bukan proses

3. P5 berorientasi dengan produk

yang akan ditampilkan pada

gelar karya dan membutuhkan

dana dalam kegiatan gelar

karya

# data[].attributes.body
SDN 1 Bategede

Miskonsepsi terkait projet P5 adalah

1. P5 harus berupa produk yang dipamerkan saat gelar karya,

2. Banyak yang berfikir bahwa p5 fokus pada pencapaian akademis padahal tujuannya membentuk karakter sesuai dengan nilai nilai pancasila,

3. Jadwal Pelaksanaan P5 yang belum maksimal

# data[].attributes.body
1. setiap akhir tema membuat projek yang dapat dipamerkan

2. dalam penyusunan modul P5 harus terlebih dahulu menentukan tujuan yang diambil dari sub elemen bukan menentukan tema projek terlebih dahulu

3. Jadwal pelaksanaan P5

# data[].attributes.body
SDN 2 Dorang

1. P5 harus menghasilkan produk fisik.

2. Tahapan alur pembuatan P5 dimulai dengan memilih tema.

3. P5 harus menampilkan gelar karya / panen karya.

4. P5 bagian dari projek intrakurikuler.

5. Asesmen hanya berfokus pada dimensi P5

# data[].attributes.body
SD NU MU

Miskonsepsi yang sering terjadi di Satpen kami antara lain:

1. Terkait hasil P5 yang harus menghasilkan produk/ karya fisik

2. Jadwal pelaksanaan P5

3. Penyusunan Modul Ajar P5 yang berpusat pada siswa

4. Penyusunan penilaian/ rapor P5