# data[].attributes.headline
Тема уроку:«Різ

# data[].attributes.body
Тема уроку:

«Різдвяна пісня в прозі» Чарльза Діккенса: сюжет, персонажі та основні ідеї

Мета уроку:

1. Ознайомити учнів з сюжетом та основними персонажами твору.

2. Розвивати вміння аналізувати літературні твори.

3. Стимулювати творче мислення учнів через різноманітні форми роботи.

Обладнання:

Копії уривків з твору

Папір для записів

Презентація для створення буктрейлера

Інструменти для малювання (фломастери, маркери)

Хід уроку:

I. Організаційний момент (5 хв)

Привітання учнів.

Оголошення теми та мети уроку.

II. Вступна частина (10 хв)

Короткий вступ про автора та історичний контекст твору.

Обговорення основної теми твору — перевиховання персонажа та важливість доброти.

III. Метод «Гілки та кордони» (15 хв)

1. Гілки: Учні працюють в групах і створюють гілки, які відображають основні події твору (персонажі, конфлікти, ключові моменти).

Кожна група отримує окремий аркуш паперу і на ньому малює гілки, розписуючи події та персонажів.

2. Кордони: Визначення меж впливу різних персонажів на основного героя (Ебенейзера Скруджа).

Обговорення в групах, як різні події вплинули на його характер.

IV. Метод «Діаманта» (15 хв)

Учні працюють над створенням діаманта, в якому відображають основні ідеї твору.

На верхньому рядку — тема (наприклад, «Перевиховання»).

На наступних рядках — пов'язані з темою слова та фрази, що описують думки, емоції, образи.

V. Створення буктрейлера (20 хв)

Розподіл учнів на групи для створення буктрейлера до твору.

Кожна група розробляє короткий сценарій для буктрейлера, що включає основні моменти сюжету та ключових персонажів.

Використання простих графічних редакторів або програм для створення презентацій.

VI. Презентація буктрейлерів (15 хв)

Кожна група представляє свій буктрейлер, обґрунтовуючи вибір образів та фраз.

VII. Заключна частина (5 хв)

Підведення підсумків уроку.

Висловлення думок про важливість теми твору.

Завдання на домашнє читання: обрати одну з ідей твору і написати короткий відгук.

Оцінювання:

Активність учнів у групах.

Якість виконання роботи (гілки, кордони, діамант, буктрейлер).

Презентаційні навички при демонстрації буктрейлера.

# data[].attributes.headline
Метод "Гілок і кордонів"

# data[].attributes.subject
Метод "Гілок і кордонів"

# data[].attributes.body
Основна гілка: Трансформація Скруджа

1. Початковий стан (кордони: скупість і байдужість)

Головна ідея: Скрудж на початку історії — це жорстокий, самотній і скупий бізнесмен.

Ключові моменти:

Скрудж відмовляється допомогти нужденним.

Він не підтримує святкування Різдва.

Відношення до свого клерка Боба Кречита — робочі умови жорстокі, низька оплата.

Кордони: Головний герой застряг у вузькому світі грошей та егоїзму. Це кордон, який обмежує його людськість і емпатію.

2. Втручання (привиди та зміна)

Гілка: Скрудж починає зустрічатися з привидами, які показують йому різні аспекти життя.

Привид минулого Різдва:

Основна ідея: Показує юність Скруджа та втрату ним щастя через пристрасть до грошей.

Ключовий момент: Скрудж бачить, як він колись був щасливим і люблячим, але втратив це через жадібність.

Привид теперішнього Різдва:

Основна ідея: Показує Скруджу реалії життя інших людей.

Ключовий момент: Скрудж бачить бідну, але щасливу родину Боба Кречита, а також дізнається про хворобу його сина Тіма.

Привид майбутнього Різдва:

Основна ідея: Показує можливі наслідки теперішньої поведінки Скруджа.

Ключовий момент: Скрудж бачить свою смерть, за якою ніхто не сумує, і смерть Тіма.

Кордони: Тут Скрудж бачить кордон між життям, наповненим сенсом і любов'ю, та існуванням, обмеженим лише грошима і самотністю.

3. Рішення та зміна (розширення кордонів)

Гілка: Скрудж робить висновки після зустрічі з привидами і змінює своє ставлення до життя.

Ключові моменти:

Скрудж прокидається з новим ставленням до життя і вирішує змінити свою поведінку.

Він допомагає родині Кречита, дарує їм великого індика і забезпечує лікування Тіма.

Він починає спілкуватися з людьми і підтримує дух Різдва, допомагає бідним, а також налагоджує стосунки з племінником.

Кордони: Скрудж переступає через свої попередні кордони — скупість, егоїзм і самотність, — і відкривається до доброти, співчуття і спілкування.

4. Кінцевий стан (нові кордони: щедрість і любов)

Гілка: Скрудж тепер добрий, щедрий і люблячий.

Ключові моменти:

Він стає захисником Тіма Кречита.

Відновлює теплі стосунки з племінником.

Живе повноцінним життям і залишається прикладом доброти для інших.

Кордони: Скрудж встановлює нові кордони, що ґрунтуються на любові, щедрості та співчутті. Це нові принципи, які спрямовують його життя.

# data[].attributes.headline
Аналіз вірша "Коли сниться мені, що ти любиш мене" за методом тематичної сітки

# data[].attributes.subject
Аналіз вірша "Коли сниться мені, що ти любиш мене" за методом тематичної сітки

# data[].attributes.headline
Метод "Діаманта"

# data[].attributes.subject
Метод "Діаманта"

# data[].attributes.body
Скупість (тема/іменник)

Жадібний, байдужий (означення/ 2 прикметники)

Заробляє, ігнорує, накопичує (дія/ 3 дієслова)

Гроші, страх, зміна, доброта (асоціації/ 4 іменники)

Ділиться, радіє, допомагає (дія/3 дієслова)

Щедрий, милосердний (означення/ 2 прикметники)

Чуйність (тема/ іменник)

# data[].attributes.headline
Бук трейлер по книжці "Різдвяна пісня в прозі"

# data[].attributes.subject
Бук трейлер по книжці "Різдвяна пісня в прозі"

# data[].attributes.body
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА Підручник для 6 класів закладів загальної середньої освіти Авторка Н. Р. Міляновська

Навчальна програма укладена на основі модельної навчальної програми
«Зарубіжна література. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Ніколенко та ін.),
рекомендованої Міністерством освіти і науки України (наказ МОН № 795 від 12.07.2021).

ВИШНИЦЬКА ЮЛІЯ ВАСИЛІВНА

АНАЛІЗ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ

спецкурс із зарубіжної літератури

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

Київ - 2012

Canva

Padlet