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Reconocer los aportes de cada paradigma de investigación en psicología es esencial para entender a fondo las problemáticas sociales. Cada uno ofrece una perspectiva única que enriquece el análisis y la manera de abordar estos temas.

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Positivismo: Este enfoque, que prioriza la objetividad y la medición, ayuda a identificar y cuantificar de manera precisa las causas y efectos de las problemáticas sociales. Su rigor metodológico proporciona datos confiables y replicables, fundamentales para establecer patrones y relaciones en fenómenos sociales.

Constructivismo: Al enfocarse en cómo las personas interpretan y construyen significados, este paradigma permite ver las problemáticas sociales desde la experiencia de los individuos y comunidades afectadas. Reconoce la subjetividad y la complejidad de las vivencias humanas, lo cual es clave para abordar las causas y efectos de los problemas sociales de una forma más integral.

Enfoque Socio-Crítico: Este paradigma pone énfasis en la transformación social y la emancipación, cuestionando las estructuras de poder y las injusticias que perpetúan los problemas sociales. Su inclusión en la investigación fomenta una reflexión crítica y acciones que buscan la justicia social, impulsando cambios significativos en políticas y prácticas.

Interpretativismo: Al valorar las interpretaciones que las personas dan a sus experiencias, este enfoque permite una comprensión profunda de las dinámicas sociales y culturales que afectan a los problemas sociales. Facilita el análisis de causas y consecuencias desde una perspectiva contextualizada y rica en matices.

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Integración en los Procesos de Investigación

Incorporar estos paradigmas en la investigación psicológica no solo enriquece nuestra comprensión de los problemas sociales, sino que también mejora nuestra capacidad para desarrollar intervenciones efectivas y adaptadas a cada contexto. Al combinar enfoques cuantitativos con cualitativos, los investigadores pueden abordar los problemas desde diferentes ángulos, ofreciendo soluciones más completas que responden a las necesidades reales de las comunidades.

En resumen, la diversidad de paradigmas en la investigación psicológica nos brinda una visión más rica y matizada de las problemáticas sociales, sus causas y consecuencias. Esta pluralidad no solo fortalece el proceso investigativo, sino que también promueve prácticas más éticas y socialmente responsables, enfocadas en transformar y mejorar nuestra sociedad.

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Los paradigmas son aquellos que nos ayudan a saber conocer de manera profundizada al ser humano en su complejidad, permitiendo que se de una relación estrecha entre paciente y profesional, nos ayuda a sentarnos en un tema de interés para dar alternativas para mejorar la situación que se vive. Los paradigmas hacen parte de la humanidad, y son pieza clave para entender al individuo como tal, sus acciones y sus aptitudes.

Cada paradigma cumple una función primordial y fundamental, siendo estos los que nos permite estudiar la mente y los pensamientos del ser humano y la forma en que actúa, todos los paradigmas ayudan a solucionar o a mitigar los problemas sociales, ambientales, culturales, personales o de otra índole.

Existen 4 tipos de paradigmas que nos ayudan en todo este proceso de estudio, en el cual se abarca de manera general la vida humana, entre estos encontramos.

• El positivismo: Se caracteriza por ser un paradigma, que genera predicciones, es decir, que predice algo que se va a dar, después lo verifica y lo comprueba.

• El post-postivismo: Este consiste en que la realidad no puede ser aprendida de manera absoluta, lo real se entiende mediante las leyes con exactitud, pero lastimosamente esto solo puede ser entendido y comprendido de forma incompleta.

• La teoría crítica: Está es una rama de la fisiología, se encarga de estudiar de manera crítica los problemas que se presentan en la sociedad, y tiene como pensamiento que la ciencia debe de buscar la manera de mejorar la sociedad.

• El constructivismo: Consta de hacer entender que no es solo pensar que todo es la realidad absoluta, si no que abarca un entendimiento dinámico en donde se analiza la información externa de forma interpretada y la mente ayuda en ese proceso, en donde se adentra a cabalidad a los pensamientos que tiene el ser. Interpretando sus emociones y su toma de decisiones.

Los paradigmas son una herramienta que ayudará a la sociedad a cambiar y a mejorar, para crecer y fortalecer sus ideas y oportunidades, ayudan en la mejora de la salud mental y emocional, en este proceso de adaptación se ve implicado el psicologo social.

En los jóvenes, seran portadores de ideas y creencias ideológicas, ayudándolos a emprender y nutrirse de conocimientos enriquecedores que los impulsarán a ser mejores en su contexto. Permitiendo que sus aprendizajes sean compartidos, creando una juventud con armas de saberes científicos y motivando a investigar, siendo portadores de insumos que beneficien el conocimiento y la mente humana.

Finalmente concluyó que este tema abordado en esta fase, ha sido de mucha ayuda, ya que nos ha dado cuenta de la implementación de los paradigmas en la vida social, educativa y en las nuevas generaciones de adolescentes, los cuales son el futuro de nuestra sociedad.

Da cuenta de un entendimiento de lo que implica un paradigma y las funciones que éstos cumple en la vida social y personal, los diferentes temas abordados han sido de mucha ayuda, ya que me permite fortalecer mis conocimientos, abordando temas de interés en donde adquiero aprendizajes nuevos que son esenciales para afianzar mis habilidades siendo esto un abanico de oportunidades para saber ser una psicóloga que es portadora de cambios positivos a su sus pacientes, buscando general conciencia y mejorando la salud mental, la cual es importante y se debe de cuidar, por el bien de la humanidad.

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Un paradigma en la investigación, se refiere al conjunto de creencias, valores y prácticas que una comunidad científica comparte y que guía su investigación. Este marco ofrece las normas para identificar los problemas importantes, los métodos aceptables y los criterios para evaluar los resultados. Es un concepto fundamental porque influye en cómo los científicos interpretan la realidad y construyen el conocimiento, basándose en presuposiciones filosóficas sobre lo que se considera verdadero o real.

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Relación entre paradigmas de investigación y concepciones filosóficas

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Relación entre paradigmas de investigación y concepciones filosóficas

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Los paradigmas están profundamente arraigados en concepciones filosóficas sobre el conocimiento (epistemología) y la realidad (ontología). Cada paradigma implica una perspectiva filosófica particular. Por ejemplo:

Ricoy (2006) indica que el “paradigma positivista"se califica de cuantitativo, empírico-analitico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica. (p. 14).

EL ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO: El positivismo y post-positivismo son los paradigmas que guían la investigación cuantitativa, los cuales tienen como objeto explicar el fenómeno estudiado, para en una última instancia, predecirlo y controlarlo (Guba & Lincoln, 1994). La investigación de tipo cuantitativo utiliza la recopilación de información para poner a prueba o comprobar las hipótesis mediante el uso de estrategias estadísticas basadas en la medición numérica, lo cual permitiría al investigador proponer patrones de comportamiento y probar los diversos fundamentos teóricos que explicarían dichos patrones (Hernández et al., 2010).

EL CONSTRUCTIVISMO: Este paradigma marca su aparecimiento en la búsqueda de contrastar las disciplinas naturales o exactas con las de tipo social; siendo las ciencias cuestionadas, posibilitadas de almacenar el conocimiento y aplicar métodos investigativos experimentales; en contraste, el emergente constructivismo maneja la propuesta de abordar acontecimientos históricos de alta complejidad, en donde el saber no se considera como absoluto y acumulado, ya que en lo social, los fenómenos se encuentran en constante evolución (Gergen, 2007).

ELENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: Max Weber (1864-1920) citado en Cuenya y Ruetti (2010) es denominado el pionero del estudio cualitativo, quien expone que en las ciencias sociales deben considerarse los significados subjetivos y la comprensión del contexto donde ocurre un fenómeno, más allá de las mediciones que se pudieran hacer sobre ellos.

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Incorporación del enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores

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Incorporación del enfoque socio-crítico en la formación de jóvenes investigadores

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El enfoque socio-crítico propone integrar una conciencia reflexiva en los investigadores, permitiéndoles cuestionar las estructuras sociales, políticas y económicas subyacentes. Las estrategias recomendadas para esto incluyen:

Debates y estudios de caso que promuevan el análisis crítico de la realidad.

Reflexiones grupales sobre las implicaciones sociales de la investigación.

Discusión de perspectivas diversas para fomentar el pensamiento crítico, permitiendo a los investigadores no solo recopilar datos, sino también cuestionar los supuestos y el contexto social detrás de sus investigaciones.

Este enfoque apunta a formar investigadores más conscientes de las dinámicas de poder y desigualdad en su entorno, lo que es esencial para realizar investigaciones que no solo describan fenómenos, sino que también propongan soluciones transformadoras.

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En cada uno de los paradigmas se ha respondido a los cuestionamientos ontológico, epistemológico y metodológico, para luego realizar una breve descripción del enfoque producto de cada paradigma. El positivismo afirma que la realidad es absoluta y medible, la relación entre investigador y fenómeno de estudio debe ser controlada, puesto que no debe influir  en  la  realización  del  estudio.  Los  métodos estadísticos inferenciales y descriptivos son la base de este paradigma.

El  post-positivismo  indica  que  la  realidad  es aprehensible  de  forma  imperfecta  por  la  propia naturaleza  del  ser  humano.  Los  hallazgos  son considerados  como  probables.  En  la  metodología se pueden utilizar tanto métodos cuantitativos como cualitativos, sin embargo, estos últimos con un tinte hacia  el  positivismo  más  que  al  constructivismo como lo desearían los partidarios clásicos del enfoque cualitativo.

La  teoría  crítica  considera  a  lo  real  como producto de un historicismo social. La relación entre el investigador y el grupo investigado es importante, puesto que en su interacción se modifican las estructuras sociales. La metodología clásica de este paradigma es la investigación acción.

En  el  constructivismo  la  realidad  se  construye mediante  el  interaccionismo  simbólico  de  los sujetos que conforman un grupo social. La relación entre el investigador y el grupo humano de estudio permite construir la teoría sustantiva resultante en la investigación. El método clásico en este paradigma es la teoría fundamentada emergente.

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Partiendo de los temas abordados, comprendo que los paradigmas de investigación son parte de la vida del ser humano y hacen comprender su complejidad, en donde podemos abordar su vida social y personal desde una perspectiva crítica, en la cual nos proporcionan metodologías para entender la importancia del ser humano y su desarrollo psicosocial.

La psicología nos brinda unas directrices para abordar un tema de nuestro interés, que con ayuda de la filosofía se puede entender las diferentes estrategias educativas que se implementan, para ayudar a los estudiantes a ser seres con mentalidad de superación, en donde este entienda que se puede expresar de manera individual y libre, haciendo conocer su ideas para mejorar a nuestra sociedad.

Los diferentes paradigmas que existen, permiten que los profesionales en el ámbito de la salud, se planten dilemas acerca de los pensamientos humanos, buscando respuestas que son investigadas de manera inmediata con el propósito de poder comprender y apropiarse de lo que él individuo nos quiere dar a conocer. La sociedad es verdadera compleja y sus pensamientos, acciones y aptitudes nos permiten conocerlos y comprenderlos de una manera razonable, teniendo como único objetivo el bienestar de la humanidad en general.

Los psicólogos cuentan con herramientas para estudiar al ser humano en toda su complejidad, entendiendo que se debe de mantener una ética y un profesionalismo, a la hora de evaluar una consulta, ya que la información que se nos proporcione no debe propagarse ni difundirse, entre las diferentes situaciones vividas utilizamos los paradigmas para estudiar los casos, utilizando el que más se relacione con la situación presentada, así nos orientamos a dar la solución más viable y favorable para el bien del individuo y de su mentalidad, proporcionándole pensamientos positivos y beneficiosos para su salud.

Finalmente puedo decir que cada uno de los conceptos o temas abordados, hacen que pueda darme cuenta de lo esencial que es conocer acerca de las diferentes conceptualizaciones que abarcan a la psicología; y con que métodos cuenta para poder comprender a los seres humanos, en gran parte a nuestros jóvenes, que son las generaciones futuras que conformarán a la sociedad de los años próximos. En mi opinión personal estos temas hacen que mis conocimientos sean nutridos de aprendizajes nuevos, mis habilidades y destrezas son enriquecidas, dándome la oportunidad de ser una psicóloga con visión, que ayuda y colabora siendo buena en lo que hago, contribuyendo a mejorar nuestra sociedad, buscando un bien común para todos.