# data[].attributes.headline
Pengenalan Kepada Peranan Pelajar Era Digital

# data[].attributes.subject
Pengenalan Kepada Peranan Pelajar Era Digital

# data[].attributes.headline
TAJUK 4: Teknologi dan Sumber Digital untuk Aktiviti Pembelajaran Bermakna

# data[].attributes.subject
TAJUK 4: Teknologi dan Sumber Digital untuk Aktiviti Pembelajaran Bermakna

# data[].attributes.body
JABATAN PERANCANGAN, PENYELIDIKAN DAN INOVASI,

IPGM KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM

IJAZAH SARJANA MUDA SAINS DENGAN PENDIDIKAN KEPUJIAN (BIOLOGI)

MINOR KIMIA

IJAZAH SARJANA PENDIDIKAN (TEKNOLOGI PENDIDIKAN)

PENGALAMAN MENGAJAR BERMULA 2012 SEHINGGA KINI

# data[].attributes.body
TARIKH: 9/6/2025

MASA: 8.30-10.30 MALAM

# data[].attributes.headline
Pengenalan Kepada Konsep Pembelajaran Digital

# data[].attributes.subject
Pengenalan Kepada Konsep Pembelajaran Digital

# data[].attributes.body
- Teknologi dan Sumber Digital

- Model Integrasi Teknologi Digital PdP (SAMR, TPACK, The Digital Competence Framework 2.0)

- Pemanfaatan teknologi dan sumber digital

- Dasar Pembelajaran Digital

# data[].attributes.body
Hantar di google classroom

LINK PENGHANTARAN TUTORIAL https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgxOTM4Mjk4Mjgz/details

# data[].attributes.body
LINK PENGHANTARAN E-PEMBELAJARAN

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgxOTM4MzQ5NTY5/details

# data[].attributes.body
1. Selfie diri anda

2. Post gambar anda berserta sedikit latar belakang diri anda.

Terima Kasih atas kerjasama

# data[].attributes.attachment_link.description
Not your computer? Use Guest mode to sign in privately. Learn more about using Guest mode

# data[].attributes.headline
Pengenalan Kepada Peranan Guru Era Digital

# data[].attributes.subject
Pengenalan Kepada Peranan Guru Era Digital

# data[].attributes.headline
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

# data[].attributes.subject
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

# data[].attributes.attachment_link.title
FADILAH LAM-PT-03-01 PPISMP JUN JULIAI 2025 iv (1)

# data[].attributes.headline
Pengenalan Kepada Peranan Pelajar Era Digital

# data[].attributes.subject
Pengenalan Kepada Peranan Pelajar Era Digital

# data[].attributes.body
link penghantaran https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/Nzg3MjI5NzQ0MzEz/details

# data[].attributes.body
dilampirkan soalan PB bagi GAPD1032 semester ini.

# data[].attributes.headline
Pengenalan Kepada Peranan Guru Era Digital

# data[].attributes.subject
Pengenalan Kepada Peranan Guru Era Digital

# data[].attributes.body
🎓 Arahan Tugasan e-Pembelajaran (EP)

Tajuk: Infografik – Memahami Model Pembelajaran AIMS dalam Persekitaran Hibrid

🕒 Tempoh Pelaksanaan:

1 minggu (dilaksanakan secara kendiri dan kolaboratif secara dalam talian)

🎯 Objektif Tugasan:

Melalui tugasan ini, pelajar akan:

1. Membaca dan memahami kandungan artikel akademik berkaitan model pembelajaran pelajar dalam persekitaran hibrid.

2. Menganalisis konsep utama Model AIMS.

3. Menghasilkan satu infografik digital yang ringkas, kreatif dan informatif berdasarkan artikel tersebut.

📄 Bahan Rujukan Wajib:

Artikel: Proposed Student Learning Model in a Hybrid Learning Environment
(Osajiuba et al., 2024)
(Artikel dalam format PDF akan diberikan oleh pensyarah atau dimuat naik dalam Google Classroom)

💼 Tugasan Pelajar:

1. Baca dan fahami artikel tersebut, dengan fokus kepada:

Konsep AIMS (Agile, Intermittent, Meteoric, Self-paced)

Ciri-ciri pembelajaran pelajar berdasarkan tabiat, media, persekitaran dan penilaian

Cadangan penambahbaikan dalam pembelajaran hibrid

2. Hasilkan satu infografik digital yang mengandungi:

Tajuk infografik yang jelas dan menarik

Penjelasan ringkas bagi setiap kategori pelajar (Agile, Intermittent, Meteoric, Self-paced)

3–4 ciri utama bagi setiap kategori

Visual, ikon atau warna yang membantu kefahaman

3. Infografik boleh dihasilkan menggunakan mana-mana platform digital, seperti:

Canva

Piktochart

Microsoft PowerPoint

Google Slides

4. Infografik mesti disimpan dalam format .PNG atau .PDF, dan dimuat naik ke Google Classroom https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/NzgyMjU4MDAxOTY1/details

# data[].attributes.headline
Tayangan aktiviti pengajaran berasaskan teknologi atau PAK-21

# data[].attributes.subject
Tayangan aktiviti pengajaran berasaskan teknologi atau PAK-21

# data[].attributes.body
“Apa yang kamu rasa apabila melihat aktiviti ini?”
“Mengapa pelajar akan begitu terlibat ketika melihat video ini?"
“Adakah pengajaran dalam video itu relevan dengan dunia sebenar?”

# data[].attributes.body
Aktiviti Analisis

1. Edarkan PDF kepada pelajar sebelum sesi aktiviti.

2. Laksanakan analisis kumpulan kecil berdasarkan lembaran 3E & 3R:

Cari contoh dalam artikel yang menunjukkan Enhance, Engage, Extension (3E); Rigor, Relation, Relevance (3R).

3. Bentangkan hasil: Pelajar terangkan penemuan mereka menggunakan slide atau poster.

4. Refleksi penutup: Minta pelajar tulis 100–150 patah kata tentang bagaimana mereka boleh gunakan elemen ini dalam pengajaran mereka.

# data[].attributes.body
SILA PASTE LINK URL GOOGLE SITE ANDA DI SINI

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oLV0r82wrC6_KSlANnOxCQL5R-89DGTuL2auEFqI_H4/edit?usp=sharing

LINK PENGHANTARAN PB TUGASAN 2: GOOGLE SITE

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/Nzg4NDI3MjY2MTg0/details

# data[].attributes.attachment_link.description
Kemajuan mutu kehidupan bangsa dalam acuan yang seimbang antara manusia dan alam, bernuansakan citra Malaysia yang unik.

# data[].attributes.body
4. Pengenalan kepada Teknologi dan Sumber Digital

untuk Aktiviti Pembelajaran Bermakna

● Pembelajaran dan pemudahcaraan

(PdPc)

● Inovasi dalam PdPc

● Pentaksiran

● Pengurusan PdPc

# data[].attributes.headline
TAJUK 6: Pengenalan Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Talian

# data[].attributes.subject
TAJUK 6: Pengenalan Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Talian

# data[].attributes.body
Pengenalan Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Talian

● Pembelajaran berasaskan permainan

● Teknologi Disruptive

● Teknologi Immersive

● Teknologi Hypermedia

● Teknologi Assistive

● Teknologi untuk tujuan spesifik (STEM)

● IoT (Internet of Things)

# data[].attributes.headline
TAJUK 5: Pengenalan Pemanfaatan Pengurusan Pembelajaran Dalam Talian

# data[].attributes.subject
TAJUK 5: Pengenalan Pemanfaatan Pengurusan Pembelajaran Dalam Talian

# data[].attributes.body
5. Pengenalan Pemanfaatan Pengurusan Pembelajaran Dalam Talian

● Sistem Pengurusan Pembelajaran

- LMS: e-learning, m-learning, u-learning, MOOC

● Sistem pengurusan kandungan digital: - OER (Open Education Resources), - DLO (Digital Learning Object)

# data[].attributes.attachment_link.title
Pengenalan Pemanfaatan Pengurusan Pembelajaran Dalam Talian 

# data[].attributes.body
HANTAR DISINI

https://classroom.google.com/c/NzgxOTMxMzYzODgy/a/Nzg3OTkyNDU4MDIx/details

# data[].attributes.body
Berdasarkan artikel yang dilampirkan,

1. Berapakah alat digital yang anda kenali?

mengenali 80-100 alat digital yang disenaraikan

mengenali 60-79 alat digital yang disenaraikan

mengenali 40-59 alat digital yang disenaraikan

mengenali 20-39 alat digital yang disenaraikan

mengenali <20 alat digital yang disenaraikan

2. Soalan: “Apakah TIGA tools yang anda rasa paling sesuai digunakan dalam PdPc sekolah rendah?”

Berikan alasan dan wajaran anda bagi setiap tools yang anda pilih. Tulis di bahagian comment.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year's list. New tools on the list are shaded yellow in the table below, and tools returning to the list are shaded green. The big news for this year is that ChatGPT has jumped straight into the chart in the No 4 place. 2023 is the year that AI has finally taken off. For a categorisation of the tools (both as a list and in graphical format), take a look at By Category

To work through the list tool by tool, start with YouTube and follow the link at the top right of each page.

Total Page Visits: 919451 - Today Page Visits: 206

# data[].attributes.attachment_link.description
Here are the Top 100 Tools for learning generated from the 17th Annual Tools for Learning survey. There were a total of 2,022 votes and this year there were more votes from the education sector than last year, which is why many of the educational tools have regained lost ground on this year's list.

# data[].attributes.headline
TAJUK 8: Kewarganegaraan Digital (Digital Citizenship)     

# data[].attributes.subject
TAJUK 8: Kewarganegaraan Digital (Digital Citizenship)     

# data[].attributes.body
1. Aktiviti ini merupakan tugas individu.

2. Anda diminta mencuba mana-mana permainan pendidikan yang anda minati.

3. Seterusnya, anda dikehendaki menjawab soalan-soalan yang berikut dan berkongsi pengalaman anda pada waktu tutorial.

i) Apakah nama permainan digital?

ii) Apakah konsep yang disampaikan dalam permainan ini?

iii) Apakah ciri-ciri yang terdapat dalam permainan ini?

iv) Apakah hasil pembelajaran permainan ini?

v) Bagaimana permainan ini berkaitan dengan topik bagi bidang subjek/mata pelajaran di sekolah?

vi) Bagaimana permainan ini membawa manfaat kepada kehidupan harian pelajar? vii) Berapa bintang yang anda akan nilaikan?

☆☆☆☆☆

# data[].attributes.attachment_link.description
Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

# data[].attributes.body
Aktiviti: Cybercrime Scavenger Hunt

Arahan: Pelajar menggunakan laman web rasmi (CyberSecurity Malaysia: https://www.cybersecurity.my/) untuk mengenal pasti jenis-jenis jenayah siber yang wujud.

Output: Pelajar sediakan infografik digital menggunakan Canva/Piktochart.

Bentangkan kes-kes jenayah cyber yang pernah berlaku di Malaysia dan berikan cadagan membentras masalah tersebut.

# data[].attributes.body
Rujuk buku asas pembelajaran digital bagi menyelesaikan masalah ini. hantarkan dalam bentuk google doc link di sini.