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20101 강영인

20704 김나나

20519 정서윤

20503 김도흔

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20803 김리하

20507 김수빈

20206 김시윤

20707 김예린

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20106 김윤정

20107 김정윤 (2교시 후 조퇴)

20209 김지완

20606 김채윤

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20810 노아은

20212 박서정

20612 서보경

20815 신지은 (2교시 지각, 5교시 후 위탁)

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20709 오유빈

20216 이고은

20711 이나경

20218 이수민

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20617 이주예

20917 이초율

20620 진세희

20323 황아정

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[교과융합수업] 자리 배치표

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2025학년도 교과 융합 프로젝트 수업 계획 (별일있는센세들-임초영,황시율,오영숙)

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수업 후 설문 참여하기

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수업 후 설문 참여하기

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1. 때 (김광규) : 여름 -> 가을

주제 : 때가 오지 않았다고 고집부리지 말고 시기가 찼으니 추수, 결실을 맺어야 한다.

2. 낙화 (이형기) : 봄 -> 가을

주제 : 이별을 통한 내면의 성장

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때: 여름이 지나고 가을이라는 광복을 거

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때: 여름이 지나고 가을이라는 광복을 거둘 것을 기다림

낙화: 임을 떠나보냄

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김광규 <때>는 여름에서 가을

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김광규 <때>는 여름에서 가을로 변화하는 계절의 흐름을 드러내며 가을에 곡식을 거두어들여야 함을 드러낸다.

이형기 <낙화>는 봄에서 가을로 계절의 흐름을 드러내며 이별의 상황을 묘사하고 있다.

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때:여름->가을

수확을 빨리 해야함을 이야기함

낙화:봄->여름->가을

이별을 함

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때는

곳곳에 쌓인 먼지와 땀을 닦고 (극복하고) 이제 무언가를 시작해야 될 때를 표현한 것 같다.

낙화는

성숙하지 못했던 자신과의 이별을 표현한 것 같다.

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때 : 여름에서 가을으로 변화하는 계절을

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때 : 여름에서 가을으로 변화하는 계절을 나타내며, 가을을 통해 무언가를 시작하거나 경과를 맺어야한다는 것으로 보임.

낙화 : 봄에서 가을로 계절이 변화하며, 화자의 이별이 나타남

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봄 - 새싹 : 생명력, 아기가 태어남,

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봄 - 새싹 : 생명력, 아기가 태어남, 어린아이

꽃 : 아름다움, 알레르기, 미인

개학 : 입학, 새로운 시작

여름 - 장마 : 힘든 고난

광복 : 결실, 해방

방학 : 그림일기, 빙수 먹기

바다 : 시원함, 파라솔 피기, 태닝하기

계곡 : 수박 먹기, 고기굽기, 물놀이

가을 - 추석 : 가족의 모임, 단합, 결합, 추억, 송편 빗기, 예쁜 아이

등산 : 단풍 구경, 강한 산 모기

겨울 - 두꺼운 이불 : 포근함, 따뜻함

눈 : 고난

크리스마스 : 선물받음,

난로불 : 따뜻함

김장 : 미래의 준비, 겨울의 시작

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겨울-눈: 사랑, 이별, 시련, 포근함,

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겨울-눈: 사랑, 이별, 시련, 포근함, 크리스마스, 연말,붕어빵

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봄-매화: 절개, 아름다움, 

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봄-매화: 절개, 아름다움,

새순: 시작

여름-휴가: 아이스크림, 수박, 바다

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매화: 절개, 지조, 강인함

꽃: 사랑, 우정, 포근함

새싹: 피어나는 것, 새로운 시작, 희망, 새 생명, 젊음, 푸릇함

봄: 소망하는 것, 즐거운 날, 사랑, 곧 사라질 수 있는 것, 계속 돌아오는 것, 따스함

봄 나물: 소박하게 즐기는 것

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봄

새로운 시작: 새 학년, 새로운 반, 새로운 환경

가능성: 입학, 신체 활동

성장: 목표를 향한 첫걸음

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봄

새싹: 새학기, 새로운 가정을 꾸림

벚꽃: 풋풋한 사랑, 시험, 청춘

씨앗: 탄생, 변화에 대한 두려움, 아이를 가짐

진달래꽃: 어린시절, 옛날 추억, 배고픔

피크닉: 가족, 여유있는 삶

꽃샘추위: 도전의 실패, 좌절

벚꽃:연인,임,설렘,기대,짜증,경포호수,매화

꽃:알르레기,비염,진달래전

황사,마스크,체육대회

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[별있있는 센세들] 문학 학습지(임초영)

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[별있있는 센세들] 문학 학습지(임초영)

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[별일있는 센세들] 문학 학습지(임초영)

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[별일있는 센세들] 일본어PPT(오영숙)

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[별일있는 센세들] 일본어PPT(오영숙)

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[별일있는 센세들] 일본어PPT(오영숙)

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[별일있는 센세들] 일본어 학습지(오영숙)

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[별일있는 센세들] 일본어 학습지(오영숙)

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[교과융합수업] 일본어 학습지