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Origen de la educación a distancia - precorrespondencia

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Origen de la educación a distancia - precorrespondencia

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En 1728 Caleb Philipps anunció que ofrecía tutorías de taquigrafía con un material auto-instructivo para ser enviado a los alumnos con posibilidad de seguimiento por correspondencia para poder llegar a estudiantes que estaban físicamente alejados por un anuncio en "The Bostons Gazette"

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Precorrespondencia

Inicio en Europa Occidental y América del norte durante el siglo XIX

1833- se publicó un anuncio en un periódico sueco que promovía el estudio de redacción por correo para personas de pueblos cercanos.(Lunds Wecloblad)

1836 – Reino Unido
La Universidad de Londres creó un sistema de evaluación externa para que estudiantes de escuelas pequeñas pudieran obtener títulos. No fue muy aceptado al principio.

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Este tipo de educación no se consideraba como modalidad ya que estos cursos no implicaban un reconocimiento institucional, de créditos o de algún tipo de diploma.

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Inicio formal de la educación por correspondencia 

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Inicio formal de la educación por correspondencia 

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1840 – Inglaterra
El sistema postal autorizó a Isaac Pitman a ofrecer cursos de taquigrafía por correspondencia lo que marca el inicio formal de la educación por correspondencia.

- Cabe aclarar que en 1837 el ya habia publicado su obra "Stenographic Soundhand" a la cual se le dio seguimiento en 1840 con su segunda edición titulada "Phonography, or Writing by Sound; being a natural method of writing, applicable to all languages, and a complete system of Short-hand"

1842-1863

Se publicaron distintas ediciones de sus obras, se adaptaron a distintos idiomas, se creó la primera sociedad pitmaniana y se incorporó este tipo de formación por la “Phonographic Correspondence Society”

1883

En este año comenzaron a aparecer las primeras universidades por correspondencia y otras de educación presencial que crearon departamentos y se involucraron con la modalidad.

A finales del siglo XIX el 60% de alumnos de "Arts" en Londres estudiaba por correspondencia.

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Segunda generación de la EaD - Educación a distancia

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Segunda generación de la EaD - Educación a distancia

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Aprendizaje con la incorporación de diversos medios masivos de comunicación a los espacios escolares.

La confianza se deposita en el poder de los medios (cine, radio y la televisión)

La atención se centra en lo que se iba a transmitir, modalidad con principios industriales.

Aparece el CD-ROOM

Se incorporan las asesorías a distancia a través del teléfono y del uso del fax, así como las videoconferencias y audioconfeencias.

Años 60s

Surge el concepto de "fernstudium" de origen alemán que significa estudio a distancia o por correspondencia.

1969 Inglaterra

Se funda la Open University conocida por su enfoque de aprendizaje flexible y acceso abierto.

1972 España

Se funda la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Se distinguía por promover la educación a distancia, brindando la oportunidad de cursar estudios universitarios a quienes no podían asistir de forma presencial. Su propósito fundamental era hacer accesible la educación superior para todos, con programas flexibles que se adaptaran al trabajo y otras obligaciones, sin importar la edad ni las condiciones personales del estudiante.

1978 Costa Rica

Fundación de la primera universidad latinoamericana dedicada exclusivamente a la educación a distancia.

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Tercera generación de la EaD - Educación en línea 

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Tercera generación de la EaD - Educación en línea 

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Surge como una forma de la educación a distancia que se expande y se consolida como independiente.

2001 -Australia

Martin Dougiamas crea Moodle, plataforma de aprendizaje en línea que permite a los docentes crear entornos de aprendizaje y organizar actividades educativas, es flexible y adaptable a diferentes actividades educativas ya que es de código abierto. Se clasifica como un LMS.

2007- Estados Unidos

David Wiley conceptualiza el primer MOOC (Masive Open Online Course).

2011- Estados Unidos

-La Universidad de Standford lanza Coursera (plataforma de educación en línea)

-El MIT lanza la plataforma EdX

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Tercera generación de la EaD- Educación en línea y realidad virtual

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Tercera generación de la EaD- Educación en línea y realidad virtual

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Nace a mediados de los 80s, se populariza el término realidad virtual, y surgen dispositivos como el EyePhone y guantes de VPL Research, utilizados incluso por la NASA para entrenar astronautas.

Se le denomina comunicación telemática.

Se desarrolla durante los 90s.

La tecnología de las telecomunicaciones fortalece la incorporación de datos de audio e imágen.

Caracteristica principal

Integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos a través de la informática.

Se apoya en el uso de computadora y de sistemas multmedia.

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La realidad virtual continúa con su desarrollo, crea nuevas formas de trabajo y de interacción con los usuarios.

-Se considera ademas de una representación un modelo de construcción que incluye la inmersión, interacción y navegación.

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Algunos teóricos consideraban que la educación en línea era la evolución de la educación a distancia, otros se oponían justificando que había formas de educar a distancia sin necesidad de utilizar el internet o dispositivos digitales.