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Inicié con una creencia de que la educación es el nexo entre sociedad y tecnología, finalmente la idea se transformó en la creencia que la educación engloba y atraviesa a la sociedad y la tecnología

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Al inicio de la clase tenia la idea de que la tecnologia podia ser una herramienta para mediar entre saberes y sociedad, salvando distancias, y brindandonos infinita informacion y herramientas que puedan hacer mas eficiente nuestro quehacer docente, simplemete una herramienta mas al servicio de, despues de clase, reflexionar y tener la cabeza llena de cuestionamientos nuevos, pienso que la tecnologia no es una herramienta para salvar distancias y darme info simplemente , sino un puente , un portal a infinitas posibilidades de conexion, tanto con otras personas, como tambien con otras formas de aprender, con otras generaciones que por supuesto, sus formas de aprender son distintas a la mia y la de mis antecesores. PdÑPerdon por dibujar tan feo ;)

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En el primer dibujo veía a la tecnología como una fuerza que influía directamente sobre la sociedad, mientras que la educación quedaba en un costado, como algo agregado pero no esencial en esa relación. Después del recorrido teórico y los intercambios realizados en clase, comprendí que esta relación es mucho más compleja. En el segundo dibujo representé una nueva mirada, donde tecnología, sociedad y educación están conectadas entre sí, se influyen mutuamente y forman un entramado dinámico. Ya no hay una única dirección ni jerarquía, sino un "tejido sin costuras", donde todo está relacionado.

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Antes pensaba la tecnología como una herramienta. Algo útil para acercar la educación a quienes estaban lejos, aislados en sus casas. Me imaginaba una especie de cable tendido entre dos extremos: de un lado el saber, del otro, alguien esperando. Y la tecnología venía a hacer de puente, pero solo como un medio para “bajar” la educación, para llevarla donde no llegaba.

Pero ahora empecé a verla distinto. La pienso más como un puente, pero uno por el que todos podemos caminar juntos. No se trata solo de alcanzar al otro, sino de compartir el trayecto. La educación, en ese cruce, ya no es algo que se transmite desde un punto a otro: se vuelve algo que construimos mientras caminamos. La tecnología deja de ser solo un canal, y pasa a ser parte del espacio donde nos encontramos, donde aprendemos unos con otros. No hay un saber que va de arriba hacia abajo, sino muchas voces que se cruzan, se acompañan y se transforman.

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"ANTES PENSABA"

La tecnología que se inicia en los orígenes de la sociedad, y va creciendo de manera espiralada. Más tarde, y con ella, la educación. Sale de los claustros y llega a más personas. Acompaña, pero lo llega a alcanzar al avance de la tecnología, siempre está un poco atrás. Y ninguna de las dos llegan a toda la sociedad por igual. No todos podrán alcanzarlas, o darles el uso que les permita vivir mejor. Depende del contexto en el que se encuentren, en gran medida.

"AHORA PIENSO"

La tecnología que se inicia en los orígenes de la sociedad, y va creciendo de manera espiralada. Más tarde, pero con ella, la educación. En algunos casos. En otros casos la educación, esta cerca de la sociedad, pero es un circulo cerrado, que solo en algunos puntos toca a la tecnología y vuelve a su circulo cerrado. A la vez la sociedad, se sale de ella, y llega a la tecnología (que sigue avanzando) fuera de la educación. En cualquiera de los casos, la educación siempre queda por atrás de la tecnología. Hoy lo vemos y lo vivimos con el exponencial crecimiento de la IA, que asusta porque escapa en algún punto al entendimiento y la capacidad de aprender del humano, como individuo. Porque acumula el conocimiento de muchos individuos, de muchas culturas, en muchos lugares y muchos tempos. A todos nos atraviesa esta realidad. Pero ¿podremos encontrar la manera de usarla para vivir mejor? ¿para darle un mejor destino a este planeta, mas allá de todos los pronósticos poco alentadores que SI tenemos?

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Antes... Siempre tuve una mirada bastante holística, al menos desde que me cruce con Morin allá x el 2003, pero reconozco q tengo tendencia hacia la concepción herramental en lo cotidiano (me desempeño como profe en tec industrial). el 2do dibujo lo agregare dsp