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Las sociedades de carácter humano están constituidas por poblaciones donde los habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto común que les otorga una identidad y sentido de pertenencia. El concepto también implica que el grupo comparte lazos ideológicos, económicos y políticos. Al momento de analizar una sociedad, se tienen en cuenta aspectos como su nivel de desarrollo, los logros tecnológicos alcanzados y la calidad de vida.

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El desarrollo urbano está intrínsecamente ligado a la ciudad y la demografía. Emerge como una condición esencial para el buen desempeño de la economía y la mejora de las condiciones de vida de la población.

Por otro lado, según la CONAPO (1994), el desarrollo rural se identifica con una población reducida en pequeños asentamientos dispersos, con una baja relación entre el número de habitantes y la superficie que ocupan, así como el predominio de actividades primarias, niveles bajos de bienestar y condiciones de vida precarias.

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La educación para la sustentabilidad es fundamental para capacitar y permitir a la ciudadanía ejercer plenamente sus derechos e intervenir en los procesos de toma de decisiones. El propósito principal de la educación es la adquisición de conocimiento; el saber es el producto de la educación.

Indicadores sociales clave:

Equidad

Salud

Educación

Asentamientos humanos

Población

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Economía es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicología y la filosofía intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociología interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia política explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos económicos.

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Estilo de vida o forma de vida son expresiones que se designan, de una manera genérica, al estilo, forma o manera en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepción del mundo (poco menos que una ideología -aunque sea esa a veces la intención del que aplica las expresión, cuando se extiende a la totalidad de la cultura y el arte-), como en el de una identidad, una idiosincrasia o un carácter, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clase, subcultural…), expresado en todos o en cualquiera de los ámbitos del comportamiento (trabajo, ocio, sexo, alimentación, indumentaria, etc.), fundamentalmente en las costumbres o la vida cotidiana, pero también en la vivienda y el urbanismo, en la relación con los objetos y la posesión de bienes, en la relación con el entorno o en las relaciones interpersonales.

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Las clases sociales se definen por la relación económicamente determinable entre sus miembros y el mercado. Éstas son sólo una de las formas de la estratificación social, atendiendo a las condiciones de vida material, y no constituyen un grupo consciente de su propia unidad más allá de ciertas condiciones sin necesaria comunidad de intereses.

Los grupos de estatus se distinguen por su modo de consumo y por sus prácticas sociales diferenciadas que dependen a la vez de elementos objetivos (los que después Pierre Bourdieu llamaría capital social) y de otros puramente subjetivos como la reputación (el honor, el prestigio, etc.)

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Se denomina cambio social a la transformación de la cultura y las instituciones a lo largo del tiempo. El cambio es un fenómeno universal, aunque su ritmo varía considerablemente de una sociedad a otra; incluso en una misma sociedad, es más o menos evidente en distintos momentos de su historia.

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La intervención social en una comunidad surge como respuesta a la necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos contextos sociales. Su acción, reflexión e investigación se basan principalmente en la psicología social, la antropología, la sociología y otras disciplinas afines.

La intervención en una comunidad puede ser:

Preventiva

Proactiva

De mejora para la calidad de vida