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Com responsabilidade

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Valorizando o protagonismo de cada crianca

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A partir da observação,  temos condições para planejar com mais segurança. 

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A partir da observação,  temos condições para planejar com mais segurança. 

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Por meio de histórias e vivências , acredito que a Ed. Infantil deve ser avaliada de forma lúdica ,e o mais suave possível.

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Por meio de histórias e vivências , acredito que a Ed. Infantil deve ser avaliada de forma lúdica ,e o mais suave possível.

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Através de propostas dinâmica, criativas. 

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Através de propostas dinâmica, criativas. 

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Olhar pedagógico

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Com muito incentivo e um olhar diferenciado para o momento.

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Com muito incentivo e um olhar diferenciado para o momento.

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Saber o interesse das crianças e elaborar aulas mais interessantes partindo da curiosidade e interesse deles.

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Através da observação, conseguimos ver os pontos fortes e os pontos aos quais as crianças têm dificuldade na aprendizagem e então, fazer um trabalho que reforce o conteúdo com mais dificuldade

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Melhor desenvolvimento das habilidades e competências!

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Vivência.

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Entendendo que a criança deve ser protagonista da sua aprendizagem.

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Entendendo que a criança deve ser protagonista da sua aprendizagem.

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Observar através de registros diários.

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Escuta ativa e olhar atento aos detalhes.

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Observando cada detalhe com escuta e fala, a criatividade e psicomotricidade a partir de suas particularidades 

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Observando cada detalhe com escuta e fala, a criatividade e psicomotricidade a partir de suas particularidades 

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Nos dando um olhar diferenciado a cada criança e incentivo a cada um.

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O alhar atendo aos detalhes.

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Criar um planejamento mais  efetivo e lúdico 

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Criar um planejamento mais  efetivo e lúdico 

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Amor e comprometimento

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Respeitando o conhecimento prévio das crianças.

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Olha atento

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Com flexibidade e protagonismo da criança

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Com um olhar dinâmico, observando uma vivência da criança 

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Com um olhar dinâmico, observando uma vivência da criança 

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Flexibilida e protagonismo  das crianças 

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Flexibilida e protagonismo  das crianças 

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Observar e escultar como a criancas aprender.  

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Observar e escultar como a criancas aprender.  

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Interagindo e auxiliando  com as crianças

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Interagindo e auxiliando  com as crianças

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Através da observação, propostas estruturada

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Através da observação, propostas estruturada

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Com a observação através das propostas do dia a dia.

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Observando e Respeitando o tempo de aprendizagem de cada criança !

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Observando e Respeitando o tempo de aprendizagem de cada criança !

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Evolução das crianças!

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Atraves desse olhar podemos conhecer a vivência das crianças,  ate o que elas trazem como "bagagem" e consequentemente nos dar direcionamento para nossa pratica pedagógica. 

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Atraves desse olhar podemos conhecer a vivência das crianças,  ate o que elas trazem como "bagagem" e consequentemente nos dar direcionamento para nossa pratica pedagógica. 

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Sempre acompanhado o desenvolvimento e respeitando o tempo de cada criança 

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Sempre acompanhado o desenvolvimento e respeitando o tempo de cada criança 

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Conexão

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Respeitar a vivência e o conhecimento de mundo de cada um.

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Aprender a aprender, quando aprendemos, conseguimos ensinar, e é um ciclo constante essa observação aos detalhes.

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Com muito incentivo, e olhar Atento.

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Acredito que o olhar atento e tudo que é percebido ser anotado,essa prática complementa ricamente para a criação de relatório de avaliação. 

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Acredito que o olhar atento e tudo que é percebido ser anotado,essa prática complementa ricamente para a criação de relatório de avaliação. 

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O olhar atento do professor tem que ser pausado, cauteloso, de forma que avalie a criança como um ser único, visando que cada criança tem sua forma de desenvolvimento e tempo, diferenciado um do outro. 

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O olhar atento do professor tem que ser pausado, cauteloso, de forma que avalie a criança como um ser único, visando que cada criança tem sua forma de desenvolvimento e tempo, diferenciado um do outro. 

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Deve  ser um processo contínuo, lúdico,com um olhar atento e centrado no desenvolvimento integral da criança, considerando seus aspectos físicos, sociais, emocionais e cognitivos.

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Deve  ser um processo contínuo, lúdico,com um olhar atento e centrado no desenvolvimento integral da criança, considerando seus aspectos físicos, sociais, emocionais e cognitivos.

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Ao observar as crianças revejo as minhas práticas pedagógica,seus avanços e dificuldades.

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Ao observar as crianças revejo as minhas práticas pedagógica,seus avanços e dificuldades.

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contínuo e reflexivo, permitindo compreender suas aprendizagens, respeitar seus ritmos e planejar intervenções pedagógicas mais significativas.

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Através da observação continua

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Observação continua fazendo sempre avançar no aprendizado

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Observação continua fazendo sempre avançar no aprendizado

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Observar o crescimento e amadurecimento criativo das crianças

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Por meio de Vivências e propô atividades.

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Reconhecer que cada criança tem o seu tempo, o seu jeito de pensar e agir.  Ter responsabilidade e sensibilidade ao trabalhar com cada criança. 

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Reconhecer que cada criança tem o seu tempo, o seu jeito de pensar e agir.  Ter responsabilidade e sensibilidade ao trabalhar com cada criança. 

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Fazer uma observação sincera, diante do que a criança se mostra e criar novos desafios para ela alcançar suas potencialidades 

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Fazer uma observação sincera, diante do que a criança se mostra e criar novos desafios para ela alcançar suas potencialidades 

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Olhar  e colocar diante das crianças possibilidades para experimentar 

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Olhar  e colocar diante das crianças possibilidades para experimentar 

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É muito importante observar os processos da criança, pois a observação faz com que vejamos melhor a criança e isso dá uma orientação melhor pra trabalhar com a criança.

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Cado movimento, cada ideia vem a acrescentar um repertório, do que pode ou não caber, tanto para um grupo quanto para o individual.

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Olhar do coração ❤️ com a razão e emoção na singularidade de cada criança para o seu engajamento social, emocional e físico.

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O ato de observar , e importante , porque nos dar possibilidades de planejar com segurança.

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Amor e respeito.

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Propondo um bom espaço para que a criança consiga se desenvolver com mas confiança e autonomia

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Os objetivos de aprendizagem e os recursos disponíveis. Uma boa atividade nos mostra o que aquela criança precisa para se desenvolver e onde devemos trabalhar para desenvolvimento dela

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Quando escuto participo dos pensamentos e expressões que as crianças querem comunicar

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Quando escuto participo dos pensamentos e expressões que as crianças querem comunicar