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Expongan dos tendencias actuales en la formación docente: neuroeducación, investigación-acción, uso de TIC, trabajo colaborativo, etc.

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Expongan dos tendencias actuales en la formación docente: neuroeducación, investigación-acción, uso de TIC, trabajo colaborativo, etc.

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Neuroeducación: es un campo que combina diferentes áreas como la neurociencia, la psicología y la pedagogía. Su objetivo es entender el funcionamiento del cerebro en el proceso de aprendizaje y usar esa información para crear métodos de enseñanza más efectivos.

en la formación de los docentes, la neuroeducación se ha convertido en una tendencia importante y significativa, dado que conecta la ciencia con la enseñanza. Esto permite a los docentes comprender el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, volviéndolos más eficaces, concentrados y capaces de ofrecer experiencias de aprendizaje que realmente transformen vida.

Integracion de tecnologias digital uso de las TIC: la incorporación de las tic en la capacitación docente no se limita únicamente a la habilidad técnica, sino que también implica el crecimiento digital orientadas a la pedagogía, es decir, el objetivo es que el docente pueda emplear herramientas tecnológicas con el fin de enriquecer la enseñanza, organizar el aula, realizar evaluaciones y facilitar la comunicación en el ámbito educativo.

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Neuroeducación e Integracion de tecnologias digital uso de las TIC

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Dimensiones del desarrollo profesional docente (ética, social, emocional, pedagógica, tecnológica).

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Dimensiones del desarrollo profesional docente (ética, social, emocional, pedagógica, tecnológica).

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El desarrollo profesional docente consiste más que en solo mejorar conocimientos y habilidades, se basa también en fortalecer aspectos personales, sociales y éticos que involucran la práctica educativa.

Dimensión Ética

Se refiere a los diversos valores, principios y normas orientadas al comportamiento del docente en su práctica educativa. Esta dimensión se relaciona con el actuar con responsabilidad, justicia, integridad y respeto hacia la comunidad educativa en general, de este modo garantizando un ambiente educativo justo, inclusivo y respetuoso.

Dimensión Social

Esta dimensión está asociada a la capacidad que tiene el docente al momento de interactuar y relacionarse con los actores del entorno educativo en general, promueve la participación y compromiso con los estudiantes. El desarrollo social del docente favorece y genera una educación más inclusiva, centrada en el bienestar colectivo de la sociedad.

Dimensión emocional

Engloba el conocimiento y la comprensión de las emociones propias y ajenas. Esta dimensión es primordial para promover el bienestar del personal docente y para determinar los vínculos pedagógicos sólidos con los estudiantes, de este modo favoreciendo la formación de docentes emocionalmente competentes capaces de resolver conflictos de manera positiva, que permita crear un ambiente efectivo en el aula.

Dimensión Pedagógica

Se fundamenta en el fortalecimiento de las competencias didácticas, curriculares y metodológicas del docente. Esta dimensión permite que el docente pueda elaborar propuestas educativas personalizadas y significativas, promover el pensamiento crítico en los estudiantes y adaptar contenidos y estrategias de aprendizaje a distintos perfiles y necesidades, con el propósito de fomentar una educación de calidad.

Dimensión Tecnológica

Se enfoca en la integración e cumplimentación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la práctica educativa, involucrando el desarrollo de habilidades digitales, que permita crear, gestionar y utilizar de manera significativa los recursos tecnológicos en el ámbito educativo. Esta dimensión es fundamental, debido a que permite la innovación de los métodos y estrategias de enseñanza, mejorando los contenidos educativos y la calidad de la educación.

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La formación centrada en la investigación y su importancia en el ejercicio docente.

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La formación centrada en la investigación y su importancia en el ejercicio docente.

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La formación centrada en la investigación es un enfoque que sitúa a la investigación como eje primordial en el proceso de la formación docente, implica que los docentes desarrollen una conciencia introspectiva, crítica y analítica ante su práctica docente y entorno de aprendizaje, promoviendo una practica educativa no solo centrada en teorías, niño también enfocada en la creación de conocimientos pedagógicos.

La formación investigativa de los futuros docentes, ante la diversificación y complejidad natural de los ambientes de aprendizaje, demanda prácticas pedagógicas que promuevan el desempeño pedagógico transformador que contribuya en la generación de alternativas transformadoras contextualizadas, dirigidas hacia nuevas formas de pensar y actuar en favor de la búsqueda de soluciones creativas, organizadas y sistemáticas ante las distintas problemáticas socioeducativas.

Importancia

La capacitación enfocada en la investigación, es esencial en la práctica educativa, esto debido a que facilita que los docentes sean profesionales reflexivos, críticos y enfocados en la mejora continua de su labor pedagógica, mediante esta metodología, los docentes no solo implementan saberes teóricos, sino que también crean conocimientos pedagógicos a través del estudio de su experiencia en el aula. Esto les facilita reconocer problemas auténticos, sugerir soluciones contextualizadas y tomar decisiones pedagógicas basadas en fundamentos. Esta habilidad para investigar potencia la independencia profesional del docente, además fomenta la innovación educativa y garantiza una educación más relevante y ajustada a las demandas de los alumnos y de la comunidad educativa.