# data[].attributes.body
Chị Emma ơi em gửi bài tập của session 1 ạ. I look forward to your comments and advice ^^ Em cảm ơn chị nhiều

# data[].attributes.body
Em nộp bài tập buổi 1 ạ

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI TẬP BUỐI 1_THỤC ĐOAN_BOOTCAMPT CANVA&AI

# data[].attributes.body
Em nộp bài buổi 1 ạ, mong nhận được nhiều feedback từ cô để cải thiện lại nội dung.

# data[].attributes.attachment_link.title
HOMEWORK DAY 1.HONG PHUONG.docx - Google Docs

# data[].attributes.body
Chọn Canva AI - Code for me và thử tạo 1 game/ bộ flashcard tương tác nha

# data[].attributes.body
em nộp bài buổi 1 ạ

# data[].attributes.headline
Tạo 1 social post và tag cô Emma vào nha 

# data[].attributes.subject
Tạo 1 social post và tag cô Emma vào nha 

# data[].attributes.body
Bấm vào dấu cộng và gửi link bài viết của mình nè

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KHÔNG BIẾT TỪ ĐỂ TRẢ LỜI HỌC VIÊN, GIÁO VIÊN CÓ BỊ GIẢM UY TÍN?

CÂU TRẢ LỜI LÀ "KHÔNG" NẾU BẠN LÀM ĐIỀU NÀY.

Bạn có từng gặp qua những câu hỏi "khó nhằn/lạ lùng" từ học viên của bạn, thậm chí là có những từ bạn chưa từng nghe qua?

- "Cô ơi, sốc nhiệt tiếng Anh là gì vậy cô?

- "Cái quạt bị kẹt không quay được -Tiếng Anh nói sao vậy cô?"

Dù bạn có chuẩn bị lesson plan kỹ lưỡng đến đâu, thậm chí đã lường trước các tình huống dự phòng, thì vẫn sẽ có những câu hỏi bất ngờ từ học viên khiến bạn "đứng hình" ngay giữa lớp học.

Nếu bạn không trả lời được, tâm lý của bạn sẽ cảm thấy không thoải mái, cảm thấy bản thân giảm uy tín trong lòng học sinh, nghĩ rằng "ngượng quá vì mình là giáo viên mà không trả lời được những câu hỏi này của học viên".

Mình nghĩ rằng nếu đã là giáo viên thì ít nhất cũng một lần đã từng trải qua cảm giác như vậy trong đời, và mình cũng không ngoại lệ.

Gần đây, mình có dạy một lớp học online Giao tiếp người lớn với trình độ A1.

Học viên hỏi mình một câu:

"Mãng cầu xiêm" - how can I say in English, Farah?"

(Farah là tên Tiếng Anh của mình).

Chia sẻ thật với bạn là trước đó có thể mình đã từng biết đến Tiếng Anh của nó nhưng lại không để ý đến nó lắm vì trái cây loại này mình cũng rất ít ăn và ít tiếp xúc nên thật sự là mình không biết thật.

Vậy lúc đó mình đã làm thế nào?

Mình giữ thái độ bình tĩnh.

Mình chuyển tình huống của học viên sang giúp học viên cách kiểm tra một từ Tiếng Việt khi họ không biết Tiếng Anh là từ gì, qua việc tra Google (mình mở tab Google và cùng học sinh tra từ đó).

Hơn thế nữa, khi tra từ, Google hiện lên thêm "mãng cầu ta" và mãng cầu xiêm". Thế là ngày hôm đó cả học viên và mình đều học được từ tiếng anh của loại trái cây này.

Mình còn nói với học viên: "Cám ơn Ms mà hôm nay Farah cũng học thêm được 2 loại của trái cây này."

Không khí lớp học vẫn vui và bình thường, mình cũng cảm thấy thoải mái.

Vậy, để xử lý những tình huống hay những câu hỏi khó từ học viên, mình gợi ý cho bạn một vài cách mình đã biết, đã áp dụng để bạn có thể sử dụng trong lớp học của mình nha.

Đối với câu hỏi về từ vựng có thể tra ngay:

1. Phản hồi lại với học sinh là chưa nghe/chưa biết từ đó bao giờ, tự tra và hẹn trả lời sau buổi học.

2. Chuyển tình huống sang giúp học sinh cách để kiểm tra từ vựng/cụm từ sang Tiếng Anh (nếu lớp học có máy tính, máy chiếu, wifi).

Đối với câu hỏi cần nghiên cứu thêm:

3.Biến câu hỏi thành một cơ hội học tập với cả lớp, có thể nói: "Câu này hay đó, để cô tìm thêm rồi nói ở buổi sau nhé - mình cùng học."

Và dù bạn có xử lý theo cách nào đi chăng nữa, bước đầu tiên vẫn luôn là giữ bình tĩnh và thái độ tích cực với học viên của mình.

Giáo viên thường được gắn mác là "một người biết tuốt", chính vì vậy, mình và bạn thường sẽ bị cảm giác tâm lý, áp lực nếu không trả lời được câu hỏi của học viên (ở đây mình đang không nói đến những kiến thức cơ bản trong tiếng Anh nhé).

Thật ra điều này cũng tốt, bởi nếu không có áp lực, tâm lý đó, mình cũng sẽ chẳng bao giờ tiếp tục trau dồi bản thân, học thêm để mang lại những trải nghiệm học tốt nhất cho học viên cũng như nâng cấp bản thân, tăng thêm uy tín trong mắt học viên.

Ở những năm tháng đại học, cô mình từng nói rằng, một cách khác để luôn có uy tín của học viên ngoài kiến thức chuyên môn, đó là hãy học và rèn luyện ở những mảng khác đủ mạnh (ví dụ như kiến thức xã hội, giá trị sống, truyền động lực học tập cho học sinh,....).

Điều đó sẽ giúp bạn bù đắp lại những kiến thức chuyên môn mà mình chưa học xong ở thời điểm hiện tại.

Vậy nên, nếu một ngày bạn nhận được những câu hỏi "khó nhằn" từ học viên, đừng quá lo lắng hay cảm thấy mất mặt.

Đó không phải là một thất bại, mà là cơ hội để bạn và học viên cùng học hỏi, cùng lớn lên.

Giữ một thái độ tích cực, tinh thần cầu tiến và sự chân thành - chính những điều đó mới thực sự tạo nên một người giáo viên đáng tin cậy trong mắt học sinh.

Và biết đâu, nhờ một câu hỏi bất ngờ, bạn lại học thêm được một điều mới mẻ thú vị thì sao?

Tuần này của bạn có bắt gặp câu hỏi khó nhằn nào từ học viên không? Bạn có thể chia sẻ để mình cùng biết với nhé!

Cám ơn bạn đã đọc đến đây.

Bài viết thực hiện qua thử thách buổi 3 của Bootcamp Teach it with style.

# data[].attributes.attachment_link.description
KHÔNG BIẾT TỪ ĐỂ TRẢ LỜI HỌC VIÊN, GIÁO VIÊN CÓ BỊ GIẢM UY TÍN? CÂU TRẢ LỜI LÀ "KHÔNG" NẾU BẠN LÀM ĐIỀU NÀY. Bạn có từng gặp qua những câu hỏi "khó nhằn/lạ lùng" từ học viên của bạn, thậm chí là có...

# data[].attributes.headline
Nội dung nghiên cứu khóa học và sản phẩm

# data[].attributes.subject
Nội dung nghiên cứu khóa học và sản phẩm

# data[].attributes.body
Nội dung nghiên cứu khóa học:

Sản phẩm thiết kế trên canva: https://www.canva.com/design/DAGn3LrAOjc/hhCyXwBFrD-6-Lh5Cd9k0A/edit?utm_content=DAGn3LrAOjc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton