# data[].attributes.headline
EDUCAÇÃO-DO SENSO COMUM A CONSCIENCIA FILOSÓFICA

# data[].attributes.subject
EDUCAÇÃO-DO SENSO COMUM A CONSCIENCIA FILOSÓFICA

# data[].attributes.body
Capa do mural

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
EDUCAÇÃO-DO SENSO COMUM A CONSCIENCIA FILOSÓFICA

# data[].attributes.body
o autor fala da primeira edição deste livro que começou a circular em 1980. Ele descreve a organização do livro e das temáticas nele tratadas e salienta que decidiu publica-lo com objetivo de inspirar interessantes pesquisas no campo da politica educacional brasileira, isto significa elevar a pratica educativa do senso comum à consciência filosófica.

# data[].attributes.body
Os textos foram elaborados a partir da coleta de alguns materiais didáticos de Saviani nos quais os seus colegas, ex-alunos e alguns professores sugeriram a sua composição em livro e esse trabalho levou este nome: Educação: do senso comum à consciencia filosófica.

Sem consciência filosófica não há educação transformadora. A verdadeira transformação social exige a elevação da consciência das massas através da educação

# data[].attributes.headline
Capitulo 1-A filosaofia na formação do professor

# data[].attributes.subject
Capitulo 1-A filosaofia na formação do professor

# data[].attributes.body
Objetivo:

Explicar o sentido e a tarefa filosófica na educação.

O sentido da filosofia começa com a palavra "problema". Onde se detecta um problema, aí se pode filosofar.

# data[].attributes.body
Segundo o autor, problema não é questão, dificuldade ou dúvida, e não se refere a aquilo que não se conhece. Porque o mistério da fé é acreditar o que não se vê e nunca se viu. A essência do problema é a necessidade daquilo que precisa ser resolvido para que a existêncaia humana continue ou se desenvolva.

A filosofia é o afrontamento do homem aos problemas que a realidade apresenta. Ao desafio da realidade, representado pelo problema o homem responde com a reflexão.

# data[].attributes.body
Reflexão é a arte de filosofar- é um retorno consciente sobre o proprio pensamento.

# data[].attributes.body
Para que a reflexão seja filosófica ela precisa ser radical, rigorosa e global.

A filosofia é busca e abre o caminho para a ciência. Atravéz da reflexão, ela localiza o problema tornando possivel a sua delimitação na área de tal ou qual ciência que pode então analiza-lo e quiçá soluciona-lo.

Areflexão se caracteriza por um profundamento da consciência da situacão problemática, acarretando um salto qualitativo que leva a superação do problema no seu nivel originário.

Saviani defende o uso da lógica dialética sobre a lógica formal, pois permite lidar com contradições e complexidades do real.

# data[].attributes.body
Filosofia é uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade apresenta.

# data[].attributes.body
Refere-se a ações orientadas de forma espontânea sem reflexão critica. A filosofia de vida é influenciada pelo meio social.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Prazer, Karnal - Canal Oficial de Leandro Karnal

# data[].attributes.attachment_link.title
Filosofia de Vida: O Reencontro | Parte 1 | Leandro Karnal e Mario Sergio Cortella

# data[].attributes.body
Surge quando ha reflexão consciente sobre problemas, gerando principios e normas conscientes que orientam a ação. Pode entrar em conflito com a filosofia de vida, exigindo vigilância reflexiva.

# data[].attributes.body
Ação-Problema-Reflexão-Ação

Isto mostra que ação gera problema que exige reflexão (filosofia) que gera ideologia (orientação) que redefine a ação.

# data[].attributes.body
O autor diz que a filosofia da educação não é propriamente o que conhecemos, e ela so será indispensavel a formação do educador se ela fôr encarada como uma reflexão (radical, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas que a realidade educacional apresenta.

A tarefa da filosofia será oferecer ao educador um método de reflexão que lhe permita encarar os problemas educacionais, penetrando na sua complexidade e encaminhando a solução de questões como o conflito entre "filosofia de vida"e "ideologia".

# data[].attributes.body
Saviani conclui o capitulo dizendo que a filosofia na educação terá a função refexiva e criticamente a atividade educacional de modo a explicar os seus fundamentos, esclarecer a tarefa e a contribuição das diversas disciplinas pedagogicas e avaliar o significado das soluções escolhidas.

Assim a ação pedagogica resultará mais coerente, mais lúcida, mais justa e mais humana.