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la inteligencia artificial está transformando nuestra forma de vivir y trabajar en el ambito educativo, pero también invita a reflexionar sobre los retos éticos y sociales que esto implica. Me parece importante que, aunque la tecnología avance rápido, nunca perdamos de vista el valor humano, la creatividad y la empatía, que son irremplazables. La IA puede ser una gran aliada si la usamos con responsabilidad, pensando siempre en el bienestar colectivo y en no dejar a nadie atrás.

Su fuente es Universidad de La Sabana

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La inteligenciaartificial y su impacto en la educación

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Este video resalta cómo la inteligencia artificial está cambiando rápidamente muchos aspectos, desde el trabajo. Me parece fundamental entender que, aunque la IA ofrece grandes oportunidades, también necesitamos prepararnos para los desafíos que trae, como el impacto en el empleo y la necesidad de adaptarnos constantemente. La clave está en usar la tecnología para potenciar nuestras capacidades, sin perder el lado humano.

Su fuente es CNN en Español

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¿Qué empleos son más susceptibles a desaparecer o ser reemplazados por la inteligencia artificial?

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Pérez, J. (2019). Derecho al trabajo, automatización laboral y derechos de afectación por el uso de tecnología. Revista Latinoamericana de Derecho Social, (29), 3-23. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Jurídicas. https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-social/article/view/13898

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Derecho al trabajo, automatización laboral y derechos de afectación por el uso de tecnología

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Derecho al trabajo, automatización laboral y derechos de afectación por el uso de tecnología

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL (ChatGPT) EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: REALIDAD Y CONSIDERACIONES ÉTICAS

La inteligencia artificial (IA) ha evolucionado desde mediados del siglo XX, cuando científicos como Alan Turing y John McCarthy sentaron las bases para el desarrollo de máquinas capaces de simular el aprendizaje humano. Con avances significativos en proyectos pioneros y sistemas sofisticados como Deep Blue y AlphaGo, la IA ha demostrado su potencial para transformar diversas áreas, incluida la educación. Actualmente, herramientas como ChatGPT facilitan la interacción y el acceso a información en el ámbito universitario, pero también generan preocupaciones sobre el uso indebido por parte de los estudiantes y el posible impacto en la labor docente. Ante estos desafíos, es necesario reflexionar sobre el papel de la IA en la enseñanza, sus implicaciones éticas y cómo integrar esta tecnología de forma responsable para potenciar el aprendizaje sin comprometer valores fundamentales.

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Derecho al trabajo, automatización laboral y derechos de afectación por el uso de tecnología

En un mundo donde los derechos humanos aún avanzan con dificultad, acceder a ellos plenamente sigue siendo un reto, especialmente cuando el camino pasa por una justicia costosa, lenta y poco accesible. Esta realidad ha debilitado también los derechos laborales, cuyos logros históricos se ven amenazados por condiciones cada vez más precarias y normativas que no se actualizan al ritmo de los cambios sociales.

La rápida expansión de la tecnología, especialmente la automatización, la robótica y la inteligencia artificial, ha transformado el mundo del trabajo. Estas herramientas, si bien prometen eficiencia y ahorro, también desplazan a los trabajadores y generan nuevas formas de vulnerabilidad. Las relaciones laborales están cambiando y con ellas la necesidad de replantear no solo la educación y la formación, sino también la protección de los derechos humanos frente al avance tecnológico.

Este texto busca reflexionar sobre cómo el derecho al trabajo se ve impactado por la tecnología, y cómo estas nuevas formas de afectación deben ser reconocidas y atendidas como parte de los derechos fundamentales de las personas.

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL (ChatGPT) EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: REALIDAD Y CONSIDERACIONES ÉTICAS

La inteligencia artificial, especialmente herramientas como ChatGPT, está transformando la educación universitaria al facilitar el acceso al conocimiento, la personalización del aprendizaje y la automatización de tareas académicas. Sin embargo, su uso plantea importantes desafíos éticos relacionados con la autoría, la dependencia tecnológica, la privacidad y la equidad en el acceso, que deben ser cuidadosamente considerados por docentes, estudiantes e instituciones.

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La nota introductoria es una reflexión crítica sobre cómo el acceso limitado a la justicia y el avance acelerado de la tecnología están debilitando los derechos laborales, destacando la necesidad de proteger los derechos humanos frente a la automatización y la inteligencia artificial en el entorno laboral.

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El avance acelerado de la tecnología, como la automatización laboral y el uso de la inteligencia artificial en distintos ámbitos, está transformando tanto el mundo del trabajo como la educación. Esto ha generado nuevas formas de vulnerabilidad, afectando derechos laborales, éticos y humanos, al mismo tiempo que plantea desafíos en la formación, la justicia social y el uso responsable de estas herramientas.

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Es necesario actualizar las leyes laborales y educativas para incluir el uso ético y responsable de la tecnología, promoviendo la formación en competencias digitales, el pensamiento crítico y la conciencia ética. Además, se deben establecer regulaciones claras que protejan los derechos humanos frente a la automatización y la inteligencia artificial, garantizando la equidad, la privacidad y la participación activa de trabajadores y estudiantes en estos cambios.

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Vivimos un momento de grandes cambios, donde la tecnología avanza más rápido que las normas y la educación. La inteligencia artificial y la automatización ya forman parte de nuestra vida diaria, tanto en el trabajo como en las aulas. Sin embargo, si no se usan con responsabilidad, pueden afectar derechos importantes y generar desigualdades. Por eso, es fundamental que como sociedad aprendamos a convivir con estas herramientas, adaptando nuestras leyes, nuestra forma de enseñar y de aprender, siempre poniendo en el centro a las personas, su bienestar y sus derechos.

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: REALIDAD Y CONSIDERACIONES ÉTICAS

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Jiménez, I. (2025). La inteligencia artificial y su impacto en la educación: un análisis desde la pedagogía y la tecnología. Revista Electrónica Científica Senescyt, 1(1), 299-315. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2550-67222025000100299&lang=es

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL (ChatGPT) EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: REALIDAD Y CONSIDERACIONES ÉTICAS