# data[].attributes.headline
¡Bienvenidos a nuestro Muro Colaborativo! 

# data[].attributes.subject
¡Bienvenidos a nuestro Muro Colaborativo! 

# data[].attributes.body
Les damos la más cordial bienvenida a este espacio colaborativo diseñado en el marco de la materia Recursos Educativos Digitales (RED), como parte de la Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza.

Este trabajo ha sido elaborado por:

Daniel Camilo Arias Yépez

Tatiana Trespalacio Restrepo

¡Esperamos que este recorrido pedagógico sea una experiencia enriquecedora para todos!

# data[].attributes.body
Reconocer las vocales y consonantes del abecedario a través de actividades interactivas que integran recursos digitales, fortaleciendo la identificación sonora y gráfica de las letras, así como la escritura de palabras sencillas en estudiantes de grado primero.

# data[].attributes.body
Identifican correctamente las vocales y las consonantes tanto en su forma gráfica como en su sonido correspondiente, utilizando recursos digitales interactivos.

Diferencian las letras del abecedario clasificándolas como vocales o consonantes, a partir de actividades lúdicas que promueven el análisis y la exploración.

Aplican lo aprendido en la formación de palabras sencillas, demostrando comprensión del uso básico del alfabeto en contextos orales y escritos.

Participan activamente en las actividades propuestas, haciendo uso responsable y creativo de las herramientas TIC, fortaleciendo su autonomía y motivación por el aprendizaje de la lengua.

Socializan sus aprendizajes con sus compañeros por medio de recursos colaborativos digitales, evidenciando avances en su proceso de alfabetización inicial.

# data[].attributes.body
Se implementará una secuencia didáctica activa y significativa, apoyada en Recursos Educativos Digitales (RED), que incluye cinco fases: introducción, exploración, práctica guiada, socialización y retroalimentación. A través de actividades interactivas, los estudiantes de grado primero reconocerán y clasificarán vocales y consonantes, construirán palabras sencillas y compartirán sus aprendizajes mediante herramientas digitales colaborativas. Esta estrategia permite atender diversos estilos de aprendizaje y fomenta la motivación, la participación y el desarrollo de habilidades básicas en lectura y escritura.

# data[].attributes.body
🔹 1. Procomún – “Lectoescritura: Reconocimiento de vocales y consonantes”

Este recurso, disponible en el repositorio Procomún, presenta una serie de actividades interactivas enfocadas en el reconocimiento de vocales y consonantes, integrando imágenes, sonidos y ejercicios de discriminación fonológica. Su estructura favorece la participación activa del estudiante mediante el uso de formatos visuales y auditivos que estimulan los sentidos y refuerzan la memoria. El contenido está bien organizado, lo que permite que los niños avancen de manera intuitiva y autónoma.

Uso pedagógico:
Se implementa principalmente en la fase de exploración y práctica guiada, ya que permite al estudiante identificar y reforzar la correspondencia entre sonido y grafía de las letras a través de ejercicios dinámicos.

Límites:
Aunque es un recurso descargable y funcional sin conexión a internet, su diseño técnico requiere que el entorno escolar cuente con computadores o tabletas con navegadores actualizados. Además, el formato interactivo no permite una personalización avanzada del contenido, por lo que se recomienda complementar con actividades que respondan a las necesidades específicas del grupo.

🔹 2. Colombia Aprende – “Escritura y pronunciación de vocales y consonantes”

Este recurso, desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, forma parte del repositorio “Contenidos para aprender” y está especialmente diseñado para el trabajo con niños de grado primero. Presenta actividades secuenciales para el reconocimiento, escritura y pronunciación de las letras, apoyadas en fichas pedagógicas que permiten el trabajo autónomo, guiado o en familia. Incluye instrucciones claras, ejemplos visuales y propuestas de escritura, adaptadas al currículo colombiano.

Uso pedagógico:
Se integra en las fases de práctica guiada, retroalimentación y socialización, permitiendo consolidar los aprendizajes iniciados con otros recursos. Su versatilidad permite ser usado tanto en el aula como en casa, promoviendo la continuidad del proceso educativo.

Límites:
El recurso tiene un enfoque más tradicional basado en ejercicios impresos y formatos de escritura, por lo que su componente interactivo es limitado. Aun así, su valor pedagógico es alto y puede ser enriquecido con herramientas digitales complementarias como Padlet o Wordwall para favorecer el aprendizaje activo.

# data[].attributes.body
📚 FLUJO DE APRENDIZAJE – TEMA: Vocales y Consonantes

Unidad de aprendizaje: Reconocimiento de las letras del abecedario
Asignatura: Lengua Castellana
Grado: Primero de primaria
Duración total estimada: 3 sesiones de 45 minutos (135 minutos)

🔶 1. Introducción

Actividad 1: “Jugando con las letras”
Duración: 45 minutos

Instrucciones para el estudiante:

1. Ingresar al recurso digital “Lectoescritura: Reconocimiento de vocales y consonantes”.

2. Explorar las letras mediante sonidos, colores y actividades interactivas.

3. Identificar las letras del abecedario escuchando su pronunciación y observando su forma.

Entregable:
Completar una tabla de tres columnas con: letra reconocida, palabra que la contiene y dibujo. Se puede hacer en físico o con ayuda de herramientas como Google Docs, Canva o Jamboard.

Norma APA:
Procomún. (2025). Lectoescritura: Reconocimiento de vocales y consonantes [Recurso interactivo]. https://procomun.intef.es/ode/view/es_2025052812_9155507

🔷 2. Desarrollo – Explicación

Actividad 2: “Clasificamos letras: ¿Vocal o consonante?”
Duración: 45 minutos

Instrucciones para el estudiante:

1. Acceder al recurso descargable de Colombia Aprende – Escritura y pronunciación de vocales y consonantes.

2. Observar las fichas con letras, repetir su pronunciación y practicar su escritura.

3. Completar actividades de clasificación según el tipo de letra.

Entregable:
Realizar una tabla tipo T que divida vocales y consonantes, con tres ejemplos de palabras para cada categoría. Puede subirse como imagen al Padlet.

Norma APA:
Ministerio de Educación Nacional. (2023). Escritura y pronunciación de vocales y consonantes [Recurso educativo digital]. Colombia Aprende. https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/escritura-de-vocales-y-consonantes

🔷 3. Desarrollo – Socialización

Actividad 3: “Mi letra favorita”
Duración: 30 minutos

Instrucciones para el estudiante:

1. Escoger una letra (vocal o consonante) y escribir una palabra que comience con ella.

2. Hacer un dibujo representativo y grabar un audio breve diciendo su palabra.

3. Subir el dibujo y el audio al muro Padlet del grupo.

Entregable:
Publicación en Padlet con imagen y audio. Se valorará la claridad del sonido, la relación entre imagen y palabra, y el reconocimiento correcto de la letra.

Norma APA:
Padlet. (2025). Muro colaborativo de vocales y consonantes. https://padlet.com/ejemplo-muro-letras

🟢 4. Retroalimentación

Actividad 4: “La ruleta de letras”
Duración: 15 minutos

Instrucciones para el estudiante:

1. Usar el juego “Ruleta del abecedario” en LearningApps.

2. Girar la ruleta y decir en voz alta una palabra que comience con la letra que aparece.

3. Escribir la palabra en su cuaderno o en una plantilla digital.

Entregable:
Lista de cinco palabras generadas durante la actividad, acompañadas por un dibujo o emoji. Puede hacerse en papel o herramienta digital como Word.

Norma APA:
LearningApps. (2025). Ruleta del abecedario [Recurso digital]. https://learningapps.org/display?v=p7v4xk1ma25