# data[].attributes.body
8.1 Penghasilan Produk

# data[].attributes.body
8.1.4 Membina produk berfungsi berdasarkan lakaran yang dibuat

# data[].attributes.body
1. REKA BENTUK TEKNOLOGI

EN. ASYRAF BIN AHMAD

2. MATEMATIK

PN. AZIZAH BINTI ISHAK

3. BAHASA MELAYU

PN. HJH. RAHIMAH BINTI ABD RADZAK

# data[].attributes.body
TAHUN 6

# data[].attributes.body
4 MINGGU

# data[].attributes.body
Membina reka bentuk produk secara sistematik, kemas dan boleh dicontohi serta membuat pembentangan secara kreatif dan bertanggungjawab.

# data[].attributes.body
3.3 Penyelesaian masalah

# data[].attributes.body
3.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan harga kos, harga jual, untung, rugi, diskaun, rebat, baucer, bil, resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan, pengurusan kewangan dan risiko dalam situasi harian.

# data[].attributes.body
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan pendidikan kewangan secara kreatif dan inovati

# data[].attributes.body
Mengaplikasikan strategi penyelesaian masalah yang pelbagai melibatkan wang dalam situasi harian secara kreatif

# data[].attributes.body
1. Murid dapat  menyelesaikan masalah harian melibatkan harga kos, harga jual, untung, rugi,diskaun, rebat, baucer, bil, resit, invois, aset, liabiliti, faedah, dividen dan cukai perkhidmatan,pengurusan kewangan dan risiko dalam situasi harian.

# data[].attributes.body
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

# data[].attributes.body
1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks

# data[].attributes.body
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

# data[].attributes.body
Membuat persembahan bermaklumat menggunakan gaya bahasa dan intonasi yang betul secara bertatasusila tentang buku skrap yang dihasilkan

# data[].attributes.body
1. Murid dapat mengumpul maklumat berkaitan faedah menabung untuk masa hadapan menggunakan medium yang sesuai.

2. Murid dapat menghasilkan sebuah buku skrap  berkaitan kepentingan menabung untuk jaminan masa hadapan.

3. Murid dapat membentang buku skrap menggunakan gaya bahasa yang sesuai dan menarik

# data[].attributes.body
RBT : Bagaimanakah teknologi yang dapat digunakan secara berterusan dan penting kepada kehidupan manusia?

MATEMATIK : Bagaimanakah konsep wang yang dapat diaplikasikan untuk kehidupan seharian?

BAHASA MELAYU: Bagaimana maklumat yang pelbagai tentang amalan menabung dapat dikongsikan dengan berkesan?

# data[].attributes.attachment_link.title
Introduction to Money and Finance Education Presentation in Green and White Flat Graphic Style

# data[].attributes.body
1. Murid dapat membuat lakaran bagi produk yang ingin dihasilkan.

2. Murid dapat membuat penilaian dan penambahbaikan terhadap lakaran yang dihasilkan.

3. Murid dapat membentangkan lakaran yang terbaik menggunakan pelbagai media yang ada.

# data[].attributes.body
Murid Tahun 6 dikehendaki menjalankan Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) yang bertemakan Simpanan Hari Ini Jaminan masa Hadapan. Projek ini akan membina sebuah tabung pintar dan matlamat projek ini ialah murid lebih menghargai sumber kewangan, menggunakan simpanan dengan bijak dan menjadikan simpanan sebagai sumber kewangan masa depan yang baik untuk kehidupan. Pembelajaran ini melibatkan 3 Mata Pelajaran iaitu RBT, Matematik dan Bahasa Melayu . Bagi mata pelajaran RBT, murid-murid dikehendaki mengumpul maklumat dan mencari bahan mengenai tabung pintar  serta kepentingan penggunaan simpanan secara berhemah. Oleh itu murid-murid akan mereka cipta produk yang menggunakan sensor. Dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam ketiga-tiga mata pelajaran, murid-murid diberi masa empat minggu untuk berbincang, menguji dan memastikan hasil dapat lebih dijelaskan dengan lebih bermakna. Seterusnya murid-murid dikehendaki mempersembahkan kajian dalam pelbagai bentuk yang difikirkan terbaik misalnya dalam bentuk model projek, folio dan poster kepada semua murid dan guru. Penilaian terhadap setiap peringkat kajian dilaksanakan berdasarkan rubrik-rubrik yang telah ditetapkan.

# data[].attributes.body
Menghasilkan produk yang berfungsi.

# data[].attributes.body
Lakaran

murid bersama-sama dalam kumpulan melakarkan idea projek tabung pintar yang bakal dihasilkan.

Lakaran terbaik

setalah murid melakukan 3 lakaran, akhir sekali murid melakukan lakaran yang terbaik untuk dijadikan bentuk projek yang sebenar.

Guru membimbing murid supaya tiada masalah yang teruk bakal berlaku.

# data[].attributes.body
1. Murid memotong dan mengguntingkan kertas lalu menampal pada papan lapis. Kemudian, murid memotong papan tadi menjadi bentuk projek yang diukur.

2. Murid memasang kompenan elektronik pada bahagian badan tabung pintarnya.

3. Murid mencuba dan mengesan kelemahan pada fungsi elektronik dan badan tabung.

4. Murid membuat kemasan terakhir iaitu mewarna dan menambag aksesori pada badan tabung.

5. Tabung pintar sudah sedia untuk digunakan dan disembahkan pada guru bagi tujuan pembentangan projek.