# data[].attributes.body
Praktik baik sebagai upaya pengembangan kompetensi guru penggerak adalah Pengembangan Profesional Berkelanjutan - Mengikuti program pengembangan profesional secara terus-menerus untuk mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia pendidikan.
- Melakukan penelitian tindakan kelas untuk terus memperbaiki praktik pengajaran berdasarkan data dan bukti nyata.

# data[].attributes.body
Akses ke Program Berkualitas

- Tidak semua guru memiliki akses yang sama ke program pengembangan profesional yang berkualitas.
- Lokasi geografis, keterbatasan anggaran, dan kurangnya informasi dapat menjadi hambatan.

# data[].attributes.body
Bergabung ke dalam komunitas belajar. Dengan begitu diharapkan mendapatkan akses informasi terkait pengembangan diri secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Pengembangan kompetensi guru penggerak yang efektif memerlukan pendekatan terstruktur dan kolaboratif, dengan dukungan dari berbagai pihak dan pemanfaatan teknologi. Evaluasi yang berkelanjutan serta pengakuan atas kontribusi guru juga penting untuk memastikan motivasi dan keberlanjutan program. Dengan menyeimbangkan teori dan praktik, guru dapat meningkatkan keterampilan mereka dan memberikan dampak positif pada pendidikan di komunitas masing-masing.

# data[].attributes.body
Praktik baik dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak adalah:

1. Aktif melakukan penelitian berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan.

2. Berperan dalam membangun komunitas belajar di sekolah maupun wilayah sekitarnya.

3. Berbagi praktik baik dengan rekan guru lainnya terkait dengan pengembangan pembelajaran di sekolah, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan efektif.

4. Memberikan pengakuan dan penghargaan atas kontribusi dan prestasi guru penggerak menjadi salah satu praktik baik yang memotivasi mereka

# data[].attributes.body
Tantangan :

Tantangan dalam pengembangan kompetensi guru penggerak adalah keterbatasan waktu akibat jadwal yang padat, akses yang sulit terhadap sumber daya pelatihan, dan perubahan kurikulum yang cepat. Selain itu, variasi karakter siswa dan kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah memperumit upaya pengembangan ini. Kendala teknologi, pelatihan yang tidak selalu relevan, serta tantangan mempertahankan motivasi dan komitmen juga turut menjadi hambatan. Evaluasi yang tidak memadai semakin memperburuk situasi dengan membuat guru kurang menyadari kebutuhan perbaikan.

Upaya :

Perlu adanya pelatihan yang relevan dan kontekstual, dukungan lingkungan sekolah, dan akses teknologi yang memadai. Evaluasi yang berkelanjutan dan umpan balik dari pimpinan atau rekan sejawat sangat penting untuk memastikan guru tetap termotivasi dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan serta kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
Tantangan dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak adalah:

1. Kita tidak hanya bertanggung jawab untuk meningkatkan kompetensi diri sendiri, tetapi juga harus mampu menggerakkan ekosistem pendidikan di sekitarnya.

2. Guru sering kali menghadapi keterbatasan waktu karena beban kerja yang tinggi. Hal ini menyulitkan mereka untuk mengikuti program pengembangan kompetensi secara optimal.

3. Tidak semua guru memiliki akses yang sama terhadap program pengembangan kompetensi.

4. Sebagian guru mungkin merasa enggan atau tidak siap untuk mengadopsi perubahan yang ditawarkan oleh program pengembangan kompetensi.

# data[].attributes.body
Untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan, perlu dilakukan berbagai perbaikan, seperti :

1. pengembangan program pelatihan yang relevan dan fleksibel, serta meningkatkan akses ke sumber daya pendidikan. Program mentoring, dukungan manajemen sekolah, dan keterlibatan komunitas Belajar.

2. Memberikan kesejahteraan yang layak mereka akan memperkuat motivasi dan performa.

3. Mendorong inovasi dalam pengajaran, guru harus mengembangkan metode yang kreatif dan aktif dalam pengajaran.

# data[].attributes.body
Salah satu praktik baik untuk mengembangkan kompetensi guru penggerak adalah berbagi praktik baik (Best Practice). Berbagi praktik baik merupakan upaya untuk meningkatkan kompetensi guru dengan berbagi pengalaman keberhasilan praktik pengajaran.

# data[].attributes.body
Keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya: Guru mungkin mengalami kendala dalam mengembangkan kompetensinya karena keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya.

Kurangnya minat dan pengetahuan: Guru mungkin kurang minat dan pengetahuan mengenai kompetensinya.

Kurangnya sarana dan prasarana: Sekolah mungkin kurang memiliki sarana dan prasarana yang memadai.

# data[].attributes.body
Membuat program pelatihan

Sediakan pelatihan formal, seminar, lokakarya, atau kursus yang relevan dengan tuntutan pekerjaan.

Dorong belajar mandiri

Berikan akses ke sumber daya seperti buku, artikel, video tutorial, dan platform pembelajaran online.

Terbuka dengan kritik dan saran

Terbuka dengan saran yang diberikan orang lain dapat membantu meningkatkan kualitas diri dan memperbaiki kekurangan.

Tetapkan tujuan yang dapat dicapai

Bagikan tantangan besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mulailah memperbaiki satu demi satu.

Libatkan orang tua

Penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak membuat perbedaan positif terhadap prestasi siswa.

Beradaptasi dengan teknologi baru

Lembaga pendidikan harus beradaptasi dengan teknologi baru jika ingin tetap kompetitif.

# data[].attributes.body
Perbaikan yang bisa dilakukan kedepannya untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan kompetensi adalah;

1. Pemerintah dan institusi pendidikan dapat memperluas akses pelatihan dengan memanfaatkan teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring, webinar, dan modul pelatihan berbasis internet.

2. Sekolah dapat mengalokasikan waktu khusus bagi guru penggerak untuk mengikuti pelatihan tanpa mengganggu tugas mengajar.

3. Perlu ada dukungan yang lebih kuat dari kepala sekolah, rekan guru, dan komunitas pendidikan untuk memaksimalkan komunitas belajar sebagai wadah berbagi praktik baik.

4. Guru perlu didorong untuk melakukan refleksi secara rutin terhadap praktik pembelajaran mereka. Selain itu, evaluasi program pelatihan harus dilakukan secara berkala untuk memastikan relevansi dan efektivitasnya.

# data[].attributes.body
Praktik baik dari upaya pengembangan kompetensi adalah :

1. Aktif mengikuti pelatihan atau diklat untuk meningkatkan kompetensi guru.

2. Melakukan penelitian tindakan kelas sebagai upaya pemecahan masalah pembelajaran.

3. Berbagi budaya positif sebagai upaya membentuk kesadaran diri.

4. Menghargai karya guru atas prestasi yang diraihnya.

# data[].attributes.body
Tantangan dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak:

1. Keterbatasan waktu, anggaran, dan biaya karena jadwal pelajaran padat.

2. Letak geografis yang cukup jauh sehingga membuat lelah dan lesu.

3. Semangat belajar yang semakin menurun karena faktor capek dan kelelahan.

# data[].attributes.body
Upaya pengembangan kompetensi guru penggerak yaitu

1. Guru mampu menciptakan modul ajar inovatif yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila.

2. Sekolah menunjukkan peningkatan budaya kolaborasi dan pembelajaran aktif di kelas.

3. Keterlibatan siswa dalam proses belajar meningkat karena guru mampu menghadirkan pembelajaran yang bermakna dan relevan

# data[].attributes.body
Tantangan dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak yaitu :

a. keterbatasan waktu dan beban kerja

b. keterbatasan sumber daya

c. dukungan yang kurang optimal

d. budaya dan pola pikir

# data[].attributes.body
Perbaikan yang bisa dilakukan untuk mengatasi tantangan :

1. Memberikan apresiasi yang setinggi tinggi kepada guru penggerak yang sudah lulus.

3. Pemerintah atau lembaga pendidikan memperluas jaringan atau akses untuk mempermudah pelaksanaan pendidikan guru penggerak dengan menggunakan teknologi terbarukan.

4. Memperkuat dorongan dari kepala sekolah dan rekan guru baik moril maupun materil.

5. Sekolah memberikan apresiasi kepada guru penggerak agar memotivasi guru lain untuk bisa ikut.

# data[].attributes.body
perbaikan yang bisa dilakukan kedepannya untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan kompetensi yaitu :

a. meningkatkan pelatihan

b. mengurangi beban administrasi guru

c. peningkatan infrastruktur dan akses

tekhnologi

d. penguatan dukungan manajemen sekolah

e. meningkatkan kesadaran dan budaya

perubahan

f. kolaborasi dengan pemangku

kepentingan

# data[].attributes.body
Praktik baik dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak:

1. Memastikan adanya dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah terkait pengembangan kompetensi guru penggerak.

2. Mengikuti pelatihan dan workshop terkait dengan peningkatan keterampilan dan pengetahuan (aspek kepemimpinan, manajemen, dan pedagogik).

3. Berkolaborasi dan berbagi praktik baik dengan guru penggerak dari sekolah lain.

4. Melakukan evaluasi diri secara berkelanjutan dan menggunakan umpan balik untuk perbaikan dan pengembangan.

5. Berkontribusi pada pengembangan visi dan misi sekolah.

# data[].attributes.body
Tantangan dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak:

1. Keterbatasan akses mengikuti pelatihan dan workshop, terutama di daerah terpencil dan kendala jaringan.

2. Manajemen waktu yang kurang optimal

3. Sumber daya yang terbatas.

4. Menyamakan persepsi/pemahaman.

# data[].attributes.body
Perbaikan yang bisa dilakukan ke depannya untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan kompetensi yaitu:

1. Mengikuti pelatihan/workhsop secara daring dengan menggunakan lebih dari satu provider/cadangan, misalnya Telkomsel dan XL.

2. Menggunakan skala prioritas dalam manajemen waktu.

3. Memanfaatkan aset/sumber daya yang ada untuk perkembangan kualitas pembelajaran.

4. Berdiskusi dan berkolaborasi dengan warga sekolah, stakeholder dan pihak terkait untuk menyamakan persepsi/pemahaman untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.

# data[].attributes.body
Praktik baik dari upaya kompetensi guru penggerak :

1. Adanya dukungan dari pihak sekolah secara maksimal.

2. Mampu berkolaborasi dengan rekan sejawat terkait program pembelajaran yang dibuat.

3. Mampu menyediakan berbagai macam media yang terkait program pembelajaran.

4. Siswa semakin meningkat semangat belajarnya dan juga prestasinya.

5. Mengevaluasi program secara berkala untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Tantangan dari upaya pengembangan kompetensi guru penggerak :

1. Kurangnya sarana dan prasarana yang ada di kelas, sehingga guru harus lebih kreatif dalam menyediakan media pembelajaran yang terkait progam.

2. Mempertahankan motivasi murid untuk terus semangat dalam kegiatan program.

3. terbatasnya waktu karena kesibukan akan kegiatan yang lain.

4. Terbatasnya biaya dalam menyediakan media pembelajaran.

5. Kurangnya media IT di sekolah.

# data[].attributes.body
Perbaikan kedepan untuk mengatasi tantangan dan meningkan kompetensi :

1. Berkomunkasi dengan koordinator sarpras supaya sarana pembelajaran bisa di penuhi, dengan mengembangkan aset dalam memenuhi kegiatan pembelajaran.

2. Berkolaborsi dengan semua warga sekolah untuk meningkatkan proses pembelajaran dengan optimal.

3. Mengatur jadwal dengan menggunakan skala prioritas.

4. Selalu memberi semangat kepada murid agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan prestasi murid.

# data[].attributes.body
Praktik baik dalam pengembangan kompetensi Guru Penggerak meliputi pelatihan berkelanjutan, pembelajaran kolaboratif antar guru, penggunaan teknologi untuk peningkatan pembelajaran, serta pemberdayaan guru dalam merancang inovasi di kelas. Hal ini mendukung peningkatan kualitas pendidikan dan menciptakan budaya belajar yang lebih efektif.

# data[].attributes.body
Tantangan dalam pengembangan kompetensi Guru Penggerak meliputi keterbatasan waktu untuk pelatihan, resistensi terhadap perubahan, kesulitan dalam mengimplementasikan teori ke praktik, serta perbedaan akses terhadap teknologi dan sumber daya pendidikan.

# data[].attributes.body
Perbaikan yang bisa dilakukan meliputi peningkatan akses dan kualitas pelatihan, pendampingan berkelanjutan, kolaborasi antar sekolah untuk berbagi pengalaman, serta penyediaan sumber daya yang merata. Selain itu, perlu ada dukungan dari kebijakan yang mempermudah implementasi inovasi di kelas.

# data[].attributes.body
1.Memyesuaikan diri dengan kurikulum dan metode pembelajaran yang baru

2.menyelesaikan tugas

3.Membangun hubungan yang baik dengan orang lain

# data[].attributes.body
2.Refleksi diri

3.menghargai pencapaian

4. mengikuti seminar online

# data[].attributes.headline
1.Mengikuti pelatihan yang menunjang kualitas guru

# data[].attributes.subject
1.Mengikuti pelatihan yang menunjang kualitas guru

# data[].attributes.body
2.Komunikasi yang efektif

Kepercayaan diri dan kesabaran