# data[].attributes.body
HANIK

# data[].attributes.body
Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda?

# data[].attributes.body
Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.body
Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
Membantu peserta didik dalam mengembangkan potensi, bakat dan minat

# data[].attributes.body
Ratna Sulistyanti

Menuntun adalah suatu usaha membawa seseorang kearah yang lebih baik serta membimbing dan mengarahkan seseorang kearah yang lebih baik

# data[].attributes.body
Hartanto

memberi petunjuk arahan dan bimbingan kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Edy Kurniawan

Menuntun berasal dari kata tuntun yang menurut saya berarti selalu membersamai dalam setiap prosesnya dengan bimbingan dan arahan yang baik menuju ke hal yang menjadi tujuan.

Dalam hal menuntun kepada murid, guru seharusnya membersamai murid dalam proses menemukan hal/pengetahuan secara mandiri dengan tidak meninggalkan hal2 baik sebagai dasar moral/etika murid.

# data[].attributes.body
ESTI MARYATI

mendampingi dan mengantar anak didik ke sebuah tujuan dengan bimbingan. guru Menuntun dalam proses Pendidikan dengan berkolaborasi bersama anak.

# data[].attributes.body
SRI MULYANI

MENUNTUN maksudnya memberikan tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang ada pada anak, agar mereka mampu berperan sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya

# data[].attributes.body
Menuntun : membantu peserta didik dengan penuh rasa sabar dan iklas

# data[].attributes.body
Ujiana Rahayu

Menuntun adalah membimbing peserta didik dalam melaksanakan proses pendidikan sesuai dengan karakteristik anak

# data[].attributes.body
Agustina

mendampingi dan memberi pengarahan kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Septi Purwaningtyas

menuntun adalah memberi bimbingan kepada anak sesuai dengan bakatnya

# data[].attributes.body
Sri Lestari

Menuntun adalah membantu peserta didik dalam mengembangkan potensi , bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
SRI MULYANI

Bisa bu, jadi setelah melakukan pembelajaran kita bisa membawa siswa atau memberi tugas kepada siswa disesuaikan dengan kondisi lingkungan yang ada di sekitarnya. pembelajaran kontektual

# data[].attributes.body
(Ratna Sulistyanti )

memperbaiki perilaku seseorang peserta didik untuk mempunyai karakter yang baik

# data[].attributes.body
Hartanto

dalah bagaimana cara kita sebagai penididik memberikan arahan dan bimbingan kepada peserta didik agar dapat mengembangkan potensi yang dimiliki dengan tetap mengikuti norma yang berlaku agar dapat diterima di masyarakat, artinya kita harus menjunjung tinggi adat dan budaya masyarakat sekitar

# data[].attributes.body
Nur Hidayati

Menuntun menurut kontek sosial budaya : mendampingi siswa sesuai dengan kultur daerah masing2. disesuaiakn dengan kondisi lingkungan

# data[].attributes.body
Tri Andayani

memfasilitasi dan mengarahkan

# data[].attributes.body
SRI MULYANI

Menurut saya dalam memberikan pembelajaran kepada siswa harus berorientasi pada bakat dan minat siswa, karena dengan demikian akan mencapai hasil yang maksimal. tetapi tetap harus mengikuti perkembangan zaman artinya dalam menyampaikan pembelajaran kita harus menggunakan media-media yang sesuai dengan eranya. kalau saat ini eranya digital berarti kadang-kadang kita juga perlu menggunakan sesuai kebutuhan siswa. contohnya ketika melakukan asesmen.

# data[].attributes.body
Ratna Sulistyanti

berkaitan dengan kodrat alam sifat seseorang di pengaruhi oleh kondisi lingkungan sekitar dan kodrat zaman berkaitan dengan irama kehidupan harus selalu seimbang untuk menciptakan generasi yang berkembang

# data[].attributes.body
Hartanto

karena pendidikan anak harus mempertimbangkan lingkungan anak sehingga setiap anak mempunyai sifat yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
Ika lisniati : Mendampingi dan membimbing anak sesuai dengan bakatnya

# data[].attributes.body
Septi Purwaningtyas

bisa dengan membentuk karakter peserta didik sesuai budaya masyarakat sekitar

# data[].attributes.body
Nur Hidayati

Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan lingkungan di mana peserta didik berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan keterampilan (soft skill) yang diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat hidup dan berkarya sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
Edy Kurniawan

Dalam konteks sosial budaya, menuntun tidak dapat lepas dari budaya yang ada di lingkungan sekitar.

Hal ini ibarat menanam padi ... budaya dan sosial adalah kontur tanah yang akan menentukan bagaimana murid dapat berkembang.

# data[].attributes.body
UJIANA RAHAYU

Bisa, dengan memberikan bimbingan yang sesuai dengan lingkungan belajar anak, sehingga dapat membawa anak ke hal yang lebih baik karena anak mendapat pengalaman langsung dari lingkungan sosial budayanya

# data[].attributes.body
SRI MULYANI menirut saya yang dimaksud menghamba pada murit disini dalam memberikan pembelajaran kita harus berorientasi pada siswa, melayani apa yang dibutuhkan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Ratna Sulistyanti

bahwa kemajuan peserta didik perlu kita beri apresiasi sesuai kodratnya yaitu menjadi manusia yang memerdekakan manusia baik lahir maupun batin

# data[].attributes.body
Edy Kurniawan

Pendidikan anak mempertimbangkan kodrat alam dan zaman, hal ini dikarenakan adanya tuntutan zaman dan penyesuaian antara kondisi/kodrat alam yang dimiliki oleh murid.

# data[].attributes.body
Menuntun : Mendampingi dan membimbing anak sesuai bakat yang dimiliki

# data[].attributes.body
Nur Hidayati

Guru harus mampu memahami dan memenuhi kebutuhan murid agar KBM berjalan efektif dan efisien

# data[].attributes.body
Septi Purwaningtyas

karena pendidikan menyesuaikan zamannya dan peserta didik harus memiliki ketrampilan sesuai zamannya

# data[].attributes.body
Hartanto

rasa saling menghargai guru kepada murid, karena sebagai pendidik sadar bahwa setiap anak mempunyai keinginan dan bakat yang berbeda

# data[].attributes.body
esti maryati

pendidikan yang harus dikuasai juga terus bergerak tidak boleh statis atau berhenti, sehingga pendidik harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan kondrat alam dan kodrat zamannya

# data[].attributes.body
Septi Purwaningtyas

melayani peserta didik dengan baik sesuai kebutuhannya

# data[].attributes.body
esti maryati

memberikan kesempatan bagi murid untuk mengembangkan potensi diri siswa

# data[].attributes.body
Membentuk karakter peserta didik sesuai dengan budaya kita

# data[].attributes.body
Agustina

bisa bu sebagai guru kita memberi contoh perilaku yang baik di hadapan peserta didik dan juga dengan bekerja sama dengan orang tua wali murid untuk menumbuhkan karakter peserta didik menuju yang lebih baik.

# data[].attributes.body
UJIANA RAHAYU

Karena kodrat alam berkaitan dengan minat dan bakat anak, jadi untuk aspek pengembangan harus disesuaikan dengan minat dan bakatnya. Kodrat zaman berkaitan denganmengembangkan aspek perkembangan anak dengan memadukan antara minat bakat anak dengan ilmu dan tegnologi

# data[].attributes.body
Karena kita harus menyesuaikan lingkungan budaya sekitar, dan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan

# data[].attributes.body
Memfasilitasi dan melayani peserta didik sesuai dengan peserta didik

# data[].attributes.body
Ujiana Rahayu

Harus mampu memberikan pelayanan pendidikan yang berpusat pada anak

# data[].attributes.body
Edy Kurniawan

Pendidikan berhamba pada anak memiliki makna bahwa yang menjadi pusat perhatian dan menjadi pokok permasalahan yang akan ditargetkan sebagai seorang pendidik.

# data[].attributes.body
Agustina

Kodrat alam berkaitan dengan bakat dan minat peserta didik dalam memberikan pendidikan kita harus memahami bakat dan minat yang dimiliki peserta didik

Kodrat zaman berkaitan dengan ilmu teknologi, namun kita juga perlu memperhatikan perkembangan kondisi lingkungan siswa