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Mejorar las competencias de lectura y escritura a través de la construcción de textos creativos con los saberes ancestrales.

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Exploración de saberes previos:

Se realiza una lluvia de ideas sobre palabras que los niños escuchas de los mayores y cual es el significado para ellos.

IISHOO SIIATAII

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se trabaja la oralidad con los cuentos e historias relatados por la sabedora y un tío de la comunidad, los cuales son conocedores de muchos aspectos del pueblo wayuu y asimismo considerados la biblioteca de la cultura y en específico del territorio donde viven.

posterior a esto, a partir de las historias escuchadas y las palabras novedosas para ellos, los niños construyeron textos creativos, como cuentos, poemas entre otros.

Para los estudiantes que ya terminaron sus textos, el docente les sugiere que utilicen la plataforma de Padlet para presentar su trabajo.

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los estudiantes comparte su trabajo con los demás compañeros, desde este punto los docentes nos damos cuenta cual es son las habilidades de los niños en cuanto a las competencias comunicativas y que tipo de texto le gusta.

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El docente observa el comportamiento de cada estudiante y quienes participaron activamente de la actividad, asimismo realiza una evaluación formativa.

realiza preguntas abiertas. ¿Qué aprendiste hoy?

¿Qué fue lo que mas te gusto de la clase?

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seguir construyendo textos a partir de los saberes ancestrales que sus abuelos o padres comparten con ellos en casa.