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Lucia Reyes, Dayana Molina, Maria Cariaga y Yuli Gutierrez

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Lucia Reyes, Dayana Molina, Maria Cariaga y Yuli Gutierrez

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Buenos días, somos el grupo numero 5:

En la instituciones educativas hoy en día han implementado la diversidad y la educación inclusiva, adaptando para esto los currículos para trabajar con gran variedad de estudiantes ya que no es lo mismo trabajar con un niños de área urbana, que con niños de área rural y adicional a esto hay que identificar si el niño presenta alguna condición o tipo de trastorno en especifico. Anexo a esto también debemos tener en cuenta niños que vengan de una etnia, cultura y religión diferente a la del lugar donde nos encontramos. Partiendo de eso con estos niños el estilo de aprendizaje es totalmente diferente porque algunos son tímidos, activos, temperamentales y ya sabiendo identificar a cada niño estos conceptos cambian y ya no son los mismos.

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Hola chicas, analicemos los casos utilizando esta herramienta digital :)

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Deris Barraza

Darys Brochero

Silvana Sanjuan

El aprendizaje experiencial es una forma poderosa de educar, ya que permite a los niños aprender de primera mano a través de experiencias prácticas e interactivas. La organización de una excursión al zoológico como parte de un proyecto sobre los animales y su hábitat es una excelente manera de fomentar la curiosidad y el aprendizaje activo en los niños. Les brinda la oportunidad de conectarse con la naturaleza y comprender mejor el mundo que les rodea.

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a continuación daremos un análisis del ejemplo enviado somos el grupo numero 1 Marita Hernandez, Eleinis Blanco, Brenda Molina y Ana arteta 

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a continuación daremos un análisis del ejemplo enviado somos el grupo numero 1 Marita Hernandez, Eleinis Blanco, Brenda Molina y Ana arteta 

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Este ejemplo muestra la importancia de abordar el desarrollo integral en los niños. El enfoque cognitivo incluye actividades que desafían la mente, como rompecabezas y juegos de clasificación, lo cual es crucial para el desarrollo intelectual. El aspecto físico se aborda a través de juegos al aire libre y circuitos de motricidad, lo que promueve la salud y el bienestar físico. Por último, el desarrollo socioemocional se fomenta a través de actividades que permiten a los niños explorar y comprender sus emociones, así como interactuar socialmente.

El desarrollo integral es fundamental en todas las etapas de la vida, especialmente en la infancia. Es gratificante saber que se están diseñando actividades que abarcan aspectos cognitivos, físicos y socioemocionales.

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integrantes

Marla Arteta

Karen Perez

Kellys Sandoval

Si estamos de acuerdo con la evaluación formativa porque proporciona información valiosa y oportuna sobre el progreso del estudiante lo que le permite a los educadores adaptar la enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. Al identificar áreas de mejora y fortalezas a a lo largo del proceso de aprendizaje

Los n maestros pueden brindar retroalimentación específica que ayude a los estudiantes a mejorar y avanzar en su aprendizaje a demás, la evaluación formativa fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo en el que el estudiante se involucra activamente en su propio progreso, en conclusión la evaluación formativa es crucial porque no sólo informa el proceso de enseñanza-aprendizaje, si no que también empodera a los estudiantes para que asuman un papel activo en su propio desarrollo educativo

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Somos el grupo número 3 Sharit ospino mora, Julieth Avila y Rosiris Segrera 

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Somos el grupo número 3 Sharit ospino mora, Julieth Avila y Rosiris Segrera 

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El ejemplo describe la implementación de actividades flexibles en un entorno educativo para niños. La idea es permitir que los niños exploren sus propios intereses y ritmos de aprendizaje a través de estaciones de juego, en lugar de imponer una actividad estructurada única para todos al mismo tiempo.

Personalización del Aprendizaje

Intereses Individuales: Los niños pueden elegir actividades que les atraigan más, lo que aumenta su motivación y compromiso con el aprendizaje.

Ritmos de Aprendizaje: Cada niño puede avanzar a su propio ritmo, evitando la presión de seguir el ritmo del grupo y permitiendo un aprendizaje más profundo y significativo.

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grupo 2: conformado por

DARIELA CASTRO

KAREN SANJUAN

SANDRA MOLINA

MARIA TERESA SALTARIN

PAUTAS BASADAS EN EL JUEGO:

Según el caso, estas actividades son importantes en la educación inicial porque fortalecen habilidades como la creatividad, la imaginación y el aprendizaje sobre el mundo que los rodea. Al implementar un rincón de juego simbólico en el aula, donde los niños pueden representar roles sociales como médicos, cocineros o maestros, se fomenta el desarrollo de estas habilidades importantes en los niños. Además, el uso de disfraces, juguetes y accesorios relacionados con las profesiones les permite a los niños experimentar de manera práctica y divertida, lo que favorece su aprendizaje significativo.

la implementación de un rincón de juego simbólico en el aula es una estrategia pedagógica valiosa que promueve el desarrollo integral de los niños. Los roles sociales desempeñan un papel importante en el desarrollo de niños y niñas. Desde una edad temprana, los niños comienzan a internalizar y experimentar roles sociales que reflejan las expectativas y normas de género en sus entornos. Estas expectativas pueden influir en la forma en que los niños y niñas interactúan con el mundo que les rodea, así como en las oportunidades que se les presentan.

Es crucial fomentar un ambiente inclusivo que permita a los niños explorar una amplia gama de intereses, habilidades y expresiones, independientemente de las expectativas de género. Al hacerlo, se les brinda la oportunidad de desarrollar una identidad auténtica y de explorar libremente sus capacidades individuales. Es importante recordar que los roles sociales no deben limitar el potencial de ningún niño o niña. Alentando la diversidad de intereses y habilidades, podemos contribuir a un desarrollo sano y equitativo para todos los niños, permitiéndoles explorar y desarrollar sus talentos únicos.

Los juegos simbólicos son una parte fundamental del desarrollo infantil, tanto en niños como en niñas. A través de estos juegos, los niños exploran y comprenden el mundo que les rodea, utilizando objetos y situaciones de la vida diaria para representar diferentes roles y escenarios.

En el caso de las niñas, los juegos simbólicos les permiten experimentar con roles sociales, como el cuidado de muñecas o la representación de situaciones familiares.

En general, los juegos simbólicos son esenciales para el desarrollo integral de todos los niños, independientemente de su género, ya que les permiten explorar, experimentar y aprender de manera lúdica y significativa.

Los juegos de roles son muy importantes en la primera infancia porque permiten a los niños desarrollar su imaginación, creatividad y habilidades sociales. Al asumir diferentes roles, los niños pueden explorar y comprender mejor el mundo que les rodea, practicar habilidades de resolución de problemas, aprender a colaborar con otros niños y desarrollar empatía al ponerse en el lugar de diferentes personajes. Además, los juegos de roles les ayudan a desarrollar su lenguaje y comunicación, ya que practican el uso de nuevas palabras y expresiones mientras interactúan con otros niños. En resumen, los juegos de roles son una forma divertida y valiosa para que los niños pequeños aprendan sobre sí mismos y el mundo que les rodea.

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Sarai Muñoz, Jenifer Padilla, Luz Daris Parra

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Sarai Muñoz, Jenifer Padilla, Luz Daris Parra

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Buenos días, somos el grupo numero 6:

A continuación le daremos un breve análisis del caso.

Este estudio examina la creación de un sistema de comunicación bidireccional entre el hogar y la escuela. Permite a los padres compartir información sobre sus hijos y a los educadores dar retroalimentación sobre el progreso y sugerir actividades para casa.

Comunicación Bidireccional: Facilita el intercambio constante de información, mejorando la comprensión de las necesidades del niño y permitiendo una educación más personalizada.

Participación de los Padres: Involucra activamente a los padres en la educación, aumentando su compromiso y satisfacción.

Retroalimentación de los Educadores: Informa a los padres sobre el progreso del niño y áreas que requieren atención.

Actividades en Casa: Refuerza lo aprendido en la escuela, mejorando el rendimiento académico.

Por otra parte también podemos decir que

la familia es fundamental para comprender a fondo las dinámicas familiares, las necesidades de cada miembro y la interacción familiar.

Algunas de las formas de colaboración incluyen:

1)entrevista familiar: Es donde se realiza la entrevista con los miembros de la familia involucrada para comprender sus perspectivas.

2)observación participante: Aquí participan activamente en las actividades familiares y así obtener una comprensión más profunda de las interacciones y dinámicas.

3)comunicación abierta: Se fomenta un canal de comunicación abierto y honesto

4) Involucramiento en la toma de decisiones: Donde ellos toman decisiones relacionadas a lo que se les vaya hablar.

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Grupo8

La Adaptabilidad y flexibilidad del curriculum.

“ LOS DINOSAURIOS” 🦖 🦖🦖

Desde nuestro caso en particular, observamos que las necesidades de aprendizaje de un estudiante se convierten en un escenario que propicia el aprendizaje integral en todos sus compañeros, un interés en particular permite que se generen espacios abiertos a las posibilidades de adaptación y flexibilidad del curriculum, desde el diseño de estrategias y actividades que contribuyan al aprendizaje significativo.

Por ende, La flexibilidad en el currículum y en el diseño de las planeaciones pedagógicas es esencial para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo. Permite ajustar los enfoques de enseñanza según el progreso y las características individuales de los estudiantes, promoviendo así un aprendizaje más efectivo y significativo. Además, la flexibilidad en las planeaciones pedagógicas permite incorporar nuevas metodologías y recursos educativos que puedan surgir, manteniendo la enseñanza actualizada y relevante.

Seguídamente, las adecuaciones curriculares son respuestas específicas y adaptadas a las necesidades educativas especiales de un estudiante que no quedan cubiertas por el curriculo común. Constituyen una propuesta curricular individualizada con el objetivo de garantizar que se atiendan los intereses.

No obstante algunos temas que podrían trabajarse desde Pre escolar son:

Exploración del mundo natural y social. apartir del Mundo Jurásico, la era paleontológica, La teoría del bing bang, la era de los Dinosaurios, etc.

Y asi mismo pueden surgir muchas estrategias que se adapten al tema y a suplir las necesidades y objetivos planteados en el diseño y la implementación de las actividades en clases. Teniendo en cuenta las dimensiones y las actividades rectoras para enriquecer la adaptación y flexibilidad del curriculo.