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Diseñar ajustes a las actividades de aprendizaje y/o evaluación definidas en la programación de actividades curriculares que permitan monitorear el proceso de aprendizaje del estudiantado, tomando en consideración el desafío de trabajar con aulas numerosas y heterogéneas.

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A partir de su experiencia en este semestre, en breves palabras, comparta siguiendo la línea de los post:

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A partir de su experiencia en este semestre, en breves palabras, comparta siguiendo la línea de los post:

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1. ¿Cuáles han sido las mayores dificultades en la implementación de mis clases?

2. ¿Cuáles han sido los mayores aciertos?

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¿Qué es la retroalimentación? Defínalo con sus propias palabras.

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¿Qué es la retroalimentación? Defínalo con sus propias palabras.

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¿Cuáles son las claves del proceso de retroalimentación? Escriba una que recuerde.

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¿Cuáles son las claves del proceso de retroalimentación? Escriba una que recuerde.

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¿Qué elementos de retroalimentación incorpora en sus clases? 

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Ejercitar la retroalimentación con compañeros/as

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Usar el "error" como parte del proceso de aprendizaje

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Enseñar a cómo utilizar los comentarios entregados

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a. Fomentar la colaboración en el aula mediante murales compartidos.

b. Estimular la creatividad y la expresión artística en proyectos visuales.

c. Promover el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

d. Facilitar la presentación y discusión de ideas de forma organizada.

e. Dar espacio para la retroalimentación in situ para forjar la evaluación formativa.