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Mónica, el trabajo está muy completo y con variadas imágenes. Aunque un poco desordenado, por lo que vas a tener que ser cuidadosa al estudiar y revisar la cronología de los hechos que desarrollás. Aprobado.

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Mónica, el trabajo está muy completo y con variadas imágenes. Aunque un poco desordenado, por lo que vas a tener que ser cuidadosa al estudiar y revisar la cronología de los hechos que desarrollás. Aprobado.

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La escuela de la industrialización y el surgimiento de los modernos sistemas educativos 

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La escuela de la industrialización y el surgimiento de los modernos sistemas educativos 

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Sostiene que la confirmación de  la que hoy conocemos como escuela moderna se realizó a través de un "proceso de escolarización del saber" que se produjo entre los siglos XVll y XlX. Formación Laica de trabajadores y ciudadanos.

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Los grupos dirigentes tenían sus propias prácticas educativas institucionalizados, una cierta educación domiciliaria, que se desarrollaba en el interior de los palacios. Allí, los preceptores les enseñaban a príncipes y a nobles.

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En la Roma del Sigo lll D.C:" el Maestro ocupaba un sillón (cathedra),los niños se sentaban en el suelo o sobre alguna piedra, rara vez, en bancos. Los alumnos tenían rollos de pergaminos donde estaban escritos los trozos de lectura, que guardaban en cajas cilíndricas."

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En la Antigua Atenas, la educación de los Élites se organizaban a través de un modelo preceptoral, es decir, era costumbre que los padres confiaran el niño a un preceptor, a quien se le encomendaban la educación completa y directa del pequeño.

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En la tradición de Medio Oriente se pusieron en práctica algunas formas escolares. Los niños aprendían Hebreo sentados en el piso, sobre alfombras, alrededor de un maestro que les enseñaban

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Enseñanza simultánea. Imagen del capítulo 2 de Silvina Gvirtz.

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Enseñanza simultánea. Imagen del capítulo 2 de Silvina Gvirtz.

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Aula Jesuita. Imagen del capítulo 2 de Silvina Gvirtz 

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Aula Jesuita. Imagen del capítulo 2 de Silvina Gvirtz 

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Trabajo Práctico de Pedagogía : Mónica Castro -Margarita Quiñones. Profesorado de Educación Especial - 1ro B- I.S.D.N3 " DR. Julio César Avanza "

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Trabajo Práctico de Pedagogía : Mónica Castro -Margarita Quiñones. Profesorado de Educación Especial - 1ro B- I.S.D.N3 " DR. Julio César Avanza "

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Jan Amos Komenský, conocido como Comenio, es otro de los grandes pioneros en la historia de la educación. Nacido en Moravia en 1592, Comenio es a menudo considerado el padre de la educación moderna debido a sus ideas revolucionarias sobre la enseñanza y el aprendizaje.
### Comenio
Principios Educativos de Comenio:
1. Didáctica Magna: Comenio escribió "Didactica Magna", donde propuso la idea de la enseñanza universal y sistemática para todos los niños, independientemente de su origen social.

2. Método Natural: Promovió el aprendizaje siguiendo un orden natural, desde lo más simple hasta lo más complejo, y de acuerdo con el desarrollo natural del niño.
3. Aprendizaje Activo: Enfatizó la importancia del aprendizaje a través de la experiencia y la observación directa, no solo la memorización de hechos.
4. Educación en la Lengua Vernácula: Al igual que Juan Bautista de La Salle, Comenio defendió la enseñanza en la lengua materna de los estudiantes.
5. Uso de Imágenes: Fue uno de los primeros en utilizar ilustraciones en libros de texto para facilitar el aprendizaje.
### Las Escuelas Lasallistas
Fundación y Principios:
- Juan Bautista de La Salle fundó los Hermanos de las Escuelas Cristianas en 1680.
- Educación Gratuita y Asequible: Su enfoque estaba en proporcionar educación gratuita a los niños pobres.
- Formación de Maestros: La Salle estableció seminarios y programas para la formación de maestros.
- Métodos de Enseñanza Innovadores: Introdujo la instrucción simultánea y el uso de ejercicios escritos.
Impacto y Expansión:
- Las escuelas Lasallistas se expandieron rápidamente y hoy en día están presentes en muchos países, ofreciendo educación básica y secundaria.
### Sistema de Educación de Joseph Lancaster
Joseph Lancaster (1778-1838), un educador inglés, desarrolló el sistema de educación monitorial, también conocido como el "sistema Lancasteriano".
Principios y Métodos:
1. Sistema Monitorial: Utilizó estudiantes avanzados, llamados monitores, para enseñar a sus compañeros más jóvenes o menos avanzados. Esto permitió a un solo maestro manejar clases muy grandes.

2. Enseñanza Económica: Este método permitió proporcionar educación a gran escala con recursos limitados, lo cual era crucial en las áreas urbanas en crecimiento durante la Revolución Industrial.
3. Educación para Todos: Lancaster, al igual que La Salle, promovió la idea de que la educación debería estar disponible para todos los niños, especialmente los más pobres.
4. Disciplinas y Reglas: Implementó un sistema estricto de disciplinas y reglas para mantener el orden y la eficiencia en la enseñanza.
Impacto:
- El sistema Lancasteriano se expandió rápidamente en Inglaterra y América, influyendo en la educación pública en ambos continentes durante el siglo XIX.
### Comparación y Contraste
1. Acceso y Democracia en la Educación:
- Comenio, La Salle y Lancaster: Todos compartieron la visión de democratizar la educación y hacerla accesible para todos, independientemente del estatus social.

2. Métodos de Enseñanza:
- Comenio: Enfatizó el aprendizaje activo y el uso de imágenes.
- La Salle: Introdujo la instrucción simultánea y el uso de ejercicios escritos.
- Lancaster: Desarrolló el sistema monitorial para gestionar grandes grupos de estudiantes.
3. Enfoque en la Formación de Maestros:
- Tanto Comenio como La Salle subrayaron la importancia de la formación adecuada de los maestros, mientras que Lancaster se centró más en la eficiencia y el uso de monitores estudiantiles.
4. Influencia a Largo Plazo:
- Las ideas de Comenio influyeron en muchos sistemas educativos modernos.
- Las escuelas Lasallistas siguen siendo una parte importante del panorama educativo global.
- El sistema Lancasteriano, aunque no tan prevalente hoy, tuvo un impacto significativo en la expansión de la educación pública durante el siglo XIX.
Estos educadores y sus innovaciones contribuyeron significativamente a la evolución y la institucionalización de la educación a lo largo de los siglos, sentando las bases para muchos de los principios y prácticas que aún se valoran en la educación contemporánea.