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Botella Nicolás, A. M., Gonzálvez Vallés, J. E. y Rivero Guerra, A. O. (2022). Investigaciones emergentes de nuevo cuño. España: ARANZADI / CIVITAS.

https://www.google.com.pe/books/edition/Investigaciones_emergentes_de_nuevo_cu%C3%B1/G0SxEAAAQBAJ?hl=es&gbpv=1

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La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez más tecnologizadas. Queda claro, por tanto, que la investigación y la docencia son nucleares en la misión de la Academia y en su visión destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve. En esta ecuación binómica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgación de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demás que conforman la colección Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades así como de su Docencia, suponen el último jalón en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y público general, su labor especializada. Los capítulos que conforman el presente título, incluido en la colección Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad científica de los resultados plasmados: el de la doble revisión por pares ciegos (peer review) lo que asegura que éstos poseen un nivel de excelencia académica que, además, se verá reforzada con la otra fórmula que confirma la validez de lo escrito: manifestar la oposición a lo publicado, por la que quien refuta lo escrito tiene el débito de aportar la carga de la prueba en contra. Ambos procesos enfocados a demostrar la necesaria calidad de lo leído cubren a priori y a posteriori las exigencias del lector más riguroso. Nuestro Comité Editorial, cuyos miembros encabezan las presentes páginas, está compuesto por más de 200 doctores pertenecientes a más de 40 Universidades internacionales, expertos en los variados campos tratados en estas investigaciones. Las temáticas abordadas en estos capítulos abarcan la mayoría de las áreas punteras en la Universidad: desde el Neuromarketing hasta las Redes sociales, desde las

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Investigaciones emergentes de nuevo cuño

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La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez más tecnologizadas.

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Aznar Díaz, I., Fernández Martín, F. D y Cruz Campos, J. C. (2023). Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje. España: Editorial Dykinson, S.L.https://www.google.com.pe/books/edition/Las_nuevas_realidades_Educativas_el_uso/e9LbEAAAQBAJ?hl=es&gbpv=1

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Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje

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Andrés Fernández, D., Arevalillo. (2018). Tendencias y tecnologías emergentes en investigación e innovación educativa. España: EDITORIAL GRAO.

https://www.google.com.pe/books/edition/Tendencias_y_tecnolog%C3%ADas_emergentes_en/XEEgEAAAQBAJ?hl=es&gbpv=0

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Este libro ofrece una mirada a los procesos de adaptación e integración que actualmente acontecen en el campo educativo como consecuencia de la ubicuidad y prevalencia de la tecnología en la sociedad actual. La denominada revolución digital obliga a los agentes educativos a una profunda reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan.

En este contexto, esta obra conjuga teoría y práctica con el objeto de, por un lado, proporcionar a los docentes una visión panorámica del impacto de la tecnología en los procesos educativos y, por otro lado, visualizar aportaciones de la investigación e innovación educativa que se caracterizan por una aplicabilidad efectiva en las aulas del siglo XXI. En este sentido, la concepción multidisciplinar del texto posibilita una comprensión global de las dinámicas de cambio que es necesario movilizar en los sistemas educativos para dar una respuesta adecuada a las nuevas necesidades de la sociedad digital.

En la misma línea, este libro pretende capturar la naturaleza poliédrica de la tecnología y, en consecuencia, analiza una gran variedad de desarrollos y tendencias tecnológicas emergentes (por ejemplo, BYOD, inteligencia artificial, robótica, pensamiento computacional, etc.) con el propósito de brindar al lector un conocimiento práctico de cara a una implementación efectiva de la tecnología en las aulas.

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Tendencias y tecnologías emergentes en investigación e innovación educativa

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Este libro ofrece una mirada a los procesos de adaptación e integración que actualmente acontecen en el campo educativo como consecuencia de la ubicuidad y prevalencia de la tecnología en la sociedad actual.

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Aguaded Gómez, J. I., Cabero Almenara, J. (2014). Avances y retos en la promoción de la innovación didáctica con las tecnologías emergentes e interactivas. Educar. 2014, especial ; p. 67-83

https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/113922

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Gustavo Martínez, V.(2022). Impacto del aula invertida con tecnologías emergentes en un curso del ciclo básico de ingeniería. RMIE; p.27-94. Ciudad de México.https://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v27n94/1405-6666-rmie-27-94-971.pdf

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NEW CODE.(18 de enero del 2024).Qué es la web y cómo se diferencia del Internet.[Archivo Video]. Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=4UnSmK5ud_A&list=PLa7ZoeMMG4onTwZOz2YjCdUTdWPek8wdT

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Qué es la web y cómo se diferencia del Internet

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Charlas EDULAB (3 de diciembre del 2019, 17:00 horas). Tecnologías emergentes en educación.[Archivo]. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=t3H4xugMw_c

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BBVA. (7 marzo del 2022) Tecnologías Emergentes.[Archivo Video]. Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=XTRCR0izctk

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V. Completa. Cómo usar la tecnología para mejorar el aprendizaje. Óscar Martín Centeno

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Hinostroza Rivera, D.(2023).Implementación de tecnologías innovadoras para la automatización y registro de información con el fin de reducir el riesgo de corrupción en el proceso de emisión de licencias de conducir en el Ministerio de Transportes y Comunicaciones.[Tesis maestria].

Pontifica Universidad Católica del Perú.

https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio//handle/20.500.12404/26080

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Bruzza Moncayo, M. A. (2020). Diseño de un modelo para la implementación de gobierno electrónico en instituciones estatales.[Tesis de maestria]. Pontifica Universidad Catolica del Perú.

https://continental.elogim.com/auth-meta/login.php?url=https://wwwproquest.continental.elogim.com/dissertations-theses/diseño-de-un-modelo-para-la-implementación/docview/2482059070/se-2

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Arteaga, H., Intriago-Manzabaᶦ, D., & Mendoza-Garcíaᶦ, K. (2016). La ciencia de la administración de empresas.file:///C:/Users/labe301/Downloads/Dialnet-LaCienciaDeLaAdministracionDeEmpresas-5802887%20(1).pdf

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Pérez, J. R. (2009). Tecnologia, innovacion y empresa. Lulu. com.[Tesis de maestria, Universidad Nacional de Bolivia].https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=CtspAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA4&dq=tesis+sobre+la+tecnologia+en+las+empresas&ots=PyoS2YuaV1&sig=79xOcdagLBfS7QOz2zXHCk3sTQg#v=onepage&q&f=false

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Una combinacion que surge en la esfera de la produccion, siendo el proceso clave de cambio economico, puesto que incide rompiendo el estado estacionario, dinamizando con los cambios discontinuos y cualitativos el sistema economico. La innovacion explica el desarrollo economico del capitalismo.