# data[].attributes.headline
Китептин тарыхы.

# data[].attributes.subject
Китептин тарыхы.

# data[].attributes.body
Китептин эң байыркы үлгүсү- Месотополиянын клинописи жана Египеттин папирус түрмөгү . Жазма китеп даярдоо б.з.ч. 7 –кылымдарда Египетте башталган. Анан Египеттен Грецияга Грециядан Римге өткөн. Алгачкы басма китеп Х1- кылымдарда Кытайда пайда болгон. Х111- кылымдардан баштап Европада негизги жазма материалдары катары кагаз колдонулуп 15-кылымда китеп басылып чыга баштаган . Орустардын байыркы кол жазмасы 11-кылымдарга таандык. Мисалы: Святославдын жыйнагы. 15-кылымдардагы И.Гутербегдин Европада китеп басылып чыгарылышы менен китеп тарыхында жаңы доор башталган. Ал 42 саптуу библяны полиграфиялык жол менен басып чыгарган. Т.Шеффер 1957жылы китепке оюм- чийимди түшүргөн. Россияда китеп басууга Иван Федоров жана Петр Метисловец биринчи жол ачып 1564- жылы “Апостол “ деген ат менен китебин басып чыгарган. 18-кылымдардын акырында кагаз машинкасы 19-кылымдын башында басма машинкасы колдонулган.ХХ-кылымдын башынан баштап фототехниканын жардамы менен китеп басылып чыга баштаган.

# data[].attributes.headline
Китеп билим булагы...

# data[].attributes.subject
Китеп билим булагы...

# data[].attributes.body
Адамды адилетке бекемдеген ,

Тарбия , адеп берет дайым эселеген.

Адамды адам кылган жакшы китеп,

Ар дайым , ийгиликке жетелеген.

Окуп көрсөң сырлары көп камтылган,

Тамгалары жазылган бейм алтындан.

Руханий жан дүйнөгө кубат берген ,

Китеп улуу, китеп кымбат асылдан.

автор: Артил к Т

# data[].attributes.headline
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусунун жоктугу.

# data[].attributes.subject
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусунун жоктугу.

# data[].attributes.body
Азыркы учурда окуучулардын китепке болгон кызыгуусунун жоктугу-бул өтө чоң маселелердин бири болуп саналат. Ал нерсеге ата-энелер өздөрү себепкер. Анткени балдар, ата-энесинин жасаган кыймыл-аракетинен үлгүү алат жана көргөнүн жасайт. Көпчүлүк ата-энелер балдарына көңүл бургандын ордуна, уюлдук телефон жана компьютерлерди колдоруна карматып коюшат. Ошол себептен окуучу балдар көп нерсегелерге жана китептерге болгон кызыгуусун жоготот.

Телефонду карашып,

Балага көңүл бөлүнбөйт.

Телефон тиктеп отурса,

Келечек жакшы көрүнбөйт.

Жакшы жашоо алышпайт,

Телефондун себеби.

Ата-эненин балага,

Тарбия болот белеги.

Китеп көп окуса,

Тийет элге кереги.

# data[].attributes.headline
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусун арттыруу.

# data[].attributes.subject
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусун арттыруу.

# data[].attributes.body
Окуучуларды китепке болгон кызыгуусун арттыруу үчүн

биринчи кезекте ата-энелер өздөрү бул маселени колго алыш керек. Ата-энелер балдарына туура тарбия берип, аларды китеп окууга шыктандыргысы келсе , өздөрү китеп окуганды адатка айландырганы абзел.

Андыктан үйдүн текчелеринде кызыктуу китептердин болуусу зарыл.

Ата-энелерди китеп окуга тартуу үчүн , ар бир мектепте ата-энелерди окуткан программа түзүлүш керек. Г. Мадаминовтун методу менен ата-энелерди окутса, ата-энелер балдарын окутат.

Көп окушса китепти ,

Инсан болот, такшалат.

Китеп оку адеби ,

Уй-бүлөөдөн башталат.

# data[].attributes.headline
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусу башталды.

# data[].attributes.subject
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусу башталды.

# data[].attributes.body
Окуучулардын китепке болгон кызыгуусу артып, бакчада китептерди көтөүп окуй баштады жана өздөрү китеп боюнча чыгарма - кечелерин өткөрө баштады.

Көп окушуп китепти,

Жаман адат ташталды.

Окуучулар чогулуп,

Китеп окуп баштады.

Үлгүү болуп өзүбүз,

Үйрөтөлү жаштарды.

# data[].attributes.headline
Жан дүйнөнүн байлыгы-бул китеп.

# data[].attributes.subject
Жан дүйнөнүн байлыгы-бул китеп.

# data[].attributes.body
Окуучулардын китепке болгон көз карашы өзгөрүп , жаңы адабият китептерди окуй баштады. Китепканада окурмандардын саны көбөйдүү.

Кундөн-күнгө кызыктуу китептер чыгып жатат.

Китепке сүңгүп кирип,

Окуганды дароо илип.

Заманымда даанышман көп,

Дүйнөнү көрбөй билип.

Жалпы китеп сүйүүчүлөргө ийгилик!