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우리 학교 환경의 실태:<

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1. 우리 학교 환경의 실태:

2. 개선 방안

1)

2)

3. 활용할 매체 자료(출처)

1)

2)

# data[].attributes.headline
우리 학교 환경의 실태:<

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태:

2. 개선 방안

1)

2)

3. 활용할 매체 자료(출처)

1)

2)

# data[].attributes.headline
우리 학교 환경의 실태:<

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태:

2. 개선 방안

1)

2)

3. 활용할 매체 자료(출처)

1)

2)

# data[].attributes.headline
우리 학교 환경의 실태:<

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태:

2. 개선 방안

1)

2)

3. 활용할 매체 자료(출처)

1)

2)

# data[].attributes.body
( )모둠 피드백

개선 방안이 좀 더 현실가능한 개선 방안이면 좋겠다.

매체 자료를 잘 활용했다 등

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태:

다목적실이 매우 더럽다

화장실 냄새 남

야외에 쓰레기가 많다

2. 개선방안1

야외쓰레기가 많다

(야외 쓰레기통 설치)

3. 개선방안2

화장실 냄새남

(제습제,탈취제 뿌리기)

4. 활용할 매체 자료

야외 쓰레기가 많다

(내 손안에 서울)(https://mediahub.seoul.go.kr/archives/2010831)

화장실 냄새남

(위키하우)(전문가가 씀)

# data[].attributes.headline
우리 학교 환경의 실태

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태

운동장에 쓰레기가 많음.

급식이 맛없어서 음식물 쓰레기가 많이 나옴.

식물이 많아서 공기가 맑음.

2. 개선방안

1) 운동장 곳곳에 쓰레기통을 설치한다.

2) 급식 메뉴를 투표로 정한다.

3. 활용할 매체 자료(출처)

1) 인터넷 신문 - 헤드라인 제주

4. https://www.headlinejeju.co.kr/news/articleView.html?idxno=221107

2) 인터넷 사진- 뉴스인 광명

5. http://www.newsingm.co.kr/news/article.html?no=10959

# data[].attributes.headline
1.우리 학교 환경의 실태:

# data[].attributes.body
1.우리 학교 환경의 실태:

학교 운동장에 쓰레기가 너무 많다.

학교에 음식물 쓰레기가 너무 많다.

2.개선 방안

1)학교 운동장 곳곳에 쓰레기통을 설치한다.

2)자율배식을 한다.(일정량 이상 남기면 벌점)

3.활용할 매체 자료(출처)

1) 국제신문ㅣ 교내 환경개선 운동 선공적..

2) 연합뉴스ㅣ학교음식 자율배식 했더리 잔반82%줄어...

# data[].attributes.headline
우리 학교 환경의 실태:<

# data[].attributes.body
1. 우리 학교 환경의 실태:

-교실에 쓰레기가 많이 떨어져 있음

-운동장, 운동장 벤치에 쓰레기가 떨어져 있음

2. 개선 방안

1) 쓰레기를 더 잘 처리할수 있게 청소도구를 더 좋고 편리하게 바꾼다.

2) 현장체험학습과 같은 체험학습으로 환경보호가 얼마나 중요한지를 알려준다

3. 활용할 매체자료(출처)

1) 인터넷 사진

2) 블로그(교육부 공식 블로그)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
매년 예년보다 더운 여름을 보내고 있는 것 같다고 느껴지시나요? 실제로 기상청에서는 평년보다 8월 기온이 더 높아질 것이라고 예상했는데요, 여러분들은 여름철 온도가 점점 높아지는 이유를 알고 계시나요?

바로 지구온난화 때문입니다. 지구온난화란 지구의 기온이 높아지는 현상인데요. 지구온난화와 같이 계속되는 이상 기후 현상으로 환경 교육의 중요성은 점점 커지고 있습니다.

환경 교육이란 환경에 관한 문제를 바르게 인식하고 환경 보전을 위한 구체적인 실천 능력을 개발하기 위한 교육 을 말합니다. 아마 여러분들도 환경 교육을 한 번씩은 받아보셨을 거라는 생각이 드는데요, '분리수거 제대로 하기', '음식 남기지 않기' 등 환경을 지킬 방법을 배우는 것도 환경 교육에 포함된다고 할 수 있죠!

환경 교육은 사람들이 환경 보전을 위해 필요한 지식과 태도 등을 갖추게 하고, 환경 문제를 해결할 수 있도록 도움을 주기 때문에 중요합니다. 특히 청소년이 미래를 살아가는 사람이라는 점에서 청소년기 환경 교육은 필수적입니다.

해외에서도 환경 교육의 중요성은 점점 커지고 있어요.

환경생태 교육의 선두주자라고 할 수 있는 핀란드에서는 7세부터 환경 교육을 시작하는데요. 이 시기 핀란드 어린이들은 자연에 대한 존중, 자연 현상, 생물종, 비판적 사고와 같은 환경 교육을 경험한다고 해요. 이외에도 자연 속에서 환경 문제를 찾아내고, 프로젝트 발표를 하면서 스스로 환경 문제 중요성에 대한 사고력을 키운다고 합니다.

또 다른 예시로 독일의 프라이부르크 지역에 위치한 에코 스테이션을 말할 수 있어요. 에코 스테이션은 체르노빌 원전 사고를 계기로 환경 교육의 필요성이 대두되어 설립된 센터입니다. 유기농 정원, 태양에너지 활용한 건물 등의 생태 건축으로 설계하였으며 고유동물 보호를 위한 노력부터 환경, 자연보호, 지역 경제, 문화 체험 등 통합적인 교육을 하고 있다고 합니다.

그럼 이제 우리나라의 환경 교육 사례를 알아보려고 하는데요, 그전에 환경 교육에서 가장 중요한 개념 중 하나인 탄소 중립부터 알아보아요!

탄소 중립이란 이산화탄소를 배출한 만큼 이산화탄소를 흡수하는 대책을 세워 이산화탄소의 실질적인 배출량을 '0'으로 만든다는 개념 입니다. 이산화탄소는 지구온난화의 주범이기 때문에 현재 이산화탄소 배출량을 조절하기 위해 모두가 노력하고 있다는 사실!

우리나라에서는 크게 그린스마트 미래학교와 탄소 중립 중점학교를 선정하는 등의 노력을 하고 있는데요! 어떤 노력을 하고 있는지 함께 알아볼까요?

먼저, 교육부에서는 탄소 중립 중점학교로 5개교를 선정하여 탄소 중립 환경 조성을 위해 노력하고 있어요.

가장 먼저 소개할 탄소 중립 중점학교는 바로 목포혜인여자고등학교입니다. 목포혜인여자고등학교에서는 교과 수업에 환경 교육 내용을 반영했는데요, 국어 과목에서는 환경 추천 도서 읽고 글쓰기, 수학 과목에서는 자동차 탄소 배출량 구하기, 음악 과목에서는 환경 캠페인 노래 만들기, 미술 과목에는 에너지 절약 관련 표어와 포스터 만들기 활동을 진행했다고 합니다. 이외에도 온실가스 배출 진단표를 활용하여 체험활동 중심의 친환경 녹색 생활 실천 활동을 진행하고, 지역 환경단체 등과 연계하여 영산강 수질 개선 및 보존 활동에 참여하였습니다.

두 번째 탄소 중립 중점학교는 송내고등학교입니다. 송내고등학교는 학생의 희망에 따라 21개 프로젝트를 공통 혹은 선택으로 이수하여 지구적 관점에서 행동하는 민주시민 육성을 위한 2NE1 교육과정을 운영했어요. 이외에도 사회적 협동조합 동아리와 연계한 학교 내 중고마켓 설치하고, 학생, 학부모, 지역주민 등이 참여하고, 설계하는 환경 교육 공간을 조성하기도 했답니다!

세 번째 학교는 연무여자중학교입니다. 연무여중학교에서는 자유학기제 선택교과를 환경으로 변경하여 업사이클링, 플로깅, 교실 숲을 조성했습니다. 환경 사랑 나눔 장터, 문예 대회 등 가정, 지역과 연계한 탄소 중립 문화를 만들며 기후위기 대응교육인 '슬기로운 친환경 생활 실천 다짐'을 생활화하고 있어요.

네 번째로 소개할 학교는 바로 신성중학교입니다. 신성중학교는 수리산과 안양천의 자기환경화 프로젝트를 운영했는데요. 사회, 과학, 기술/가정 등 교과를 활용하여 환경 교육 교육과정을 재구성하기도 했어요. 자유학기제 주제 선택 '과학' 교과 수업에는 탄소 중립 운영 프로그램을 활용하고, 학생, 학부모 대상 기후변화에 따른 지역 농민 어려움 깨닫기 체험활동을 시행하기도 했답니다.

마지막으로 옥서초등학교가 있는데요, 옥서초등학교는 초등학교 중 유일하게 탄소 중립 중점학교로 선정이 되었습니다. 옥서초등학교에서는 전교생을 대상으로 하는 환경생태 프로젝트 수업을 시행하고, 지역 환경 교육센터와 협업하는 등 다양한 환경 교육 프로그램을 운영하고 있습니다. 지역 환경교육센터와 MOU를 체결하여 지역과 함께하는 탄소 zero를 시행하고, 탄소 중립 사회, 기후 위기 대응 등 교원 생태 시민 전문적 학습공동체를 구성하여 운영하고 있습니다.

이 사진은 옥서초등학교의 '세계 환경의 날' 모습을 담은 사진이에요. 옥서초등학교는 세계 환경의 날을 맞아 아침 조회 시간에 '학교장과 함께하는 세계 환경의 날 이야기'를 진행하고, 1교시에 '대한민국 환경 1교시'를 시청한 후 '독서 어린이 선언문'을 낭독하는 시간을 가지기도 했는데요! 급식 시간에는 '지구환경 지킴이 채식의 날'로 채식 식단인 야채 비빔밥을 먹으며 지구의 미래를 위해 지구인으로서 공동 책임 의식을 가졌다고 합니다.

탄소 중립은 탄소 중립 중점 학교에서만 배울 수 있는 개념이 아니에요. 학생, 학부모 누구나 상관없이 환경교육포털 홈페이지에서 제공하는 탄소 중립 교육 자료를 통해 학습할 수 있고, 다양한 환경 교육 프로그램을 신청할 수 있답니다.

환경보전협회

국가환경교육사업 운영 및 탄소중립을 비롯한 다양한 환경교육 콘텐츠, 교육프로그램, 사업·제도지원, 환경현안 정책·소식 제공 등

keep.go.kr

다음으로 그린스마트 미래학교에 대해 알아봅시다. 그린스마트 미래학교란 쉽게 말하면 학습과 쉼, 놀이가 공존하는 창의적 학교인데요. 그린스마트 미래학교는 한국판 뉴딜사업의 10대 과제 중 하나로, 기존 학교 시설과 달리 학생과 교원 등 학교의 사용자 의견을 반영하는 것이 특징입니다. 건축전문가, 교육과정 전문가가 학생과 교원 등의 의견을 모아 이를 실제로 학교 공간 기획과 설계에 반영하여 실제 사용자들이 진정한 주인공이 될 수 있도록 구현하고 있답니다.

오늘은 여러 사례 중에서도 그린 학교의 우수 사례를 알아보려고 합니다.

서울 공항고등학교는 옥상과 벽면을 활용하여 태양광 친환경 에너지를 사용하고 있습니다. 아트리움의 온도 차이를 이용하여 자연 환기를 계획하기도 하며 아트리움 천장을 활용해 자연채광으로 조명 에너지를 절감하는 등 친환경 에너지 절약을 위해 노력하고 있습니다.

부산 신정초등학교에서는 공기정화 식물의 CO2 정화량을 직접 눈으로 확인할 수 있는 생태교육을 시행하고 있습니다.

경남 용남중학교에는 학교 도서관과 야외 공원 사이에 폴딩도어가 있고, 이를 열어젖히면 내부와 외부가 모두 무대가 되는 열린 공간이 생깁니다.

마지막으로 세종 해밀초등학교는 2~3층의 낮은 건물 여러 개로 구성되어 있고, 옥상에는 옥상정원이 존재합니다. 학생들에게도 개방된 공간이기에 하늘과 자연을 마음껏 느낄 수 있다는 것이 큰 특징입니다.

이외에도 전국적으로 미활용되고 있는 폐교를 활용하여 환경테마관, 생태놀이터 등 종합환경교육시설(Eco-school)을 조성하여 다양한 교육·체험 공간을 제공하도록 노력하고 있습니다. 또한, 평생학습계좌제와 연동하여 개인이 온라인상에 개인별 '평생학습이력부'를 개설하고 환경관련 교육이력을 관리하는 시스템인 '환경학습계좌제'도 도입할 예정이라고 합니다.

지금까지 환경 교육에 관해 알아보았는데요, 환경 교육에서 가장 중요한 것은 바로 "실천"입니다. 학교에서 배운 환경문제에 대한 관심과 해결 방법 등을 일상에 활용해보면 좋겠죠? 교육 현장에서도 환경친화적인 분위기를 조성하고, 아이들이 문제에 대한 경각심을 갖게 되도록 노력하고 있는 모습이 보이니 미래가 더욱 기대가 됩니다! 더 그린(GREEN)한 대한민국 교육을 응원해주세요!

※ 위 기사는 2021 교육부 국민 서포터즈의 의견으로 작성되었습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
지구를 지키는 학교, 환경을 보호하는 학생! 환경 교육, 이제는 어렵지 않아요!

# data[].attributes.attachment_link.description
매년 예년보다 더운 여름을 보내고 있는 것 같다고 느껴지시나요? 실제로 기상청에서는 평년보다 8월 기온이 더 높아질 것이라고 예상했는데요, 여러분들은 여름철 온도가 점점 높아지는 이유를 알고 계시나요? 바로 지구온난화 때문입니다. 지구온난화란 지구의 기온이 높아지는 현상인데요. 지구온난화와 같이 계속되는 이상 기후 현상으로 환경 교육의 중요성은 점점 커지고 있습니다.

# data[].attributes.body
( 5 )모둠 피드백

급식 메뉴를 투표로 정한다면 칼로리가 높아지고, 영양소 같은 것이 파괴될 수도 있으니 그 부분은 보완하는 것이 좋을 것 같다.

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( )모둠 피드백

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( )모둠 피드백

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우리 학교 환경의 실태:<

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1. 우리 학교 환경의 실태:

~가 더럽다 등

2. 개선 방안

1) ~하기

2)~신문 기사:~내용

3. 활용할 매체 자료(출처)

1) 사진(네이버 백과사전)

2) 그래프(~신문 기사)

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( )모둠 피드백

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우리 학교 환경의 실태

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1. 우리 학교 환경의 실태

-우리학교 운동장은 다른 학교 운동장보다 비교적 깨끗하다.

-우리 학교 다목적실이 조금 더럽다.

2. 개선 방안

1) 쓰레기통을 중앙현관같은 사람의 이용이 잦은 곳에 설치한다.(유지)

2) 더 깨끗하게 청소(학급에서 청소 횟수를 늘려 봉사시간 지급)

3) 해충 퇴치제 놓기

3. 활용한 매체자료

1) https://www.ggilbo.com/news/articleView.html?idxno=905997(학교는 아니지만 쓰레기통 설치의 효과)

2)못함

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[금강일보 김현호 기자] 쓰레기통이 설치되지 않은 버스정류장은 쓰레기통이 설치된 버스정류장보다 무단 쓰레기가 더 많이 발생했다. 쓰레기통 설치를 제한해 쓰레기 발생량을 억제시키려는 정부 정책은 다시 고려돼야 할 것으로 보인다.

대전세종연구원이 유동인구가 많은 곳을 5개로 분류해 쓰레기통 설치 유무에 따른 쓰레기 발생량을 살핀 결과, 쓰레기통이 설치되지 않은 곳의 쓰레기 발생량은 그렇지 않은 곳보다 40% 많았다. 대학교(대전대·대전신학대·우송정보대학·한남대) 인근 버스정류장의 경우 쓰레기통이 설치된 버스정류장에선 40개의 쓰레기가 발생했는데 쓰레기통이 설치되지 않은 버스정류장은 배 이상 많은 89개의 쓰레기가 나왔다.

관공서 인근 버스정류장은 쓰레기통이 설치된 경우 40개, 쓰레기통이 설치되지 않은 곳은 89개가 각각 발생했다. 공동주택은 쓰레기통이 설치된 버스정류장에서 66개의 쓰레기가 발생했는데 그렇지 않은 버스정류장에서는 84개나 나왔다. 산업단지 인근은 쓰레기통이 있으면 10개의 쓰레기가 나오는 데 그쳤으나 그렇지 않은 곳은 13개나 발생했다. 주택가의 경우 결과가 달랐다. 쓰레기통이 있는 버스정류장에선 11개의 쓰레기가 나온 반면 쓰레기통이 없는 정류장은 9개의 쓰레기만 발생했다. 쓰레기통이 있는 쓰레기통이 설치된 버스정류장은 2종류(생수병·기타)의 쓰레기만 발생했는데 쓰레기통이 없는 곳은 5종류(플라스틱 일회용컵·비닐류·기타·종이컵·종량제봉투)나 돼 분리 배출이 제대로 되지 않은 것으로 보인다. 주택가의 경우 공동주택 등에 비해 분리 배출이 용이하지 않은 점이 작용한 것으로 보인다.

일부를 제외하곤 쓰레기통이 없는 버스정류장의 쓰레기가 더 많이 발생한 만큼 거리미관 개선 차원 등에서 쓰레기통 설치가 확대될 필요성이 제기된다. 정부가 쓰레기 종량제봉투를 도입한 뒤 이에 발맞춰 일부 자치단체는 쓰레기통을 철거했는데 적어도 대전에선 제대로 된 효과가 발생하지 않는 만큼 전면적인 정책 검토가 필요해 보인다. 다만 주택가의 경우 분리 배출 용이성 제고가 먼저 이뤄질 필요성이 대두된다.

김현호 기자 khh0303@ggilbo.com

# data[].attributes.attachment_link.title
"쓰레기통 늘릴까 말까"... 실상은

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금강일보 김현호 기자] 쓰레기통이 설치되지 않은 버스정류장은 쓰레기통이 설치된 버스정류장보다 무단 쓰레기가 더 많이 발생했다. 쓰레기통 설치를 제한해 쓰레기 발생량을 억제시키려는 정부 정책은 다시 고려돼야 할 것으로 보인다.대전세종연구원이 유동인구가 많은 곳을 5개로 분류해 쓰레기통 설치 유무에 따른 쓰레기 발생량을 살핀 결과, 쓰레기통이 설치되지 않은 곳의 쓰레기 발생량은 그렇지 않은 곳보다 40% 많았다.

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적절한 매체 자료를 잘 찾

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1. 적절한 매체 자료를 잘 찾았다

2. 궁금한 점:쓰래기통을 설치해도 바닥에 버리는 아이들이 훨신 많은데 이점으 어떻게 해야되나요?

3. 쓰레기통은 누가 관리하죠?

# data[].attributes.headline
2모둠 피드백 애매모호한 표

# data[].attributes.body
2모둠 피드백

애매모호한 표현이 많음(다목적실이 조금 더럽다 등등)

자료가 부족함

# data[].attributes.body
( )모둠 피드백

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1모둠 피드백자료의 출처를 

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1모둠 피드백

자료의 출처를 간단하게 링크로 남기면 좋겠다.

뉴스를 자료로 사용하여 믿을 수 있는 자료를 사용하였다.

개선 방안이 실천 할 수 있는 방안이라 좋았다.

이해하기 쉽게 내용을 구성해서 좋았다.

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현장체험학습으로 배울 수 있지만 많이는 도움이 안될 것이다.

좀 더 실현가능한 개선 방안을 서술(돈)

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▲ 모기들이 이카리딘 성분 차단제를 바르지 않은 손에서만 흡혈을 하고 있다. 출처=랑세스

[이코노믹리뷰=황진중 기자] 야외에서 접할 수 있는 진드기로 지난 달 강원도 원주에서 사망자가 발생하고, 평택항‧인천항 등에 쇼크사를 일으킬 수 있는 붉은 불개미가 유입, 질병관리본부가 '일본뇌염 경보'까지 발령하면서 예방접종과 모기기피제를 사용할 것을 권고하자 이에 대한 국민들의 관심이 높다.
진드기‧붉은 불개미‧일본뇌염매개 모기 등 해충 활동 극심
작은소피참진드기‧개피참진드기‧일본참진드기 등 중증열성혈소판감소증후군(Severe fever whith thrombocytopenia syndrome, SFTS)를 옮기는 야생진드기는 전국에서 서식한다. 이 해충은 따뜻한 5월부터 겨울이 시작되는 11월까지 활동량이 많다. 산 뿐만 아니라 아파트 단지나 공원의 잔디밭 등에서도 살기 때문에 무심코 잔디밭에 눕거나 앉았다가 진드기에 물릴 수 있어 주의가 필요하다.

SFTS는 해당 바이러스를 보유한 진드기가 사람을 물면 감염될 수 있다. 보건복지부 질병관리본부에 따르면 SFTS의 치사율은 10~30% 정도다. SFTS는 2014년 55건, 2015년 79건 발생했다가 2016년 165건으로 급증한 뒤 지난해 272건으로 2배 가까이 폭증했다. 올해에도 벌써 42건이나 발생했고, 지난 달에도 강원도 원주에서 사망자가 발생해 주의가 필요하다.

정부가 방역에 총력을 기울이고 있는 붉은 불개미는 2.6mm~6mm 정도의 작은 크기로 세계자연보호연맹(IUCN)이 세계 100대 악성 침입 외래종에 속하는 해충으로 정의하고, 우리나라의 환경부도 지난해 생태계교란 생물로 지정한 곤충이다.

붉은 불개미가 사람을 물면 솔레놉신(Solenopsin)이라는 독에 의해 통증, 가려움 등의 증상이 나타난다. 일부 사람은 쇼크 등의 증상으로 사망까지 이를 수 있다. 개미전문가인 류동표 상지대학교 교수는 "독성의 세기는 꿀벌 독성의 약 5분의 1(1/5) 수준"이라면서 "토종 왕침개미보다는 약한 것으로 판단한다"고 설명했다.

2005년에 붉은 불개미가 유입돼 널리 정착한 중국과 대만(2004년 유입) 등에서는 이날까지 사망사례는 없지만 북미에서 붉은 불개미에 의한 사망 사례가 일부 보고돼 유의가 필요하다.

질병관리본부는 6일 모기감식결과 전남지역에서 일본뇌염매개모기(작은빨간집모기)가 경보발령기준 이상으로 발견돼 전국에 일본뇌염 경보를 발령했다.

일본뇌염 매개모기인 '작은빨간집모기'는 논이나 동물축사, 웅덩이 등에 서식하는 암갈색의 소형 모기로 주로 야간에 흡혈 활동을 한다. 전남지역에서 3일 채집된 모기 중 작은빨간집모기의 하루 평균 채집 개체수가 962마리로 전체 모기의 64.7%를 차지했다.

질병관리본부는 "일본뇌염은 효과를 나타내는 예방백신이 있어 면역력이 약한 사람이나, 환경 노출에 따라 감염 위험이 높은 대상자, 국가예방접종 지원 대상인 생후 12개월에서 만 12세 어린이는 예방접종을 할 것을 권고한다"고 밝혔다.

해충을 예방하는 방법은 해충과 접촉하는 피부노출을 줄이는 것이 가장 우선이다. 질병관리본부는 "야외 활동 시 밝은 색의 긴 바지와 긴 소매의 옷을 입어 피부노출을 최소화하고, 곤충이 달라붙지 못하게 품이 넓은 옷을 착용하는 것이 좋다"면서 "노출된 피부나 옷, 신발 상단, 양말 등에 해충 기피제를 사용하는 것이 좋다"고 당부했다.

▲ 동국제약은 이카리딘을 함유한 제품으로 해충 기피제 제품군을 구성해 판매하고 있다. 신제품 '진드기팡'은 피부에 직접 분사하는 방식이 아닌 침구루, 소파 자동차 시트 등에 사용해 신나밀아세테이트가 주성분이다. 출처=동국제약

해충 퇴치제도 등급 있어...이카리딘 성분이 안전하고 효과 좋아
모기를 비롯한 해충들이 기온이 오르면서 극성을 부리자, 약국과 마트, 오픈마켓 등에서는 해충퇴치제를 찾는 소비자들이 급증하고 있다. 오픈마켓 G마켓에 따르면 올해에는 지난해보다 이른 4월부터 해충 기피제 수요가 발생하고 있고, 판매량은 전년동기 대비 36% 증가했다. 11번가는 전년동기 대비 모기약 판매량이 61% 올랐다고 밝혔다.

해충 기피제는 해충이 싫어하는 물질을 사용하거나 후각을 마비시키는 등의 방법으로 해충이 인체에 접근하지 못하게 만드는 약제다. 시중에 다양한 해충 기피제가 판매되고 있지만, 유효성분에 따라 피부발진이나 어지러움 등 부작용이 있을 수 있어 꼼꼼히 확인하는 것이 좋다.

해충 퇴치제에 주로 사용하는 성분은 '이카리딘(Icaridin)', '디에틸톨루아미드(DEET)', '파라메탄디올(PMD)' 등이 있다. 이중에서 이카리딘은 여러 독성과 피부과 실험을 통해 모기, 파리, 진드기 등 흡혈곤충과 해충에 넓은 효과가 입증된 제품이다.

이카리딘은 2001년부터 미국 환경보호청(EPA)에 방충제 원료로 등록됐고, 2015년에는 일본 후생노동성(MHLW)의 승인을 얻었다. 세계보건기구(WHO)는 말라리아, 뎅기열, 지카 바이러스 등의 전염을 막는 방충제 원료로 이카리딘을 추천하고 있다.

국내에서도 지난해 식품의약품안전처에서 실시한 안전성‧유효성 재평가에서 이카리딘을 함유한 제품은 생후 6개월 이상의 남녀노소 누구나 사용해도 안전하다는 유효성을 입증 받았다.

이카리딘은 독일 쾰른에 본사를 둔 랑세스(LANXESS)의 살티고 사업부가 '살티딘(Saltidin)'이라는 브랜드로 생산하고 있다. '피카리딘(Picaridin)'으로 불리기도 하는 이카리딘 성분은 무색무취에 끈적임이나 피부 자극이 없고, 지속성이 뛰어나 최대 14시간까지 해충의 접근을 차단한다. 코팅이나 플라스틱, 합성 섬유에도 손상을 주지 않아 옷 위에 뿌려서 사용할 수도 있다.

국내에서 이카리딘을 활용해 판매하는 해충 기피제는 동국제약의 '디펜스벅스(성분명 이카리딘 7%)'와 '디펜스벅스더블(이카리딘15%)'가 있다. 이는 각각 약 3시간, 6시간 효과를 지속할 수 있다.

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살인진드기, 붉은불개미, 일본뇌염 모기 기승...해충 퇴치제 편리할까?

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이코노믹리뷰=황진중 기자] 야외에서 접할 수 있는 진드기로 지난 달 강원도 원주에서 사망자가 발생하고, 평택항‧인천항 등에 쇼크사를 일으킬 수 있는 붉은 불개미가 유입, 질병관리본부가 '일본뇌염 경보'까지 발령하면서 예방접종과 모기기피제를 사용할 것을 권고하자 이에 대한 국민들의 관심이 높다.진드기‧붉은 불개미‧일본뇌염매개 모기 등 해충 활동 극심작은소피참진드기‧개피참진드기‧일본참진드기 등 중증열성혈소판감소증후군(Severe fever whith thrombocytopenia syndrome, SFTS)를 옮기는 야생진드기는 전국