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Estefany Romero

0PA-0003-00154

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es la capacidad de retener información a lo largo del tiempo y de recuperarla cuando es necesaria.

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es una etapa de la vida en la que se producen cambios psicológicos.

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es el proceso de convertir los elementos percibidos en constructos que pueden ser almacenados en el cerebro

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es el proceso de guardar información recientemente adquirida en la memoria.

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es un tipo de aprendizaje que se produce cuando una persona se expone repetidamente a algo y luego reacciona de manera similar ante objetos, sonidos u olores no relacionados que se presentan al mismo tiempo.

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es un proceso de cambio que implica que una persona mejore su salud mental y bienestar, y viva una vida satisfactoria a pesar de las limitaciones que pueda tener.

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es la capacidad de recordar información de manera consciente y deliberada, y de expresarla verbalmente.

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es la capacidad de retener la información que los sentidos captan de un evento, como su aspecto, sonido, olor, sabor o tacto.

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es la capacidad de recordar información de manera inconsciente o involuntaria.

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es la capacidad de aprender, almacenar y recuperar información sobre experiencias personales, como momentos, lugares, emociones y detalles de contexto.

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es un constructo teórico de la psicología cognitiva que se refiere a la capacidad de mantener información temporalmente para realizar tareas cognitivas complejas.

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es un subsistema de la memoria que se encarga de las características físicas y ortográficas de las palabras, así como de su sonido.

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es la capacidad de recordar información, habilidades o experiencias de forma inconsciente o automática.

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La estructura social se refiere al sistema de roles, normas y expectativas que rigen las interacciones entre individuos y grupos en una sociedad.

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es una estructura cerebral que desempeña un papel fundamental en la memoria y el aprendizaje.

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es la pérdida parcial o total de la capacidad de recordar experiencias pasadas o de almacenar nuevos recuerdos.

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es la capacidad de recordar de manera voluntaria hechos o episodios de la vida, y de transmitir esa información a otros.

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es un trastorno que se caracteriza por una pérdida progresiva de funciones cognitivas, cambios afectivos y alteración de la memoria.

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El desarrollo es un proceso continuo y dinámico que abarca todas las dimensiones de la persona humana: cognitiva, emocional, social y física. En la vejez, puede incluir habilidades nuevas o renovadas.

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es un aumento en la habilidad para hacer una tarea vista con antelación o para recordar material previamente observado.

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La adaptación es un proceso crucial en el desarrollo del adulto y la vejez. Implica el ajuste del individuo a cambios en su entorno, rolés sociales, y circunstancias personales.

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es la capacidad de almacenar y recuperar información sobre habilidades motoras, es decir, el aprendizaje de "saber cómo hacer" distintas tareas.

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La flexibilidad es la capacidad de cambiar y adaptarse a nuevas situaciones. Es particularmente importante en la vejez para enfrentar cambios físicos, económicos y sociales.

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Una generación es un grupo de personas nacidas dentro de un período temporal específico.

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La integración implica la combinación de diferentes aspectos de la personalidad para formar una imagen coherente de uno mismo.

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La madurez es el estado final de desarrollo alcanzado por un individuo. En la vejez, implica logro de equilibrio y estabilidad emocional, social y física.

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La maturación es el proceso de crecimiento y desarrollo tanto físico como psicológico. En la vejez, puede referirse a la aceptación de limitaciones físicas.

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La resiliencia es la capacidad de recuperarse de desafíos o adversidades. Es crucial en la vejez para enfrentar enfermedades crónico-degenerativas y pérdidas.

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La transición es un período de cambio significativo en la vida del individuo. En la vejez, puede referirse a ajustes importantes en el estilo de vida.

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es la capacidad de recordar algo que se debe hacer en el futuro, y es una función fundamental para desenvolverse en la vida diaria.