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Me presento mi nombre es Giselle Marín Romero.

Resido en Dulce Nombre de Cartago.

Sede universitaria a la que pertenezco Cartago.

4a) Seleccione la Maestría en Administración de Empresas debido a que mi segundo trabajo ha sido la enseñanza lo cual me ha abierto muchas puertas en este campo y mi objetivo de vida es ser parte de este área profesional de manera formal ya que he sido docente y he ejercido cargos administrativos en este campo por más de 10 años. Pero lo que realmente me inspiro es que quiero ser parte de este cambio educativo para que hoy los nuevos profesionales puedan ser mejores en las áreas que les gusten desempeñar y minimizar los problemas país que hoy contamos.

4b) Uno de los desafíos, retadores pero no imposible de lograr es como la enseñanza sea efectiva usando como aliados las herramientas aplicativas IA's, donde cada estudiante sea más estratégico y se desarrolle académicamente como un excelente profesional.

4c) Considero que el Liderazgo transformador va más allá del pensamiento fuera de la caja y un Liderazgo Administrativo es enfocado en como se hace hoy cada labor de la gestión administrativo.

4d) Hoy considero que la calidad educativa no esta en su mejor momento debido a qué el sistema educativo en general no lleva la misma línea adaptable a los cambios de la realidad de la vida. Acciones que debemos realizar sabemos que debemos basarnos en los mandatos de las altas autoridades pero debemos de transformar a nivel de cada institución educativa a través de las Direcciones pensamientos críticos, mejoras de implementación de distintas actividades evaluativas alcanzables donde se vea el cambio e impacto en el desarrollo de cada uno de nuestros estudiantes.

4e) La innovación es imprescindible debido a que debemos estar inmersa en ella para poder mejorar nuestras aulas como las gestiones administrativas, lo cual si no nos movemos al cambio el cambio nos fuerza a movernos o salirnos del sistema y tendría muchas consecuencias administrativas.

4f) Acciones efectivas y alcanzables, reunir al personal del centro educativo, realizar dinámicas de autoescucha para luego realizar un diagnostico del panorama donde estoy sentada. Cabe resaltar que replicaría este mismo ejercicio con los comités, padres de familia y estudiantes. Luego confecciono una propuesta de valor y presentarla para priorizar en equipo las acciones y poder ir de la mano con la construcción y mejora de la institución.

4g) La huella que me gustaría ser recordada es que estuve dispuesta a realizar cambios innovadores y que los resultados de los proyectos y acciones sean ejemplo de mi ejecución, es decir que las acciones hablen por mí.

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Imagen generada por IA con Gemini, Google, 2025

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Parte B y C. Imagen representativa y Reflexión- Reyes Arguedas Ronny Andrey

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Parte B y C. Imagen representativa y Reflexión- Reyes Arguedas Ronny Andrey

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Parte B & C Imagen Representativa y su significado

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Parte B & C Imagen Representativa y su significado

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Visualizo la educación que deseo construir donde sea vea la inclusión, uso de las TIC's, metodologías ágiles para que el estudiante este inmerso en este proceso y pueda ver que su educación esta siendo adaptable a la realidad del mercado laboral.

Hoy a pesar de que tenemos un rezago educativo por parte de cada líder de la institución se debe de tener un pensamiento abierto y minimizar la barreras que impiden el crecimiento de los estudiantes y poder hacer el cambio desde adentro para que otras instituciones puedan ver el ejemplo y seguirnos con la reaplicación de las buenas acciones sin importar los impedimentos más bien aprovecharlos de la mejora manera que se conviertan en oportunidades de crecimiento para todos y todas.

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educación colaborativa, innovadora e inclusiva y uso de las TIC's

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Parte B & C Imagen Representativa y su significado

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Parte B & C Imagen Representativa y su significado

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Visualizo la educación que deseo construir donde sea vea la inclusión, uso de las TIC's, metodologías ágiles para que el estudiante este inmerso en este proceso y pueda ver que su educación esta siendo adaptable a la realidad del mercado laboral.

Hoy a pesar de que tenemos un rezago educativo por parte de cada líder de la institución se debe de tener un pensamiento abierto y minimizar la barreras que impiden el crecimiento de los estudiantes y poder hacer el cambio desde adentro para que otras instituciones puedan ver el ejemplo y seguirnos con la reaplicación de las buenas acciones sin importar los impedimentos más bien aprovecharlos de la mejora manera que se conviertan en oportunidades de crecimiento para todos y todas.

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educación colaborativa, innovadora e inclusiva y uso de las TIC's

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a. Elegir la Maestría en Administración Educativa surge debido a que desde que ejerzo mi profesión siempre he estado involucrada con el área administrativa del centro educativo y considero importante adquirir los conocimientos adecuados para ejecutar mis labores de la mejor forma posible. b. Considero que el mayor desafío como gestora educativa es resolver las situaciones que se presentan en el centro educativo a pesar de los múltiples obstáculos que se puedan presentar. Como contribución puedo mencionar que se debe siempre trabajar en beneficio de la población estudiantil que debe ser nuestra prioridad, laborar para ellos y buscar las solucionas más acertadas para toda la comunidad educativa. c. Un liderazgo transformador se distingue por brindar espacios a sus funcionarios para que puedan brindar opiniones, ideas, alternativas a soluciones comunes o particulares de la institución. Un liderazgo meramente administrativo es aquel que resuelve por medio de documentos, de correos electrónicos o mensajes directos con las indicaciones de lo que se debe hacer sin realizar las consultas o escuchar o los funcionarios o involucrados en su círculo laboral. d. Desde mi punto de vista como educadora defino calidad educativa como el espacio propicio y adecuado para el desarrollo de la clase, incluyendo una persona docente capacitada y asesorada efectivamente, así como infraestructura, tecnología y recursos didácticas correctos para un buen desarrollo del currículo. Las acciones esenciales, sin duda, son aquellas que se deben hacer en conjunto: escuela, docente y padres de familia en pro de garantizar un aprendizaje integral y significativo. Según Medina Alvarado (2020), es importante que “los equipos de colaboradores intercambien opiniones y de forma conjunta propongan alternativas de respuesta” (p. 4) y es así como en equipo se pueden obtener resultados positivos y encaminados a la mejora constante. e. La innovación es imprescindible en la gestión educativa debido a que proporciona la posibilidad de resolver situaciones de forma alternativa y crear nuevas opciones, desarrollar nuevas ideas que aporten nuevas oportunidades de mejora. Cuando en un centro educativo no existe innovación se arriesgan a estancarse en una sola forma de solucionar los obstáculos, que por lo general es magistral y clásica, privándose de obtener nuevos resultados, probablemente más acertados y relacionados con la actualidad. f. Al asumir la dirección de una institución educativa se debe realizar un diagnóstico en dos áreas. En el área pedagógica se deben evaluar los resultados, el rendimiento académico, el desarrollo de los planeamientos y actividades escolares. En el área administrativa se debe diagnosticar el funcionamiento del centro educativo en general, el trabajo de la junta administrativa o de educación, la relación y el espacio de atención a los padres de familia y la comunidad, el estado de la infraestructura y del acceso a la institución, la revisión de los posibles riesgos, el desarrollo del plan de residuos, entre otros aspectos. Después de realizar esos diagnósticos en esas dos áreas se debe iniciar con la ejecución de resolver las principales debilidades o situaciones que se observaron para iniciar con la ejecución de acciones para su mejora. g. Me gustaría dejar una huella de momentos únicos de aprendizaje en los estudiantes, que cada día que asisten al centro educativo puedan llevarse no solo un aprendizaje significativo en su conocimiento de la materia de cada asignatura, si no que también se lleven un aprendizaje para la vida. Además, que recuerden las experiencias relacionadas con la creatividad, la investigación y la representación de su centro educativo del que se sientan orgullosos de pertenecer. Bibliografía: Iván Leonardo Medina Alvarado (2020): “El liderazgo en la gestión educativa, una proeza del director educativo desde la perspectiva latina”, Revista Caribeña de Ciencias Sociales (julio 2020). En línea: https://www.eumed.net/rev/caribe/2020/07/gestion-educativa.html

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Visualizo la educación como un laberinto con distintas opciones de ingreso y salida, que incluye colores que representas las ideas de todos los involucrados y que son tomadas en consideración para buscar una solución en equipo para el bienestar de todos. La educación que me gustaría construir no tiene un solo camino debido a que todos tenemos posturas diferentes y se necesita tomar en cuenta a cada colaborador y así, de esta forma lograr que la innovación esté relacionada con la flexibilidad y la adaptación para lograr las metas.  Imagen generada mediante la herramienta de inteligencia artificial Canva AI. https://www.canva.com, https://www.canva.com/design/DAGzH3eWbAE/fVW-469QW7KqbWBIJmsSvA/edit?ui=eyJFIjp7IkE_IjoiViIsIkIiOiJCIn0sIkciOnsiQiI6dHJ1ZX19

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B. Creación de la imagen representativa. 

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B. Creación de la imagen representativa. 

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En un acercamiento a la imagen, resalto el ingreso y las distintas salidas que representan las variables que se pueden utilizar para resolver una situación. La luz en la oscuridad significa la forma en que la educación ilumina nuestro camino y el de nuestros estudiantes, buscando siempre llegar a la meta con éxito.  Los colores mostrados se relacionan con las distintas ideas para buscar soluciones que cumplan con la satisfacción de todos los usuarios.  La imagen representa una visión de futuro como gestora educativa, en donde no existe una sola manera de resolver una situación dada, y que se brinden espacios para escuchar opciones e ideas para desplazarnos por distintos caminos, diferentes alternativas y con resultados alternativos pero que igual llegan a buen término y satisfacen las situaciones pendientes de resolver.  Desde mi rol y experiencia puedo aportar ideas, dar mi opinión y tratar siempre de llegar a un consenso entre lo que yo considero y lo que los demás aportan para lograr una resolución en conjunto. 

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C. Reflexión sobre el laberinto con distintos ingresos y salidas, luz y color. 

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C. Reflexión sobre el laberinto con distintos ingresos y salidas, luz y color. 

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A) Preguntas reflexivas: 1. Su nombre completo: Jonathan Soto Arguedas 2. Lugar de residencia: Cartago, Oreamuno, Cipreses. 3. Sede Universitaria a la cual pertenece: San José4. Responda las siguientes frases: a) Qué experiencias personales, profesionales o sociales lo/la llevaron a elegir la Maestría en Administración Educativa y cómo se relacionan con su propósito de vida? Soy docente desde hacer más de 16 años para el MEP y trabajo en la UNED desde hace 15. Actualmente tengo cuatro años como coordinador académico en el colegio y considero que en todos estos años había considerado llevar a cabo esta maestría, con el objetivo de poder desarrollar un cambio favorable en los lugares donde laboro. Creo que, por desconocimiento de algunas leyes, o procedimientos, muchas veces no he podido colaborar como hubiese querido, pero a la vez, también defenderme y defender a otros colegas de abusos en la gestión administrativa de las instituciones. b) ¿Cuál cree que es el mayor desafío de un gestor o gestora educativa en el contexto actual de su país o región, y cómo espera contribuir a enfrentarlo? Debido a la actual crisis educativa que enfrenta nuestro país, considero que el mayor desafío actualmente es aumentar la calidad educativa en nuestras instituciones, agravado por la falta de contenido presupuestario y todas las limitaciones que ello implica. Espero contribuir enfrentando este reto mediante una gestión transparente, haciendo un uso eficiente de los recursos, buscando el fortalecimiento del trabajo en equipo y la búsqueda de alianzas con la comunidad, empresas privadas e instituciones, para potenciar las oportunidades de los estudiantes .c) En su criterio, ¿qué distingue a un liderazgo transformador de un liderazgo meramente administrativo dentro de la gestión educativa? Un liderazgo transformador se distingue porque no se limita a cumplir tareas administrativas, sino que inspira a las personas a trabajar por un propósito común. El liderazgo transformador busca motivar, escuchar y valorar a cada miembro de la comunidad educativa para potenciar y maximizar los resultados, mientras que el liderazgo administrativo se centra más en procesos técnicos y en la organización de recursos, lo cual no necesariamente inspira en sus colaboradores más el cumplimiento “inorgánico” de sus funciones. d) ¿Cómo define usted la calidad educativa y qué acciones considera esenciales para alcanzarla en las instituciones? La entiendo como el resultado de un proceso, pero a la vez, es el proceso mismo. Es la capacidad de las instituciones para brindar aprendizajes significativos que permitan al estudiantado desarrollarse plenamente en lo personal, lo social y lo profesional. Considero esenciales acciones como la actualización constante del personal docente, la integración de la tecnología, la evaluación continua de los procesos y el fortalecimiento de la participación estudiantil y familiar en la vida institucional. e) Desde su perspectiva, ¿por qué la innovación es imprescindible para la gestión educativa y qué riesgos implica no innovar? Porque permite responder a las necesidades cambiantes de la sociedad y a los retos del contexto actual. Innovar facilita que la educación se mantenga vigente y atractiva para el estudiantado. Por el contrario, no innovar implica el riesgo de caer en prácticas obsoletas que limitan el aprendizaje y reducen la capacidad de las instituciones para adaptarse a los nuevos desafíos. f) Imagine que asume la dirección de una institución educativa: ¿qué primera acción estratégica impulsaría para generar un cambio significativo y por qué? Si asumiera la dirección de una institución educativa, impulsaría como primera acción una revisión participativa del plan estratégico institucional, el famoso PAT. Esto permitiría que docentes, estudiantes y personal administrativo se sintieran parte del proceso de toma de decisiones, generando compromiso y sentido de pertenencia. Además, aseguraría que las acciones respondan a las necesidades reales de la comunidad educativa. g) ¿Qué huella personal le gustaría dejar en la educación a través de su labor como gestor/a? Una persona que se preocupó por generar un cambio, aunque sea pequeño en la realidad laboral de muchos colegas, y que esto permitió generar un cambio mayor en la calidad de educación que recibían sus estudiantes. C) Reflexión: 
La imagen elaborada representa una institución educativa contemporánea en la que convergen estudiantes, docentes, personal administrativo y miembros de la comunidad, lo cual responde a la idea de que la educación debe ser un proceso abierto, colaborativo y profundamente humano. La inclusión de adolescentes con libros y computadoras simboliza el equilibrio entre el conocimiento tradicional y las herramientas tecnológicas, reforzando la idea de que la innovación no es solo cuestión de equipos modernos, sino de nuevas formas de aprender y enseñar. La participación de las familias y vecinos alrededor del espacio escolar refleja la importancia de la identidad comunitaria y del trabajo en conjunto, valores esenciales para construir una educación más inclusiva. Se trató de proyectar una atmósfera de esperanza y optimismo, proyectando una visión de futuro donde la gestión educativa es capaz de inspirar y transformar. Esta representación conecta con la visión personal de la educación como un proceso que fomente el pensamiento crítico, la equidad y la transparencia, alejándose de un liderazgo meramente administrativo para asumir uno transformador. La imagen refleja un propósito, generar espacios de participación real para jóvenes y docentes, de modo que la gestión se convierta en una herramienta de cambio y no solo de control. 

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Parte A. Preguntas Reflexivas - Reyes Arguedas Ronny Andrey

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Parte A. Preguntas Reflexivas - Reyes Arguedas Ronny Andrey

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Nombre: Karol Amador Gutiérrez.
Residencia: Ciudad Colón. Brasil del Mora.
Sede Universitaria: CEU Puriscal.

A)	Preguntas Reflexivas

a)	Qué experiencias personales, profesionales o sociales lo/la llevaron a elegir la Maestría en Administración Educativa y cómo se relacionan con su propósito de vida?

En los últimos años y la poca experiencia que he tenido he visualizado dos gestores educativos hola donde he analizado la labor de cada uno de ellos en uno he visto lo que realmente no quiero ser y en el otro lo que quiero llegar a alcanzar para poderme desarrollar y abrir camino como una buena gestora de cambio, uno de ellos me ha dejado ver cuando a alguien le importa una institución y el bienestar de toda una comunidad educativa, buscando siempre el bienestar del estudiantado sin dejar atrás al docente. Estas 2 visiones me marcaron sorprendentemente para elegir la carrera de administración educativa, porque sé que tenemos el poder de cambiar y hacer la diferencia en una institución.

b)	¿Cuál cree que es el mayor desafío de un gestor o gestora educativa en el contexto actual de su país o región, y cómo espera contribuir a enfrentarlo?

El mayor desafío es incursionar en cada docente para que éste lleve una buena   cultura, guía y calidad de estudio a cada estudiante, el docente y la persona gestora debe utilizar métodos de vanguardia que sean innovadores y hagan el aprendizaje más dinámico donde el estudiantado muestre motivación e interés en cada lección, donde le permitan al docente mantenerse innovado en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas que le pide que le permitan desarrollar unas mejores técnicas educativas. 

c)	En su criterio, ¿qué distingue a un liderazgo transformador de un liderazgo meramente administrativo dentro de la gestión educativa? 
En mi criterio el liderazgo transformador conlleva que tanto la persona gestora sea una inspiración para el docente y este para el estudiantado lo cual genera una motivación en cadena para hacer cambios positivos dentro y fuera de la institución y que éstos persistan durante su gestión y no ser así un líder administrativo que solo se limita a cumplir con ciertos códigos y procedimientos que mandan solo a administración por cumplir una labor y obligaciones como simples requisitos, si no ver más allá de las necesidades que tiene toda su comunidad estudiantil, dando acompañamiento tanto al docente como al estudiantado, incorporando siempre una comunicación entre los padres de familia que sesto permanezcan comunicados entre la institución, docente, estudiante, padres, esto hace mucho la diferencia entre un líder transformador y uno administrativo. 




d)	¿Cómo define usted la calidad educativa y qué acciones considera esenciales para alcanzarla en las instituciones? 
La calidad educativa en realidad no está tan mal como muchos pensamos, creo que depende del hecho de que cada docente tenga una formación académica qué pueda transformar la educación del estudiantado, claro que debe guiarse por los programas de estudio ya establecidos, pero el docente es clave en la calidad de educación que un estudiante recibe, la infraestructura, el recurso material son otros puntos para parte que van de la mano con los recursos tecnológicos que cuente la institución, calidad de la educación está en la votación con la que enseña, las habilidades y métodos de enseñanza que este demuestre el aula, dónde tenga claro la innovación, la utilización de herramientas tecnológicas para cada habilidad que el estudiante posea.

e)	Desde su perspectiva, ¿por qué la innovación es imprescindible para la gestión educativa y qué riesgos implica no innovar?
Innovación es imprescindible en la gestión educativa el gestor debe aprovechar el uso de las tecnologías para incorporar nuevos métodos tecnológicos diseñando, esto fortalece no solo las capacidades de los docentes para transmitir una educación de calidad a cada estudiante, en un mundo de constante cambio tecnológico, los docentes deben de crear métodos que incursionen un entorno rumbo a la tecnología y aplicar nuestras habilidades y métodos de enseñanza en conjunto con las herramientas tecnológicas, el riesgo innovar implica un rezago y una brecha de crear un profesional en torno a las nuevas tecnologías, el estudiante se vuelve un profesional no atractivo para las empresas, limitando su desarrollo , su aprendizaje y sus oportunidades laborales de crecimiento tecnológico y uso de herramientas que necesita para un mundo laboral cambiante.

f)	 Imagine que asume la dirección de una institución educativa: ¿qué primera acción estratégica impulsaría para generar un cambio significativo y por qué? 
La primera acción es realizar reuniones con toda la comunidad educativa para conocer a cabalidad los recursos que hay disponibles en la institución, establecer agendas en las cuales involucre a todo el personal docente y administrativo, reconociendo las habilidades y fortalezas de la institución y de su personal. Luego se debe establecer una comunicación con los estudiantes su junta administrativa y los padres de familia. Este primer acercamiento permitirá crear una comunicación abierta, transparente y asertiva incentivando a todos a ser parte de una población estudiantil coma donde puedan expresar cada opinión.
Así paulatinamente recopilando información se llevarán a cabo acciones estratégicas que pongan en marcha el buen funcionamiento de la institución, progresivamente ir revisando las mejores que han surgido de cambios pequeños que se han implementado y que se requieren implementar, se deben hacer cronogramas de todos los planes de cambio que se deben realizar para mejorar la calidad de la educación coma e ir promoviendo la inclusión de la innovación en todo el marco educativo participativo.

g)	¿Qué huella personal le gustaría dejar en la educación a través de su labor como gestor/a?
Primeramente como gestora me gustaría tener la oportunidad de un acercamiento positivo en la transformación de la educación inclusiva, con valores y respeto que la comunidad docente forma estudiantes donde los cambian la vida positivamente a cada uno de ellos, saber y darles a entender que todos tienen la misma oportunidad de aprender aunque tengamos diferentes cualidades y habilidades, transmitir que una educación inclusiva necesita el personal docente con formación y vocación donde se valore la opinión y darle paso a la creatividad de cada estudiante; buscar siempre ayudar al estudiantado no ser limitantes para su desarrollo y educativo y profesional, formar con valores y respeto bien plasmados que su esencia diga es estudiante de tal institución. Me gustaría saber que sin importar las condiciones de infraestructura que presenta la institución la educación siempre va a ser de primera calidad y que la innovación puede llegar a cada estudiante.

B)	Crea una imagen representativa: Haciendo uso de alguna herramienta de inteligencia artificial (CANVA, Craiyon, DALL-E, Leonardo AI, u otras); diseñe una imagen que responda a la pregunta: ¿Cómo visualizo la educación que quiero construir y cuál es el papel de la innovación en esta construcción? La imagen representará su creatividad, originalidad y reflejará de forma simbólica su visión de la gestión.

C)	Reflexión: Redacta un párrafo de al menos 12 líneas explicando el significado de la imagen que creaste. En tu reflexión aborda:
• Las razones detrás de los elementos visuales que eligió.
La razón por la que escoges la imagen es persistir siempre en mantener un equipo docente motivado, alegre con su vocación y entusiasmo dónde cada estudiante este siempre motivado y con ganas de ir a las aulas aprender a buscar una superación que se sientan incluidos, valorados donde todos tienen las mismas oportunidades y derechos de un aprendizaje donde la innovación educativa fomenta el desarrollo de nuevas tecnologías para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Que todo el personal docente administrativo fomente la creatividad en la institución coma que la persona gestora sea una pieza clave dejando plasmada que la educación puede transformar vidas creando entornos que se adapte a diferentes tipos de aprendizaje donde la innovación llegue a cada estudiante demostrando siempre valores y respeto, que sin importar su situación económica o zona geográfica donde se encuentren siempre se le brindará una educación de calidad donde paulatinamente sí incursionen en un mundo tecnológico con herramientas que le permitan potenciar sus habilidades.
• Cómo esa representación se conecta con su visión de la educación y la innovación. 
La visión clara de una educación es que sea inclusiva, al ser inclusiva siempre necesitará de la innovación, de herramientas o equipos tecnológicos que si pueden utilizar para mejorar los métodos o estilos de enseñanza aprendizaje, la persona gestora y educadora tienen un acompañamiento muy presente que se debe ser una transición significativa sobre el uso de herramientas tecnológicas en el aula coma también se debe asegurar que los estudiantes tendrán una incursión en un mercado laboral donde la tecnología permanece en un constante cambio desafiando cada vez más a los profesionales la persona gestora mide la actividad del docente que se puede utilizar y aprovechar y asegurar las tecnologías de manera creativa y afectiva en cada lección aprovechando al máximo la creatividad de cada estudiante. 
• Qué aportes considera que usted puede realizar, desde su rol y experiencia, para acercar esa visión a la realidad.
Crear ambientes donde se pueda promover la enseñanza adoptados a diferentes tipos de innovación donde sean adaptados a las necesidades que presente el estudiantado inclusivos en la metodología de formación y crecimiento de valores dentro y fuera del aula, tener un impacto siempre positivo en los docentes para que este les sea transmitido a través de la enseñanza al estudiante, la visión educativa creando siempre un entorno yo lo sé en las mismas oportunidades de aprendizajes integrando la tecnología como herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza creando una participación más activa del docente y el estudiante. Es importante recalcar el uso de la innovación tecnológica dentro y fuera del aula, permite una mejor formación profesional en nuestro ámbito laboral actual creando así estudiantes con perfiles tecnológicos.