# data[].attributes.headline
Bài tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Hàn Quốc

# data[].attributes.subject
Bài tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Hàn Quốc

# data[].attributes.attachment_link.title
Nhóm 1 - Giáo dục STEAM ở cấp tiểu học của Hàn Quốc

# data[].attributes.body
Bài thuyết trình của nhóm rất mạch lạc và dễ hiểu. Bạn thuyết trình có kỹ năng và tự tin . Nhóm có sự chuẩn bị chu đáo về giáo dục STEM-STEAM tại Hàn Quốc

# data[].attributes.headline
NHIỆM VỤ 1: GIÁO DỤC STEAM - STEM TẠI MỸ

# data[].attributes.subject
NHIỆM VỤ 1: GIÁO DỤC STEAM - STEM TẠI MỸ

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: to, rõ ràng, tự tin

- Slide trình bày đẹp, chuyên nghiệp.

- Nội dung: Tìm hiểu tương đối chi tiết về giáo dục STEM - STEAM tại Hàn Quốc

- Bổ sung cụ thể hơn về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

# data[].attributes.body
- Bạn thuyết trình tự tin, nói to rõ ràng.

- Nội dung tìm hiểu về STEAM ở SINGAPORE khá đầy đủ

# data[].attributes.body
Người thuyết trình: Linh - giọng to, rõ ràng, truyền cảm, tự tin

Nội dung: khái quát chung STEAM ở singapore về khái niệm, phương pháp tiếp cận, sản phẩm, ktra đánh giá có liên hệ vs Việt Nam. Tuy nhiên cần bổ sung thêm các tiến trình dạy học

# data[].attributes.body
- Nhóm bạn đã tìm hiểu được các khá chi tiết về dạy học STEM ở Hàn Quốc

- Nhóm bạn thuyết trình rõ ràng dễ hiểu và tự tin

# data[].attributes.body
- Người thuyết trình: Thuyết trình ngắn gọn, xúc tích, tự tin, dễ hiểu.

- Nội dung: Nhóm trình bày nội dung khá đầy đủ, bố cục rõ ràng, có nhiều ví dụ thực tế từ trường học Singapore. Điểm mạnh là nêu được cách tiếp cận, quy trình, sản phẩm và đánh giá trong giáo dục STEAM, đồng thời có liên hệ với Việt Nam. Tuy nhiên, còn thiếu dẫn nguồn chính thống, một số ý còn trùng lặp và phần liên hệ Việt Nam mới dừng ở mức khái quát, chưa thật cụ thể. Nếu bổ sung thêm tài liệu học thuật và gợi ý triển khai chi tiết hơn thì bài sẽ thuyết phục hơn.

# data[].attributes.body
- Nội dung đầy đủ và hệ thống: Bài viết đã trình bày khá rõ ràng về lịch sử, định hướng và các bước triển khai giáo dục STEAM tại Hàn Quốc từ năm 2012–2013 đến nay.

- Nguồn tham khảo học thuật: Có trích dẫn các nghiên cứu (Jho, Hong & Song, 2016; Kang, 2019; Kelley & Knowles, 2016…) giúp tăng độ tin cậy và tính khoa học.

- Thiếu phân tích sâu: Bài chủ yếu dừng ở việc liệt kê, mô tả chương trình và hoạt động; chưa làm nổi bật được tác động hoặc hiệu quả cụ thể của STEAM ở Hàn Quốc đối với học sinh/giáo viên

# data[].attributes.body
Thuyết trình tự tin, mạch lạc

Nội dung tìm hiểu tương đối đầy đủ, cụ thể từng mục.

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: to, rõ ràng, tự tin

- Nội dung: Tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Phần Lan khá là đầy đủ, chi tiết.

- Tuy nhiên bổ sung thêm về tiến trình dạy học

# data[].attributes.body
Bạn thuyết trình rõ ràng, to, rành mạch.

Bố cục bài trình bày phân rất rõ ràng, dễ theo dõi. Nhóm tìm hiểu đầy đủ, chi tiết các nội dung nhỏ, nổi bật được sự quan tâm và chú trọng giáo dục STEAM ở quốc gia Phần Lan (không coi là môn học riêng lẻ mà là một cách tiếp cận giáo dục...)

Tuy nhiên, nhóm 8 có một số góp ý, nhận xét là Phần sản phẩm, đánh giá chưa được trình bày nhiều, vẫn đang hơi chung chung

# data[].attributes.body
Trình bày rõ ràng, bài làm khá đầy đủ theo yêu cầu

cần bổ sung thêm sản phẩm rõ ràng hơn

# data[].attributes.body
Người thuyết trinh: Hiềngiọng to, rõ ràng, tự tin.

Đưa ra những nộ dung sau:

1. Khái niệm

2. Đặc điểm

3. Cách tiếp cận

4. Làm quen với thực tế

5. Quy trình/ tiến trình dạy

6. Đánh giá và cải tiến

7. Sản phẩm và đánh giá

Nhóm trình bày rõ ràng, dễ hiểu và mạch lạc

# data[].attributes.body
- Nhóm đã có sự tìm hiểu về giáo dục STEAM Singapore khá chi tiết.

- Bạn thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, tự tin.

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: Giọng to, tự tin

- Nội dung: Tương đối đầy đủ nhưng cần chi tiết hơn về các ý

# data[].attributes.body
Nội dung:

+ Tìm hiểu chi tiết yêu cầu thầy đưa ra.

+ Bố cục các phần rõ ràng

+ Đưa ra được nhiều ví dụ

Trình bày:

+ Bạn thuyết trình to, rõ ràng, rành mạch, dễ hiểu

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: to, rõ ràng, tự tin

- Nội dung: tìm hiểu giáo dục STEAM ở Mỹ đầy đủ, đi từ nguồn gốc, cách tiếp cận, phương pháp, sản phẩm, kiểm tra đánh giá và liên hệ

# data[].attributes.body
- Người thuyết trình: tự tin, rõ ràng, dễ hiểu, xúc tích

- Nội dung: nhóm đã tìm hiểu khá đầy đủ các ý về giáo dục STEAM của Mỹ. Nội dung nhóm đưa ra chi tiết, có trích nguồn rõ ràng

# data[].attributes.body
Người thuyết trình: Lý Thị Thúy - giọng to, rõ ràng, tự tin trình bày sản phẩm.

Nội dung: Bố cục trình bày rõ ràng, dễ theo dõi, bao gồm các nội dung về STEAM ở Nhật Bản: Khái niệm, mục tiêu, tổng quan, quy trình tổ chức, cách triển khai, hình thức tổ chức, kinh nghiệm của Nhật Bản về giáo dục STEAM, và có liên hệ bài học đối với Việt Nam.

Tuy nhiên, nhóm 5 cần bổ sung: Tiến trình dạy học, sản phẩm STEAM, đánh giá và tài liệu tham khảo,...

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: to rõ ràng, dễ hiểu

- Bài viết giới thiệu được STEAM ở Nhật Bản và vai trò trong giáo dục khá rõ.

- Có phân tích các chương trình, chính sách, nhưng thiếu ví dụ cụ thể ở tiểu học Nhật Bản (một số dự án, hoạt động trải nghiệm thực tế)

# data[].attributes.body
- Bạn thuyết trình rõ ràng

- Nội dung tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Nhật Bản khá tương đối

- Cần bổ sung thêm ở các phần nội dung cho đầy đủ hơn

# data[].attributes.body
- Người thuyết trình: Giọng to, rõ ràng, phong thái tự tin.

- Nội dung: Nhóm trình bày nội dung đầy đủ, chi tiết từ nguồn gốc, mục tiêu đến phương pháp, chương trình và vai trò giáo viên. Trong nội dung nhóm có nhiều tài liệu tham khảo, kết hợp lý thuyết và thực tiễn, nêu được mô hình 5E, và đã so sánh được với cách dạy truyền thống.

# data[].attributes.body
- Người trình bày: Tự tin, to rõ ràng

- Nội dung đầy đủ: khái niệm, mục tiêu – vai trò, đặc điểm và phương pháp dạy học STEAM ở Nhật Bản, quy trình 6 bước triển khai, hình thức tổ chức, cùng bài học kinh nghiệm cho Việt Nam.

Có dẫn chứng từ văn bản chính thức (các chuyên gia, nghiên cứu) nên tính tin cậy khá cao.

- Ưu điểm

Bố cục rõ ràng, mạch lạc: từ cơ sở lý luận → thực tiễn ở Nhật → bài học cho Việt Nam.

Nêu đặc trưng “monozukuri” – điểm rất riêng của Nhật Bản

Quy trình 6 bước tổ chức hoạt động STEAM được mô tả chi tiết, phù hợp với lứa tuổi tiểu học.

Có ví dụ minh họa cụ thể (CLB robot, ngày hội khoa học, lập trình Scratch…), giúp người đọc dễ hình dung.

- Hạn chế

Vẫn còn nhiều đoạn nặng tính lý thuyết, người nghe khó nắm ý chính một cách nhanh chóng.

# data[].attributes.body
- Về người thuyết trình: Trình bày ngắn gọn, xúc tích, dễ hiểu, tự tin.

- Về nội dung:

Nhóm đã trình bày đầy đủ, có dẫn chứng học thuật phong phú và bố cục rõ ràng, nêu được cả thành tựu lẫn thách thức của giáo dục STEAM ở Trung Quốc. Tuy nhiên, nội dung còn dài và nặng về liệt kê, thiếu ví dụ minh họa từ lớp học thực tế và phần liên hệ Việt Nam mới dừng ở mức khái quát. Nếu rút gọn, phân tích sâu hơn nguyên nhân hạn chế và bổ sung ví dụ cụ thể thì bài sẽ thuyết phục hơn.

# data[].attributes.body
Thuyết trình to, rõ ràng, tự tin

Tìm hiểu tương đối đầy đủ nội dung STEM-STEAM của Phần Lan, chi tiết và dễ hiểu

# data[].attributes.body
Nội dung:

Nội dung rõ ràng các đề mục liên quan đến các chính sách của giáo dục STEM tại Trung Quốc. Trong đó có đánh giá chủ quan về các chính sách của Trung Quốc .

Từ đó gợi ý các đề xuất cho Việt Nam, có mô tả chi tiết các chính sách và cách thức áp dụng phù hợp tại Việt Nam

Nhược điểm: tuy nhiên cần tập trung phân tích thêm về các chính sách đối với giáo dục tiểu học

Người thuyết trình

Trình bày rõ ràng, ngắn gọn những nội dung quan trọng

# data[].attributes.body
- Thuyết trình: Rõ ràng, tự tin

- Nội dung: Tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Trung Quốc khá là đầy đủ, các nội dung logic, mạch lạc

# data[].attributes.body
Bạn thuyết trình to rõ ràng

Nội dung chi tiết có ví dụ cụ thể về các chương trình tiêu biểu về stem ở Mỹ và bài học kinh nghiệm cho VN

# data[].attributes.body
Bạn thuyết trình rõ ràng, tự tin

Đã có tìm hiểu nội dung giáo dục STEAM tiểu học ở Trung Quốc.

Nội dung khá đầy đủ, phân tích cụ thể từng mục

# data[].attributes.body
Thuyết trình: bạn có giọng nói rõ ràng, tự tin, tuy nhiên vẫn còn ngắt nghỉ trong quá trình nói

Nội dung: Nhóm có cấu trúc rõ ràng, dẫn chứng thực tế phong phú và minh họa cụ thể về phương pháp, sản phẩm cũng như cách đánh giá trong giáo dục STEAM ở Anh. Nhóm cũng đã có phần liên hệ, vận dụng cho bối cảnh Việt Nam. Tuy nhiên, phần khái niệm và cơ sở lý luận còn khá sơ lược. Một số khuyến nghị cho Việt Nam còn chung chung, chưa cụ thể hóa theo điều kiện thực tiễn.

# data[].attributes.body
Người thuyết trình: Nông Chi - nói to, rõ ràng.

Nội dung:

+ Nước tìm hiểu: Canada

+ Nội dung trình bày: Đầy đủ các ý lớn, nội dung mạch lạc, bám sát yêu cầu: dạy học STEAM cho tiểu học như thế nào, cách tiếp cận phương pháp dạy học, quy trình và các tiến trình dạy học, sản phẩm STEAM, đánh giá Steam; bố cục nội dung rõ ràng, dễ hiểu; Đưa ra các ví dụ minh họa làm nổi bật được giáo dục Steam của Canada.

# data[].attributes.body
Nội dung: Tìm hiểu nội dung về STEAM ở Trung Quốc khá đầy đủ và rõ ràng. Nội dung đi từ khái quát đến chi tiết, mang đến cái nhìn toàn diện về vấn đề

Thuyết trình: to, dõng dạc

# data[].attributes.body
Thuyết trình to, rõ ràng

Nội dung khá đầy đủ, trình bày còn chưa ngắn gọn, logic

# data[].attributes.body
Tìm hiểu được nội dung yêu cầu

Các phần làm khá rõ ràng

Thuyết trình to, lưu loát.

# data[].attributes.body
Thuyết trình: rõ ràng, tự tin, mạch lạc

Nội dung: khá đầy đủ về giáo dục, dạy học STEAM ở Phần Lan, nội dung dễ hiểu, cụ thể từng phần.

# data[].attributes.body
Nội dung rõ ràng, có bố cục hợp lý.

Nhóm trình bày khá tự tin, giọng nói to rõ, dễ nghe.

Nhưng một số ý còn trình bày hơi dài dòng, chưa đi thẳng vào trọng tâm.

# data[].attributes.body
Nội dung: Nhóm trình bày khá đầy đủ tuy nhiên cần bổ sung thêm về phần đánh giá và rút ra kết luận đối với Việt Nam

Thuyết trình: to, rõ ràng và mạch lạc

# data[].attributes.body
1. Ưu điểm

Cấu trúc bài rõ ràng, dễ hiểu, cung cấp một số nội dung về GD STEM ở Anh

Nội dung bài làm đầy đủ, có tính sáng tạo và liên hệ thực tiễn tốt.

Thuyết trình tự tin, rõ ràng, sử dụng phương tiện hỗ trợ hiệu quả (slide, video, minh họa…).

2. Hạn chế

Một số phần nội dung chưa phân tích sâu, còn liệt kê nhiều hơn là đánh giá.

Thiếu dẫn chứng cụ thể trong một vài luận điểm.

# data[].attributes.body
- Thuyết trình khá rõ ràng; nội dung có đầy đủ các phần, làm rõ được giáo dục STEAM Ở Hàn Quốc. Có sự tìm hiểu chu đáo, nhiều khía cạnh về vấn đề.

- Nếu nhóm đưa ra quan điểm nhận xét về những ưu điểm cũng như thách thức khi triển khai chương trình GD STEAM để có những bài học cho giáo viên khi triển khai dạy về STEAM hiện nay sẽ mang đến sự toàn diện hơn

# data[].attributes.body
Thuyết trình tự tin, to rõ

Về nội dung nhóm trình bày khá chi tiết: khái niệm, mục tiêu, vai trò, thực trạng ở Anh, phương pháp tiếp cận, quy trình dạy học, đánh giá, sản phẩm và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam.

Các nguồn dẫn chứng từ báo, website, chương trình giáo dục ở Anh được đưa vào, tạo tính thực tiễn.

Có sự so sánh và rút kinh nghiệm cho Việt Nam

# data[].attributes.body
Phần nội dung: Các bạn trình bày khá đầy đủ nội dung, tuy nhiên đang thiếu sự so sánh với một số quốc gia ( Ví dụ như Việt Nam). Tuy nhiên các bạn trình bày hơi ý chính, chưa diễn dãi ra vfa lấy ví dụ cho mọi người hiểu

Phần trình bày: Trình bày mạch lạc, rõ ràng, tuy nhiên thiếu sự tương tác giữa người trình bày và người nghe.

Thời gian trình bày đủ để mọi người hiểu.

# data[].attributes.body
- Nội dung: khá đầy đủ, rõ các ý, có ví dụ minh họa để giúp hiểu rõ vấn đề. Tuy nhiên, có thể mở rộng thêm về những thách thức khi thực hiện giáo dục STEAM để đưa ra được những biện pháp giúp giáo viên Việt Nam có thể học hỏi về giáo dục STEAM.

- Trình bày: bạn trình bày rõ ràng, lưu loát. Nên phân tích thêm về các vấn đề khi trình bày để người nghe dễ dàng hiểu hơn.

# data[].attributes.body
-Về nội dung: nhóm trình bày tương đối chi tiết về chương trình ở Hàn Quốc, đưa ra các nguồn trích dẫn có độ uy tín , tin cậy

-Về thuyết trình: nhóm trình bày ngắn gọn, mạch lạc, tự tin

# data[].attributes.body
Nhóm đã trình bày đầy đủ và khá chi tiết về STEAM ở Singapore

Có trích dẫn nguồn tham khảo

Bạn thuyết trình tự tin, rõ ràng, mạch lạc

# data[].attributes.body
Bạn thuyết trình to, rõ ràng, giọng nói dễ nghe.

Nội dung đầy đủ và bao quát được các phần, và lấy được ví dụ về dạy học STEM ở Nhật Bản

# data[].attributes.body
-       Thuyết trình: Bạn thuyết trình to, tự tin, giọng nói rõ ràng.

-       Nội dung: Nội dung đầy đủ, nêu được khái niệm, các quan điểm về giáo dục STEM ở Trung Quốc, năng lực, thực trạng, phương pháp tiếp cận, nội dung giáo dục, từ đó rút ra kinh nghiệm cho Việt Nam. Nội dung của nhóm được trình bày rõ ràng, mạch lạc, dễ theo dõi

# data[].attributes.body
Về phần thuyết trình các bọn thuyết trình khá rõ ràng, thu hút được sự chú ý của các nhóm khác, phong thái khá tự tin

Về phần nội dung, các bạn đã đưa ra được một số nội dung như khái niệm, đặc điểm, cách tiếp cận, đánh giá cải tiến,.... còn thiếu sót ở phần tiến trình dạy học.

# data[].attributes.body
Thuyết trình khá rõ ràng, mạch lạc, tự tin, nội dung khá đầy đủ, cố sự tìm hiểu kĩ càng, nguồn tài liêu được cung cấp đầy đủ và khá phong phú, phù hợp với nội dung tìm hiểu.

# data[].attributes.body
-       Thuyết trình: Bạn thuyết trình to, rõ ràng, ngắn gọn, giọng nói dễ nghe.

-       Nội dung: Nội dung trình bày rõ ràng, khá đầy đủ, dễ theo dõi, có lấy ví dụ cụ thể ở một số phần để hiểu rõ hơn về nội dung. Tuy nhiên chưa thấy nhóm đưa ra những kinh nghiệm cho giáo viên Việt Nam có thể học hỏi và áp dụng trong việc dạy học.

# data[].attributes.body
- Phần tìm hiểu về giáo dục STEAM ở Singapore của nhóm khá chi tiết, đi từ tổng quan đến các khía cạnh cụ thể

- Thuyết trình rõ ràng, tự tin, truyền cảm

- Nếu nhóm bổ sung phần tổng kết, đưa ra những ưu điểm và hạn chế của chương trình Steam ở Singapore, bài thuyết trình sẽ hoàn thiện và đầy đủ hơn.

# data[].attributes.body
nhóm bạn trình bày to, rõ ràng. Nội dung trình bày rõ ràng, dễ tiếp cận, slide trình bày đẹp mắt.

# data[].attributes.body
Nhóm 1 có sự chuẩn bị khá chỉn chu, đầy đủ về nội dung, hình thức. Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc. Nội dung đi từ khái quát đến cụ thể, tuy nhiên để bài thuyết trình được toàn diện hơn thì cần có sự đánh giá sâu về Giáo dục STEM Ở Việt Nam.

# data[].attributes.body
- Nhóm có sự chuẩn bị đầy đủ, thuyết trình rõ ràng.

- Nội dung đầy đủ Giáo dục STEM Singapore và Việt Nam. Có sự liên hệ, áp dụng và rút ra những kinh nghiệm thực tế cho Việt Nam.

- Tuy nhiên khi đưa ra những khó khăn mà Việt Nam gặp phải, nhóm nên bổ sung rõ hơn phần giải pháp khắc phục để bài thuyết trình toàn diện hơn.