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trabajarb en equipo

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conocer la necesidad del estudiante

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Actividades prácticas y trabajos grupales 

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Actividades prácticas y trabajos grupales 

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discapacidad intelectual

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Dar instrucciones cortas y utilizar lenguaje adecuado para su compresión

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Dar instrucciones cortas y utilizar lenguaje adecuado para su compresión

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Proporcionar pausas cortas entre tareas.                                           Evaluar con instrumentos adaptados que prioricen la comprensión sobre la extensión escrita.

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Proporcionar pausas cortas entre tareas.                                           Evaluar con instrumentos adaptados que prioricen la comprensión sobre la extensión escrita.

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Maria jose Flores

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Evaluar de forma oral o actividades prácticas

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Evaluar de forma oral o actividades prácticas

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instrucciones lo mas especificos posible

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instrucciones lo mas especificos posible

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Ubicar al estudiante en un lugar con pocos distractores.                  Dar instrucciones claras, cortas y en pasos secuenciales.               Uso de material visual y auditivo de apoyo.

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Ubicar al estudiante en un lugar con pocos distractores.                  Dar instrucciones claras, cortas y en pasos secuenciales.               Uso de material visual y auditivo de apoyo.

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Maria jose flores

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Déficit de atención, hiperactividad, no sigue Instrucciones 

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Déficit de atención, hiperactividad, no sigue Instrucciones 

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Tiene Transtorno por Deficit de Atención

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Tiene Transtorno por Deficit de Atención

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Aplicarle trabajos espesificos

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Dificultad para sostener la atención por periodos prolongados.                         Problemas para organizar y planificar tareas.                 Distracción ante estímulos externos.

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Dificultad para sostener la atención por periodos prolongados.                         Problemas para organizar y planificar tareas.                 Distracción ante estímulos externos.

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Tiene  trastorno por deficit de atencion y hiperactividad

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Tiene  trastorno por deficit de atencion y hiperactividad

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María tiene 10 años, está en 4º grado y tiene Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Presenta dificultades para mantenerse enfocada, seguir instrucciones largas y completar tareas escritas extensas. Sin embargo, su nivel cognitivo es adecuado para su edad.

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María tiene 10 años, está en 4º grado y tiene Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Presenta dificultades para mantenerse enfocada, seguir instrucciones largas y completar tareas escritas extensas. Sin embargo, su nivel cognitivo es adecuado para su edad.

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👉 Instrucciones:

Identifica las barreras.

Propón una adecuación de acceso.

Propón una adecuación curricular.

Clasifica si es significativa o no significativa.