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Control de la cabeza hasta el gateo, coordinación ojo-mano. Percepción y movimiento comienzan a integrarse. 

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Control de la cabeza hasta el gateo, coordinación ojo-mano. Percepción y movimiento comienzan a integrarse. 

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Avances en motricidad gruesa y fina,  caminar, correr o encajar piezas, afianza la exploración del entorno. Importancia del juego para aprender.

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Avances en motricidad gruesa y fina,  caminar, correr o encajar piezas, afianza la exploración del entorno. Importancia del juego para aprender.

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En esta etapa  el niño logra mayor coordinación y precisión, tanto en movimientos grandes como en acciones delicadas.

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En esta etapa  el niño logra mayor coordinación y precisión, tanto en movimientos grandes como en acciones delicadas.

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Es importante recordar que un entorno afectivo y estimulante son importantes para un desarrollo armónico. La familia y cuidadores de estos pequeños estan escribiendo sobre libros en blanco

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Es importante recordar que un entorno afectivo y estimulante son importantes para un desarrollo armónico. La familia y cuidadores de estos pequeños estan escribiendo sobre libros en blanco

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Siempre hay un momento en la infancia cuando la puerta se abre y deja entrar al futuro' (Graham Greene).

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Siempre hay un momento en la infancia cuando la puerta se abre y deja entrar al futuro' (Graham Greene).

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La estimulación temprana busca trabajar la motricidad fina y gruesa así como el lenguaje y la capacidad socio-afectiva tan esencial en la vida de todo ser humano.

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Quién fue Jean Piaget, el psicólogo que planteó las 4 etapas del desarrollo cognitivo infantil

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La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacciones y relaciones sociales de
calidad, pertinentes y oportunas, que posibilitan a los niños potenciar sus capacidades y adquirir
competencias en función de un desarrollo pleno como seres humanos y sujetos de derechos. Como
tal, requiere un cuidado y acompañamiento apropiado del adulto que favorezca su crecimiento y desarrollo en ambientes de socialización sanos y seguros.

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DESARROLLO PSICOMOTOR en bebés de 0 a 6 meses 👶🧸

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Embarazo 101 | National Geographic en Español

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Comunicación social, comprensión y lenguaje

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Comunicación social, comprensión y lenguaje

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Inicialmente, los niños son capaces de atribuir emociones, más tarde tienen en cuenta algunas señales o pistas que los llevan a relacionar los sentimientos,creencias y deseos de los otros con las acciones quel levan a cabo. De este modo, Lucía puede suponer que “Juan parece estar bravo porque está muy serio y no habla con nadie, yo creo que se peleó consu hermano”. La capacidad de Lucía para suponer– que Juan está bravo – y de predecir - es posible que haya peleado con su hermano – le permite identificar y relacionar pistas – está serio y no habla con nadie – o sea, es capaz de sacar conclusiones.