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El presidente de la provincia de Honduras, Juan Lindo, emite un decreto que establece la creación de escuelas en los centros poblados más importantes. Este decreto marca el inicio de un esfuerzo sistemático para fomentar la educación en un país que recién se independiza, reflejando un deseo de modernización y desarrollo social.

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Durante el gobierno de Francisco Morazán, se promulga la primera ley que organiza la educación pública. Esta ley establece principios fundamentales como la educación laica, gratuita y obligatoria, sentando las bases para un sistema educativo que busca integrar a todos los ciudadanos en un proceso formativo, independientemente de su clase social o situación económica.

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Esta ley introduce la obligatoriedad de la educación primaria en Honduras, aunque su implementación es limitada debido a factores sociales y económicos. A pesar de los desafíos, esta ley representa un avance importante hacia la universalización de la educación, reconociendo el derecho de todos los niños a recibir educación básica.

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El Código reorganiza el sistema educativo nacional, estableciendo tres niveles de educación: primaria, secundaria y profesional. Además, reafirma la obligatoriedad de la educación y establece directrices para la formación de docentes, lo que mejora la calidad educativa y busca garantizar una formación integral para la juventud.

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Esta ley formaliza la educación laica y establece como principio la gratuidad de la educación pública. Se busca asegurar que todos los ciudadanos tengan acceso a la educación sin importar su situación económica, y se enfatiza la importancia de la educación como un derecho fundamental y un medio para el desarrollo del país

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Ley Fundamental de Educación en Honduras- ¿Qué es?/objetivos/tecnología/ niveles educativos.

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Se promueven programas educativos en áreas rurales, enfocándose en la educación agraria y técnica. Esta ley reconoce la necesidad de adaptar la educación a las realidades del campo, buscando no solo mejorar la calidad de vida de las comunidades rurales, sino también fomentar el desarrollo agrícola y sostenible en el país.

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1957 - Centralización Administrativa de la Educación

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1957 - Centralización Administrativa de la Educación

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El gobierno asume el control de la contratación de maestros y la administración educativa, fortaleciendo el sistema escolar. Esta centralización permite una mejor gestión de recursos y una mayor uniformidad en la calidad educativa, aunque también puede limitar la autonomía de las escuelas locales.

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Esta ley establece una estructura formal para la educación en Honduras, que abarca niveles preescolar, primario, medio y superior. Se enfatiza la formación de docentes y la creación de instituciones educativas, buscando garantizar una educación de calidad y adaptada a las necesidades del país.

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Durante esta década se implementan reformas significativas que buscan ampliar la cobertura educativa y mejorar la calidad de la enseñanza. Estas reformas incluyen la capacitación de docentes, la creación de programas para atender a poblaciones vulnerables y la adaptación del currículo a las necesidades del país, enfatizando el desarrollo humano y social.

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1990 - Programa de Modernización de la Educación

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1990 - Programa de Modernización de la Educación

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Se lanza un programa que busca reformar tanto el aspecto académico como el administrativo de la educación en Honduras. Este programa prioriza la mejora de la calidad educativa y busca fomentar la participación de la comunidad en el proceso educativo, reconociendo que la educación es un esfuerzo colectivo.

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Este decreto tiene como objetivo mejorar la calidad y equidad en la educación. Se establecen nuevas metas para el sistema educativo y se promueve la descentralización de la administración educativa, permitiendo una mayor autonomía a las escuelas y un enfoque más centrado en las necesidades locales.

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El Foro Nacional de Convergencia (FONAC) presenta una propuesta de transformación educativa que busca ser más inclusiva y consensuada con diversos sectores de la sociedad. La propuesta se enfoca en mejorar la calidad de la educación y adaptarla a las necesidades del país, promoviendo la participación activa de la comunidad.

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2011 - Ley de Educación Intercultural Bilingüe

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2011 - Ley de Educación Intercultural Bilingüe

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Esta ley establece la educación intercultural y bilingüe para atender a las comunidades indígenas, reconociendo su derecho a recibir educación en su lengua materna. Se busca promover la diversidad cultural y mejorar el acceso a la educación de estas comunidades, fomentando un ambiente de respeto y valorización de las distintas culturas presentes en el país.

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1. Se promulga una nueva ley que actualiza aspectos fundamentales de la educación básica y media, enfocándose en la inclusión, la equidad y la calidad. Esta ley busca modernizar el currículo y responder a los desafíos del contexto actual, preparándose para una educación que se adapte a las exigencias del siglo XXI.