# data[].attributes.body
Este foi o meu primeiro dia em que conheci o que é e como funciona o PIBID (Programa de Iniciação a Docência). Fui chamada pela coordenadora Gabriela a comparecer no Prédio de Artes, na sala de vídeo, ás 16 horas.

Fique muito feliz em fazer parte do Programa embora a minha bolsa fosse contar a partir do dia 01/09/2023 mas no momento toda a oportunidade de conhecimento, e qualificação fez com que o valor da bolsa a receber se torna-se o menos importante. Embora sinceramente eu precise desta ajuda de custo, há muito mais a ganhar em estar no Programa além da bolsa.

Neste dia foi cobrado dos alunos que já faziam parte do Programa, os cadernos das escolas, e a escrita nos "padletes", termo que nunca houvi falar. Peguntei ao final a coordenadora e ela me respondeu que: - Não seria ainda necessário pois a bolsa não estava contando. Mas quando a bolsa começou a contar se criou um empasse entre a coordenadora e a professora da escola a qual fui designada. Nenhuma das duas me explicou por fim o que seria o "padlete". Me senti constrangida em continuar a perguntar e fui aos colegas e gentilmente o colega Alessando, me explicou como funcionava e me mostrou como fazer os apontamentos aqui. Confesso que não me senti estimulada em escrever no "padlete" então fiz anotações em cadernos e fotos em meu celular, mantive registros de todas as reuniões formativas e visitas as escolas manuscritas. Por esse motivo de certo desânimo com a atividade resolvi escrever e relatar tudo em uma única etapa. Tenho todas as datas, fotos e ótimas recordações de todos os momentos e pretendo deixar aqui o meu agradecimento ao colega Alessando que foi tão empático vendo minha situação e ter me ajudado.

Neste dia foi comentado sobre o museu da pessoa, que são pessoas contando as suas histórias;

vimos um vídeo sobre: autobiografia, notícia e reportagem;

Foi comentado que vamos trabalhar com gêneros textuais;

Foi comentado que o Felipe Vereador, ajuda a escola França Pinto nas questões que envolvem a inclusão;

Foi explicado que vamos observar as aulas nas escolas, fazer pequenas inserções, em outubro haverá uma troca de escola, e em março faremos um relatório.

Já fui indicada para observar a escola França Pinto, com a supervisão da professora Fabi, iniciando em setembro, nas sextas a noite observando a turma do EJA (Educação de Jóvens e Adultos). E que uma das colegas que também estaria nesta escola seria a Ester a quem eu poderia procurar para tirar algumas dúvidas.

Então fui me informar do ônibus que seria o 06-Polivalent proflurb que saia do paradão da neto e os horarios, para chegar a escola pois a volta teria que ser de uber para voltar a FURG (Universidade Federal do Rio Grande) para 2 aulas de didática. Optei por trancar morfologia 2, para não reprovar por faltas pois era no mesmo horário das observações da escola e não daria tempo de chegar em aula e pegar a presença.

consegui no google o telefone da escola: 32326226 e o

e-mail: francapinto09@gmail.com

Foi comentado também nestes dias algumas siglas:

CPM: Currículo de Pais e Mestres,

MDB: que é um patido político que apoia as bandas escolares.

Ainda foi exposto que a prova como instrumento de avaliação não se fala mais, pois a prova deve ter níveis de dificuldade diferentes. E as propostas avaliativas hoje são outras.

Foi explicado sobre o campo de atuação na vida pública onde:

18ª coordenadoria corresponde a gestão das escolas do Estado. E a SMED (Secretaria Municipal de Educação corresponde a gestão das escolas do município.

Além disso foi mencionado a BNCC (Base nacional Comum Curricular) que apresenta quanto o gênero a multi disciplinaridade letramento.

# data[].attributes.body
Meu nome é Tatiane, adorei nosso encontro de hoje, a nossa atividade de interação estava muito divertido.

# data[].attributes.body
No dia 23 de novembro foi o dia de conhecer uma das três escolas que participam do Pibid, a Escola Estadual Carlos Loréa Pinto, onde nos foi apresentada suas dependências,  a dinâmica e a importância de cada  um dentro dela, percebi que é uma escola que tem um amplo espaço como:laboratório,biblioteca e informática,alem de contar com espaço com jogos interativos,  é muito importante salientar  que essas interação  desenvolve uma relação entre os alunos e estimula  o conhecimento. Além de promover a cultura, a escola conta com cartazes feito por alunos com diversos desenhos e pinturas ,  no intuito  de conscientizar o racismo e preconceito. Por último tenho a agradecer a forma de como fomos bem acolhidos por todos na escola.Logo após, tivemos nossa reunião,que tinha que levar um objeto que nos representa, e foi muito emocionante ver a superação, lembrança a conexão e a  representatividade que um objeto tem pra nós, somos diferentes por fora e por dentro temos sonhos e memórias que nos levam a acreditar que podemos alcançar um propósito na vida.

# data[].attributes.attachment_caption
Foi muito interessante conhecer a realidade da escola onde vou iniciar minha caminhada enquanto estudante de letras no projeto PIBID. 

# data[].attributes.body
Uma escola organizada e comprometida !

# data[].attributes.body
Hoje foi o dia de visitar a Escola França Pinto. Uma escola municipal, que contempla o ensino fundamental ate 9ª serie, e que desenvolve um forte trabalho no ensino de jovens e adultos -EJA. Fomos muito bem recebidos, pela diretora da escola e pela professora Fabiane. Muito bom!

# data[].attributes.body
Neste dia, 23 de novembro, foi feito uma visita ao colégio E.E.E.M. Carlos Loréa Pinto, uma das três escola nas quais atuaremos. Ao longo do dia fui anotando alguns pontos, logo de primeira não posso deixar de falar do imenso pátio que a escola possui de entrada e ainda conta com um estacionamento. Fomos muito bem recebidos e acolhidos pela escola. Achei importantíssimo a aula que estava acontecendo na biblioteca sobre educação sexual, pois eu mesmo nunca tive, tendo que aprender por fora. A escola conta um laboratório, na qual tinham até animais preservados. A sala de informática (disciplina complementar) conta com 45 notebooks e 90 Chrome books. A escola também possui área para jogos de tabuleiros e os banheiros são alinhados para que os alunos que são do segundo andar não precisem ir até o primeiro para fazer suas necessidades. A escola conta com outro pátio imenso na qual possui o pavilhão do ensino médio integral com seis salas de aulas e banheiros. Este pavilhão não se encontra mais na norma e está em processo para reforma. A mesma conta com alguns problemas como roubos de fios e o alarme da escola é tocado em Pelotas. Para finalizar, outro aspecto que achei bem interessante foi que o suco de uva, na qual lanchamos, era integral, sendo mais saudável e nutritivo para os alunos.

# data[].attributes.body
Neste dia, 30 de novembro, fizemos uma visita ao colégio França Pinto. Logo de inicio, como cheguei um pouco cedo, conversei com o porteiro um pouco e ele é super receptivo, contou algumas histórias que já enfrentou pela escola e logo descobri que a escola, igualmente ao Carlos Loréa Pinto, também vivencia problemas com roubo de fios. O colégio possui dois blocos, sendo o primeiro exclusivo para alfabetização no turno da manhã, na tarde atende o publico já alfabetizado e na noite atende o pessoal do Eja. A escola atende uma demanda grande pois é a única na região que possui Eja. Os monitores do colégio possuem um papel muito importante dentro da escola, a professora que ordenou a visita nos contou que muita das vezes são até melhores que elas mesmas na função e que o colégio seria muito mais difícil de se manter sem a presença dos mesmos, tendo turmas na noite nas quais quase toda a sala são alunos inclusos. Fomos a sala de vídeo e lá ocorrem todas oficinas como filmes e outras coisas, é uma parte de "saída do ambiente de sala de aula" (rotina) deve ser por isso que está escrito "momentos inesquecíveis" na parede. Logo em seguida fomos a biblioteca e a mesma é bem organizada com divisórias por matérias como literatura brasileira, por exemplo. Possui bibliotecário no turno da manhã e da tarde, visto que na noite o pessoal da Eja não frequenta muito o espaço por falta de interesse dos mesmos. Depois fomos ao refeitório e foi frisado que é o local que os alunos do Eja mais gostam e frequentam, amam como uma necessidade. O mesmo conta com 7 meses longas e 3 cozinheiras. Depois fomos a área da educação infantil que possui um parquinho e uma área com arvores e muita sombra para o verão. Na sala de informática infelizmente não tem como colocar uma turma inteira pois não possui material (computadores) suficientes para todos sendo uma da demandas da escola e não possui um momento especifico para aula de informática. Para finalizar, particularmente o que eu mais gostei, conhecemos a área esportiva. O colégio conta com uma ginásio de futebol (que também é usado como auditório em alguns eventos, como amostras culturais) e uma área dedicada a ginastica.

# data[].attributes.body
Em nosso primeiro encontro de formação do PIBID, que aconteceu dia 16/11 na FURG, a professora Gabriela propôs algumas dinâmicas ao grupo, para que pudessemos nos conhecer melhor. Além disso, discutimos e resolvemos algumas questões práticas a respeito de datas e horários para os próximos encontros. No final todos confraternizamos com salgadinhos e café, o que nos proporcionou um momento descontraído de conversas e interações.
No dia 23/11 visitamos a primeira escola, que foi a Carlos Lorea Pinto, fomos recebidos pela professora Eloísa. Alguns colegas caracterizam a escola como "aconchegante." Chamou-nos a atenção, ao entrarmos os sofás colocados no saguão, por passar uma impressão muito acolhedora.
Para mais, durante a apresentação da escola observamos diversos espaços, como as salas de aula, biblioteca, laboratório de ciências, sala de recursos, refeitório, pátio, entre outros. De minha parte, posso dizer que fomos muito bem recebidos e adorei a escola, tanto pelo espaço como pelas pessoas com as quais tivemos contato: professores, alunos e funcionários.

# data[].attributes.body
O grupo do PIBID fez sua primeira de três visitas as escolas, Carlos Lorea Pinto foi a primeira escola a ser visitada.
Começando pela "peregrinação" até à escola, eu e minha colega pibidiana, Gabrielly, seguimos um longo caminho pelos cantos desertos e ensolarados da Furg para chegar ao ponto de ônibus, embarcados, surgiu a dúvida: onde devemos descer ? Não abalados com a incerteza seguimos viajem conversando tranquilamente, até o momento que o desespero bateu, começamos a perguntar a qualquer passageiro que estivesse disposto a nos informar onde desembarcar, a informação apareceu quase que no ultimo minuto. Estávamos em frente à escola.
Já no local do encontro marcado fiquei com a mente mais leve. Procuramos uma sombra para nos refrescar um pouco. O calor estava intenso. Conversamos um pouco mais entre nós e com outros colegas que chegavam aos poucos.
A primeira etapa já concluída, partimos para visitação, ao me deparar com a fachada me fez lembrar da escola CIEP de Pelotas, estruturas praticamente idênticas, tanto no exterior quanto no interior. Dentro da instituição nosso ponto de partida foi à biblioteca, onde acontecia uma apresentação por parte dos alunos sobre educação sexual. Partindo dali fomos em direção ao laboratório de química, um local bem interessante pelos animais conservados em vidro (primeira vez que tal coisa). Logo, passamos pela sala dos professores onde um cachorro descansava tranquilamente em baixo de uma mesa. Seguindo para sala de informática o grupo conversou um pouco com a coordenadora e a professora escolar a respeito do lugar, que contava com diversos computadores e alguns dispositivos móveis a serviço dos alunos.
Depois de conhecer todas as instalações paramos no pátio da escola para conversar um pouco mais a cerca da instituição. Visita  concluída e dúvidas sanadas, a equipe da instituição não mediu esforços para acolher o grupo do PIBID, se mostrando um lugar hospitaleiro, além de democrático e sincero, será muito interessante trabalhar com eles no futuro.

# data[].attributes.headline
Olá pessoal! Esta foi a terceira escola visitada. A  Escola Municipal  Mascarenhas de Moraes, escola de porte médio, bem organizada e estruturada. Devido ao período/calendário  escolar, os alunos estavam em recesso para os exames, mas visitamos todas as  dependências,  conhecemos o funcionamento, suas características e demandas. Foi muito bom, estamos começando a pisar o "chão da escola"!

# data[].attributes.subject
Olá pessoal! Esta foi a terceira escola visitada. A  Escola Municipal  Mascarenhas de Moraes, escola de porte médio, bem organizada e estruturada. Devido ao período/calendário  escolar, os alunos estavam em recesso para os exames, mas visitamos todas as  dependências,  conhecemos o funcionamento, suas características e demandas. Foi muito bom, estamos começando a pisar o "chão da escola"!

# data[].attributes.headline
Na quarta, dia 29, nos reunimos para mais um encontro com o grupo de pibidianos, onde tratamos de assuntos de ordem das competências de seus membros, assuntos gerais,  confraternizamos, combinamos o início das participações presenciais nas escolas de cada grupo. Foi um encontro muito produtivo. 

# data[].attributes.subject
Na quarta, dia 29, nos reunimos para mais um encontro com o grupo de pibidianos, onde tratamos de assuntos de ordem das competências de seus membros, assuntos gerais,  confraternizamos, combinamos o início das participações presenciais nas escolas de cada grupo. Foi um encontro muito produtivo. 

# data[].attributes.body
Retornamos as reuniões!

Quarta-feira (29/03) passada retornamos os nossos encontros presenciais e não pude deixar de ficar contente com as informações que recebemos.

A reunião foi de extrema importância e como sempre, muito explicativa. Fomos informados sobre a nossa inserção nas escolas junto dos nossos professores regentes, mas ainda não tive o prazer de conhecer a turma na qual escolhi.

Fico ansiosa com cada uma das etapas e muito interessada em iniciar nessa nova parte. A escola é um ambiente necessário para conhecimento, tanto de nós como professores como em nossa vida pessoal. Aprender junto com os alunos é sempre uma coisa incrível.

Ansiosa para ser colega de professores em uma escola que já estudei e criei laços e para conhecer e me tornar colega de novos espaços, professores e todos aqueles que compõem cada escola.

# data[].attributes.body
A visita ao Lorea, pra mim, foi bem nostálgica. Como fiz todo o ensino médio nela, essa é uma escola que mora no meu coração. Mas as coisas estão diferentes e parecem boas.
Uma coisa bem diferente agora é que a escola tem o ensino médio integral, o que não tinha na minha época, os alunos vão de manhã, almoçam na escola e passam a tarde. Bem, quando eu estudava no lorea não tinha ensino médio integral, mas a gente ficava mesmo sem sermos obrigados, por que a escola oferecia várias atividades de tarde e almoço. Era acolhedor e assim não passávamos vagando a toa pelas ruas. Então, acredito que o integral é só uma continuação desse antigo sistema da escola.
A escola é gigante, tem um segundo piso, uma biblioteca (onde eu passei boa parte do ensino médio), sala de informática, sala de vídeo, secretária, sala de professores, laboratório, várias salas e os pavilhões de salas dos fundos estão em reforma.
Acredito que o Lorea vai ser um espaço bastante hospitaleiro pra mim, eu espero ser bem recebida pelos professores e principalmente pelos alunos.

# data[].attributes.body
O França Pinto já me conquistou com essa abelha e o girassol (símbolo da escola) no portão. A escola é uma graça, pequena, aconchegante. Tinham várias crianças pequenas espalhadas pela escola, correndo de um lado para o outro. A sala dos professores foi o que eu mais gostei, grande e tinha até umas taças chiques. No pátio tinha um girassol de verdade, o que eu achei o máximo. Mas o ginásio é a melhor parte da eacola, enorme, com várias arquibancadas e um segundo piso. Contudo, só fiquei um pouco triste de ver que a sala de informática um pouco abandonada, faltando bastante equipamentos.
Enfim, o França é uma escola que eu me vejo lecionando um dia e eu ficaria feliz em fazer parte dela.

# data[].attributes.body
Vou postar aqui minhas memórias lá do ano passado que eu escrevi no caderno para não esquecer, mas não cheguei a publicar aqui.
No dia 30/11/2022, visitamos a escola França Pinto, junto com a professora Fabiane. A escola é bem grande, possui amplos espaços abertos e ao ar livre, assim como um ginásio muito bonito.
Logo que o nosso grupo chegou na escola a diretora Fafá veio conversar conosco e se apresentar. Ela comentou sobre o seu trabalho na EJA e com muito carinho também contou o quanto se sente feliz e realizada desenvolvendo este trabalho.
Continuarmos a visita, passamos pela sala de vídeo, pela secretaria, sala dos professores, algumas salas de aula, refeitório, sala de informática, o pátio com a pracinha da educação infantil e também o pátio dos "maiores".
Quando entramos na biblioteca, a professora comentou que os alunos da EJA têm certa resistência à leitura e que não costumam visitar muito o espaço, ou pelo menos, que este espaço não é o local mais procurado por eles.
Enfim, eu me sinto bem ansiosa e cheia de expectativas para começar a  frequentar a escola, já que esta será a primeira escola que vou iniciar no projeto.
O terceiro encontro de visitação aconteceu na escola Mascarenhas de Moraes. Apesar de a presença não ser obrigatória, pois estávamos sem receber a bolsa, por conta dos cortes do governo federal, neste dia eu passei mal e acabei tendo que ir para o posto médico, por isso não pude comparecer na escola.

# data[].attributes.body
Em Dezembro tivemos um encontro de formação presencial que aconteceu na FURG, no prédio do ILA. Nesta reunião, a professora Gabriela propôs algumas dinâmicas de interação com o grupo e depois juntamente com as professoras coordenadoras, nos reunimos em grupos com a intenção de discutir e trocar ideias, informações e também comentar sobre as nossas impressões a respeito das escolas.

# data[].attributes.body
No dia 11/01/2023 tivemos uma reunião às 13:30 para resolver o problema de acesso do ava, no entanto, alguns colegas ainda permaneceram com o problema do acesso.
Ainda para Janeiro, nos foi proposto uma atividade de leitura da BNCC que foi dividida em grupos. A leitura deveria ser feita para discutirmos em um encontro no dia 25/01, por conta da semana de provas, ficou combinado que deveríamos gravar áudios e enviar em um fórum no ava.

# data[].attributes.body
Reunião de formação com as professoras coordenadoras das escolas.
Nesta reunião conversamos sobre questões de ensino na educação básica, focando no tema do antiracismo. As professoras apresentaram slides sobre a necessidade de uma educação antiracista, e conversamos sobre história e cultura.
Dia 29/03 tivemos nossa volta para as reuniões presenciais. Nos foi passado diversos informes sobre deveres, obrigações, atividades e também sobre as escolas que vamos iniciar. Neste dia também confraternizamos com algumas coisas que os colegas e as profs. levaram para o encontro!

# data[].attributes.body
Boa tarde!! Passando para contar um pouco sobre minhas memórias da nossa primeira reunião com o grupo do França Pinto, junto com a prof. Fabi!
Então, a reunião aconteceu no dia 03/04/2023, às 17h, em uma segunda-feira, dia da semana escolhido por nós, pibidianos, pois é o dia que fica melhor para todos.
Nesta conversa nós pensamos em como propor uma atividade para apresentar o pibid aos alunos, mas também que fizesse eles se sentirem acolhidos e pertencentes, e não que nós simplesmente "aparecessemos" dentro da sala de aula deles. Com isso, tivemos a ideia de oferecer um café preparado por nós e marcado para a segunda-feira seguinte, em uma sala que a escola cedeu para que ocorram as reuniões e encontros do projeto na escola. Todos acharam uma ótima ideia e uma maneira de dar as boas vindas para os alunos da escola, e também para que todos pudessem se conhecer e conversar com mais tranquilidade.

# data[].attributes.body
No dia 16, de novembro de 2022, tivemos nosso primeiro encontro presencial do PIBID. No encontro, a nossa coordenadora, Gabriela Barboza nos recepcionou com a dinâmica Zip Zap Zum, que, por sua vez contribuiu bastante para que todos pudessem se  conhecer melhor. Neste dia, me senti acolhida pela Gabi, mas, mais do que isso, o encontro, me fez sentir novamente que quero seguir esse sonho, essa profissão linda, que é ser professora.

(OBS: não estava na foto pois precisei sair antes do final. 🥺)

# data[].attributes.body
No dia 23, de novembro de 2022 foi o dia de conhecer a escola Carlos Lorea Pinto, no entanto, eu ja a conhecia, pois estudei durante dez anos, desde o meu primeiro ano do fundamental.
A primeira sensação que eu tive, foi de gratidão e nostalgia por ter feito parte dessa escola durante dez anos da minha vida, e os mais importantes! E a segunda, foi de muita alegria. Desde que pensei pela primeira vez que gostaria de ser professora, pensei também que daria aula no Lorea.

# data[].attributes.body
Dia 29 de março, retornamos aos encontros presenciais. Conversamos bastante a cerca de nossas tarefas, encontros e responsabilidades, e também sobre nossos dias nas escolas, enquanto pibidianas e pibidianos. Nesse dia também rimos e comemos bastante 💜

# data[].attributes.body
No dia 03-04 tivemos nosso primeiro encontro na escola França Pinto, onde acertamos horários e alguns detalhes com a professora Fabi, fomos recebidos de forma acolhedora pela escola e com uma linda lembrança. Agradeço o carinho e espero retribuir e adquirir experiência com a escola França Pinto.

# data[].attributes.body
Dia 3, Abril de 2023

Meu primeiro dia enquanto pibidiana na escola Carlos Lorea Pinto.

Cheguei um pouco mais cedo, porque eu queria dar uma volta pra relembrar e conhecer as novidades na escola, fui até a sala da direção, conversei com a diretoria Veroni, conversamos bastante, relembramos a época que eu e meu irmão estudávamos ali. Também fui até a sala de aula de uma amiga minha, e professora da área das linguagens também, e coordenadora do pibid inglês, Nati Guerreiro. Logo após, fui para acompanhar a aula de Língua Portuguesa da Prof. Eloísa. As(os) estudantes tinham um trabalho em grupos pra fazer, então eu me propus sentar junta de todos os grupos, um após outro. A maioria dos  estudantes foi acessível e receptivo comigo, alguns grupos falaram mais, outros menos.
Após a aula, chegou a hora do almoço, e eu fui convidada a almoçar na sala das professoras e professores, porém, os alunos da turma da Prof. Eloísa me chamaram pra almoçar com eles no refeitório, e eu amei a ideia e o meu dia no Lorea terminou por ai

# data[].attributes.attachment_caption
Texto "Há quem agradeça" da Professora Ana Elisa Ribeiro

# data[].attributes.body
Nessa quarta-feira, 12 de abril, as 16h, nos reunimos para mais uma reunião do Pibid. Desta vez a professora Gabriela abriu a reunião com um texto da professora Ana Elisa Ribeiro, "Há quem agradeça", falando sobre os últimos meses de violência que temos vivido nas escolas. Com a leitura, a professora deu espaço para os pibidianos falarem sobre o que sentiam sobre isso. Foi um momento de emoção, tensão, angustia, sentimento de frustação e tristeza, já que diz respeito ao nosso futuro como docentes e o futuro dos nosso filhos, irmãos, primos e etc. Foram muitos relatos tristes sobre o que tem se passado nas escolas e sobre o futuro dos professores, que para nós, pareceu incerto.
Bem, por fim, demos inicio as primeiras apresentações da BNCC, meu grupo foi um dos primeiros a se apresentar. Estavamos bem nervosos, mas acredito que deu tudo certo no final e foi bem proveitoso. A apresentação do segundo grupo foi bem bacana, os slides estavam ótimos e bem completos. A BNCC é um documento bem extenso e complexo, surgiram várias duvidas (que vão ser sanadas mais pra frente)... continuar escrevendo

# data[].attributes.body
Quarta-feira 19/04.

Penúltimo encontro: Com os dias agitados de coisas preocupantes em relação às escolas, professores, alunos e coordenação, demos o início a reunião debatendo sobre um texto escrito por uma professora. O texto falava sobre a vivência que somente quem está trabalhando nas escolas tem.

O texto fez com que eu pudesse refletir mais um pouco sobre tudo que é ou o que quero dessa profissão. Sempre foi um sonho passar conhecimento para alguém, mas até que ponto eu estou disposta a enfrentar essa vida? E depois de ouvir as histórias das professoras orientadoras e unir com a minha convivência dentro da escola, eu percebi que mesmo com todos os riscos, ser professor é ser vida mesmo que seja para uma pessoa. Essa é a motivação que eu tenho, tentar ser diferença para poder fazer a diferença.

# data[].attributes.body
Neste dia tivemos um café de acolhida na escola França Pinto. Foi muito importante pra mim para poder conhecer como é a escola a noite melhor pois não tinha uma visão muito legal dela por esse turno devido a experiências passadas, aprendi muito já no começo embora não tenhamos ficado muito na sala de aula com eles devido ao horário. Os alunos foram bem receptivos e acolhidos e o mesmo nos com eles.

# data[].attributes.headline
No encontro da semana, tivemos a apresentação da leitura da BNCC, onde foi apresentado e lidos por grupos, foi importante  ter uma leitura junto com os colegas, tendo  uma roda de conversas, sobre pontos positivos e negativos e seus objetivos e deveres. 

# data[].attributes.subject
No encontro da semana, tivemos a apresentação da leitura da BNCC, onde foi apresentado e lidos por grupos, foi importante  ter uma leitura junto com os colegas, tendo  uma roda de conversas, sobre pontos positivos e negativos e seus objetivos e deveres. 

# data[].attributes.body
meu segundo dia de aula na escola Lorea Pinto, foi um dia depois do domingo de páscoa (09/04) e o coelhinho estava por lá

# data[].attributes.headline
Ser estudante, ir a escola, entrar na sala, sentar na cadeira e, observar a pessoa que ministra a aula. Trancar-se em dúvidas e descobrir as respostas a partir de outros. Esse é o contexto de sala de aula que pretendo erradicar.

# data[].attributes.subject
Ser estudante, ir a escola, entrar na sala, sentar na cadeira e, observar a pessoa que ministra a aula. Trancar-se em dúvidas e descobrir as respostas a partir de outros. Esse é o contexto de sala de aula que pretendo erradicar.

# data[].attributes.body
No encontro da semana passada e hoje, analisamos e apresentamos alguns pontos específicos da BNCC, dividos em grupo, conforme já organizado no trabalho anterior que fizemos, no qual lemos e postamos áudios sobre nossas leituras e impressões da BNCC.
Meu sentimento diante da leitura foi de confusão e dificuldade, pois me deparei com termos técnicos e também achei bastante o número de repetições de outros termos que se relacionavam dentro das competências e habilidades.
Além disso, hoje o meu grupo fez a apresentação e eu senti que todos estavam bem envolvidos com a atividade. Questionei sobre não haver nenhuma parte específica que falasse sobre inclusão, além dos termos que abrangem outros aspectos, pois acredito que alunos com dificuldade cognitiva devem ter seu espaço respeitado e propostas voltadas a eles e imaginava que encontraria algo a respeito nas habilidades da bncc. Discutimos o assunto e fiquei feliz em saber que a prof. Gabriela trará o debate ao grupo.
Para mais, a pergunta sobre "por que quis ser professora" e a proposta da atividade de escrever uma carta para um professor que marcou nossa vida, abriu espaço para que eu refletisse bastante sobre o assunto e pensasse sobre meu caminho até aqui.
O Pibid tem sido para mim, uma experiência muito boa e gratificante, que já soma muito para mim, tanto no âmbito pessoal, quanto no profissional.

# data[].attributes.body
O nosso último encontro do dia 19/04 despertou em mim um sentimento de nostálgia misturado com saudade. Pensar nos professores que me inspiraram a estar no caminho da educação me fez lembrar como eles facilitaram a minha vida na escola, foi uma fase muito feliz da minha vida, eu tinha vontade de estar na escola, de participar das atividades, de produzir trabalhos e apresentações. E é isso que nós devemos representar, sabe? A escola é como uma segunda casa, um lugar de refúgio, acolhedor, eu quero ser a professora que cria um espaço tranquilo pros meus alunos. E aí fica a pergunta: será que eu vou ser capaz? Capaz de deixar a minha vida pessoal e atribulações fora desse espaço? Ou eu posso trazer o pessoal e dividir com eles? Ao meu ver, seria uma troca justa até, se eu quero que eles dividam os sentimentos deles comigo. Aí surge outra pergunta: até onde vai o papel do professor? Qual é o limite?

# data[].attributes.body
Na reunião de hoje (26/04), lemos as nossas cartas endereçadas aos professores que nos inspiraram. E ao longo da reunião a professora Gabriela disse algo que acredito que não bateu forte apenas em mim, mas em muitos que estavam lá. Eu nunca pensei em desistir da faculdade de Letras, mas já duvidei da minha capacidade de lecionar e ai ser lembrada de por que eu escolhi a licenciatura... Por que a vida, a rotina, a vivência apenas dentro da universidade nos faz esquecer. Eu estava me sentindo muito engessada nesses últimos dias, semanas, meses. Eu posso até não ter desistido e largado tudo, mas fazer no automático da no mesmo, viver anestesiada também, e foi bom ser lembrada das minhas motivações, do porquê eu to aqui me matando de estudar, dormindo pouco e me alimentando mal, é sempre bom ser lembrado.

# data[].attributes.body
Nesse dia, tivemos o “primeiro” contato com os alunos, eu digo primeiro pois tivemos só um café com os alunos na qual foi mais um acolhimento, como um bem vindos tanto para nós, quanto para eles. Infelizmente foram poucos alunos pois a professora explicou que esta tento um projeto de música na escola e eles não curtem muito essa parte, como eles mesmo disseram: “a gente vai pra lá para apenas ler letras de músicas”. A aula estava quieta, até que, uns minutos depois, chegou um aluno bem interativo que fez todos rirem e conversarem um pouco com suas histórias. É de extrema importância essas interações porque lembram que a escola não é apenas currículo, mas na verdade também um lugar de interação e construção social. Nota-se a confiança dos alunos em contar coisas pessoais de suas vidas para a professora, o que me faz lembrar de um professor da minha formação que além de professor foi psicólogo também. A professora explicou a diferença de conotação e denotação e por fim, fizemos uma atividade na qual devíamos identificar as mesmas, senti uma sensação de voltar as aulas.

# data[].attributes.body
no dia 17 de abril de 2023, foi a primeira vez, não sendo aluna, que eu escrevi no quadro branco para os alunos da Profa. Eloisa. Nesse dia, na sala da direção, conversei com a Diretora Veroni, que já havia sido minha professora de matemática, e, que inclusive me  reprovou algumas vezes, afinal, sempre fui mais das letras, e não dos números. Conversamos sobre o meu retorno a escola, sobre a faculdade - contei que além de mim, meu irmão que também foi aluno dela, ingressou em engenharia mecânica este ano - lembramos juntas de uma conversa que tivemos em 2018, quando escolhi fazer o ensino médio em outra escola, e não no Carlos Lorea Pinto. Falávamos sobre o motivo de eu ter escolhido ir para o Juvenal Miller, para me aproximar do Grêmio Estudantil JM, que, na época era muito ativo no município, nas lutas do movimento estudantil. Quando fui buscar o meu histórico escolar para me matricular no juvenal, a Diretora Veroni me disse “geralmente quem sai do Lorea volta depois, hein?”.  Apesar de ter trocado de escola, no ano seguinte, em 2020, começou a Pandemia de Covid-19, e eu acabei me
formando pelo ENCCEJA.

Sempre quis ser professora, e sempre quis ser professora de Língua Portuguesa, e apesar de desde sempre já me imaginar dando aulas no Lorea, toda essa conversa com a diretora foi muito simbólica pra mim.

# data[].attributes.body
esses são, Gabriel, Mika e Kayele.

Esse trio, faz-me lembrar do motivo de muitos estudantes ainda irem para escola, mesmo quando a escola não faz mais sentido pra alguns - a amizade.
Muitas vezes (muitas mesmo) os estudantes não vão pra escola pra sentar e ouvir a professora falar e dar a matéria, e eu falo isso com respeito as professoras e aos professores. Mas quando digo isto, me refiro ao fato de muitos estudantes usarem a escola como refúgio, como porto seguro, quase que como um lar. Nos encontramos toda segunda-feira, na mesma sala e no mesmo horário. Tem dias que eles me buscam no Portão da escola, e, depois da aula da professora Eloísa, sempre almoçamos juntos, nós quatro. Falamos de amizade, de companheirismo, de como eles gostam de ir pra escola pela garantia de se encontrar e viver com intensidade esse ciclo, de como eles sentem saudades um dos outros nos fins de semana, e de como a vida é mais leve podendo fazer amigos.

A escola é isso! essa coisa linda que nos insere na sociedade, que faz a gente criar laços, que talvez sejam pra vida inteira, Escola é coisa de amor.

# data[].attributes.body
Gincana de Matemática - um projeto das professoras de matemática do Carlos Lorea Pinto

8 de maio de 2023

# data[].attributes.body
Gincana de Matemática no dia 8 de maio de 2023

# data[].attributes.body
esse é o texto que aparece aqui: “escreva algo extraordinário”, mas particularmente, eu acho, que não tem nada mais extraordinário do que isso ❤️

# data[].attributes.body
Na ultima quarta-feira (10/05), tivemos uma conversa bem interessante com a professora Francieli sobre Multiletramentos e eu estou pra dizer o seguinte: QUE DASAFIO! Não sei se eu me lembro de metade do que a professora falou por que são muitas informações. Eu não sei dizer se ser professor(a), no século XXI, é mais fácil, por conta da variedade das novas tecnologias presentes em nosso contexto, ou se é mais difícil exatamente pelo mesmo motivo. Porém vendo todo suporte teórico que Francieli nos apresentou na conversa me deixou mais tranquila, por que como ela mesma disse, a BNNC assusta e realmente, eu detestei ler ela. Eu sei o quanto ela é importante pra nós, é  praticamente a bíblia do professor, mas professor é aluno também e ela não é nem um pouco didática. Eu fiquei aliviada quando ela disse que a BNNC era um documento difícil de ler e etc por que me deixou mais calma em relação a não dar conta.
Bem, me falta muito estudo, leitura e ORGANIZAÇÃO para chegar lá, por que se existe um sinônimo para professor é "organização", e eu não sou um bom exemplo.
Eu achei muito interessante ela falando sobre o projeto do aluno para conhecer melhor os conhecimentos dos nossos alunos e é um forma muito interessante de "conhecer o terreno", saber das limitações de cada aluno e a partir disso preparar nossas aulas. É um norte, um ponto de partida, por que sinceramente, eu não sei nem por onde começar quando iniciar a docência.

# data[].attributes.body
Dia 11 de maio, na quinta-feira, fiz minha primeira visita a escola Mascarenhas de Moraes. Fiquei em uma turma de 3º ano do médio e assistimos a documentário na sala de informática. Foi bem tranquilo e satisfatório estar presente na sala e ver mais de perto como funciona lidar com os estudantes e estar no lugar de professora.

# data[].attributes.body
Na última ida ao Mascarenhas, dia 18, assistimos a uma aula em que a professora estava corrigindo um trabalho do documentário trabalhado na aula anterior. Apesar da aula ter sido mais parada, foi interessante observar a dinâmica dos alunos corrigindo e tendo bastante participação.

# data[].attributes.headline
No encontro de quarta-feira 25/05, a Professora Gabriela, trouxe o documentário " pro dia nascer feliz" para o nosso cinema, com direito a pipoca e refrigerante . O documentário trouxe a realidade das escolas no Brasil, mesmo ele sendo feito em 2005, é triste ver o quanto as escolas sofrem com suas infraestruturas, e os alunos tendo que passar por diversas percalços no caminho até a escola. Hoje percebo que devemos nos adaptar a situação escolar, mas visando sempre buscar fazer a diferença, para tentar mudar essa triste realidade no ambiente escolar.

# data[].attributes.subject
No encontro de quarta-feira 25/05, a Professora Gabriela, trouxe o documentário " pro dia nascer feliz" para o nosso cinema, com direito a pipoca e refrigerante . O documentário trouxe a realidade das escolas no Brasil, mesmo ele sendo feito em 2005, é triste ver o quanto as escolas sofrem com suas infraestruturas, e os alunos tendo que passar por diversas percalços no caminho até a escola. Hoje percebo que devemos nos adaptar a situação escolar, mas visando sempre buscar fazer a diferença, para tentar mudar essa triste realidade no ambiente escolar.

# data[].attributes.body
Assistimos ao filme “para o dia nascer feliz” neste dia. Filme na qual me proporcionou uma visão da escola que eu não tinha. Uma visão de precariedade da escola e algumas situações como a do professor passar o aluno para que ele não desista da escola e se volte a criminalidade. Outro gritante ponto inusitado é a agressão que resultou em morte, é assustador ver a frieza notória da menina que matou a colega, só mostra a voz dela e mesmo assim é possível notar a falta de arrependimento da mesma. No final do filme, ele parece trazer uma comparação dos alunos das escolas, interpretei que é possível reparar nas condições financeiras somente pelo olhar e vestimentas, ou seja, sem dizer muito. Digamos que vimos, em algum lugar, somente um vídeo daquelas fotos intercaladas do final, com certeza notaríamos também o que o vídeo queria denunciar.

# data[].attributes.body
Eu e o grupo que está comigo, estamos observando as aulas do EJA, na segunda-feira, durante o período de uma hora na escola. Nas últimas semanas, a professora Fabi tem trabalhado diversos assuntos na turma, como: conotação e denotação, evasão escolar, interpretação de texto, e, por último está trabalhando com crase. Eu tenho gostado muito da experiência de estar no EJA movente (pois me formei no ensino fundamental pelo EJA) Na semana passada, eu e os colegas pensamos que gostaríamos de ser mais participativos e , como não podemos passar nenhum conteúdo ou algo similar, conversamos com a professora Fabiane e propomos de fazer uma dinâmica de brincadeira com a turma, o que foi muito bem aceito e nessa semana levamos a brincadeira à turma. A atividade consistia em fazer uma interação com entre os próprios alunos, a professora que também participou da brincadeira e nós, alunos da Furg. Foi muito legal a experiência e o sentimento que eu tive foi de que os alunos gostaram e aproveitaram bastante o momento!

# data[].attributes.body
Na última reunião do dia 7/06, discutimos sobre as idas às escolas e agora iremos fazer uma gincana com temática junina. A ideia é interessante, acredito que vai ser uma ponte para criar um vínculo de mais intimidade com os estudantes e estimular o aprendizado e o trabalho em grupo.

# data[].attributes.body
Bom dia!
Nas duas últimas semanas da nossa reunião de formação, iniciamos o planejamento de uma gincana junina para fazer com os alunos das escolas, para que assim, possamos ter mais contato e interação com eles.
Na escola França Pinto, nas últimas semanas temos conseguido interagir bastante com os alunos da 4 etapa da EJA, e sentimos que eles estão bem mais receptivos conosco. Nos aceitam muito bem dentro da sala de aula e tivemos ótimas trocas!
Outra coisa que acho importante lembrar e registrar, é sobre uma proposta de escrita que a professora Fabi trabalho com os alunos. Essa proposta consistiu em os alunos escreverem uma carta "a um eu" do futuro, passado, ou para alguém que eles desejassem. Eu li as cartas e me emocionei, pois foram escritas muito significativas, e também realidades bem difíceis da vida pessoal dos alunos. Eu gostei muito de ter tido contato com essas escritas. Para mim foi uma experiência muito boa, pois eu resignifiquei meu olhar em relação a eles e suas vivências.

# data[].attributes.body
Não houve aula por conta das recuperações.

# data[].attributes.body
A aula foi remota, os alunos estão fazendo rodízio de salas por conta de algumas estarem interditadas.

# data[].attributes.body
no último encontro (dia 21/06) finalmente testamos as gincanas para trabalhar nas escolas. Não conseguimos testar todas, mas as dinâmicas estão ótimas e acredito que os alunos vão gostar de participar, espero que se divirtam e que possamos ficar mais leves para aplicar as atividades, sem deixar que o nervosismo atrapalhe em algo.

# data[].attributes.body
Na semana passada, eu e meu grupo da Gincana Junina conseguimos finalizar as tarefas, questões, manuais, etc, depois de algumas dificuldades. Para mim, foi uma ótima experiência ter me desafiado com a formulação de questões e toda a dinâmica de grupo. Apesar de ter necessitado reformular muitas coisas nas questões, aprendi bastante com essa prática.
Na escola França Pinto, nessa segunda-feira, dia 26 de Junho, foi a última semana em que os alunos tiveram aula. Nas próximas semanas eles terão somente as recuperações e exames. Sendo assim, os sentimentos que ficam são: ansiedade, para recomeçar as atividades em outra escola, e saudade, pois eu gostei muito da 4° Etapa da EJA. Tenho certeza que as outras escolas também resultarão em ótimas experiências e aprendizados nessa caminhada de iniciação à docência.

# data[].attributes.body
Bem, eu estou a um tempinho sem escrever, o semestre tem sido bem maçante, mas eu gostaria de falar da nossa ultima reunião, que foi no dia 21/06. Nós tivemos que apresentar o resultado dos nossos trabalhos para a Gincana e pra mim, foi um terror. Eu não me senti nenhum pouco realizada fazendo essa atividade, pra mim, foi tudo um caos, pressão, cobrança, trabalhei boa parte do tempo sozinha e me desesperei sozinha. É complicado por que eu vi tudo de um ponto de vista e os outros de outro. Enfim, talvez essa atividade só me traga paz depois que ela for aplicada nas escolas.
Com isso, eu posso dizer uma coisa, se a vida do professor é esse caos e se sentir sozinha eu vou precisar de muita terapia. Eu juro que eu queria encerrar de um jeito melhor esse relato, dizer o que eu aprendi com essa atividade, mas a gente tem que ser sincero, né? E quando eu penso naquele dia eu não consigo pensar em coisas boas.

# data[].attributes.body
No dia 14 de Agosto eu e meu grupo voltamos a frequentar a escola, mas dessa vez na escola Mascarenhas de Moraes. Fomos muito bem recebidos logo na entrada pelo diretor, assim como pela professora Andressa. Neste dia a professora precisou subir uma duas aulas, então conhecemos duas turmas de segundo ano do ensino médio. Em uma turma a professora precisou aplicar uma prova do governo e na outra ela revisou e comentou com o nosso grupo sobre o trabalho de pesquisa da turma.
Eu gostei muito do ambiente escolar, dos alunos, e dos professores. Espero que possamos trocar ótimas experiências com todos que fazem parte da escola e que seja muito proveitosa a nossa experiência.

# data[].attributes.headline
Retorno das reuniões e primeiro dia no Lorea

# data[].attributes.subject
Retorno das reuniões e primeiro dia no Lorea

# data[].attributes.body
Na última quarta (23/08), voltamos aos nossos encontros semanais. Agora vamos começar uma nova fase, uma em que vamos ficar cada vez mais próximos da verdadeira essência de um professor e acredito que vai ser muito proveitoso.
Hoje, sexta-feira (25/08), fui ao Lorea e ficamos na sala dos professores tomando um café. Me senti acolhida, todos os professores receberam eu e meu amigo bem, nós rimos e gostamos do ambiente da escola, muito confortável. Aqui um registro de um dos mascotes da escola, o Will, me dando boas-vindas!

# data[].attributes.body
Nesta quarta-feira, após o recesso, voltamos a programação normal. Tivemos nosso primeiro encontro do PIBID desse segundo semestre do ano, onde foi nos dado o cronograma na qual iremos seguir. Também tive minha primeira ida a escola nova (Mascarenhas) onde gostei muito do ambiente escolar e da professora regente. A expectativa para esse semestre na nova escola é bastante boa e esperançosa e espero que agregue cada vez mais na nossa vida acadêmica como vem sendo feito desde o inicio do estágio. O PIBID vem me gerando muito conhecimento e aprendizado, principalmente na relação aluno x professor.

# data[].attributes.body
Boa tarde!

Retornando do recesso, partimos para a nova escola Mascarenhas de Moraes no dia 14/08. No primeiro momento fomos recepcionados pelo diretor da escola onde nos deixou bem tranquilos, após a professora Andressa apresentou-nos os alunos e a forma que ela aplica a atividade. Já que, nesse dia era realizada uma prova em outra turma em que a professora precisou se ausentar em alguns momentos. Um dos alunos apresentou-nos os seus desenhos que ele realiza no seu aparelho celular. Foi bem interessante ver o quanto esse aluno ficou a vontade com o nosso grupo. Assim foi o nosso primeiro encontro na escola.

Tivemos a primeira reunião do Pibid no dia 23/08. Onde foi realizado um novo cronograma para os próximos encontros e atividades nas respetivas escolas, outra parte da reunião foi marcada pelo diálogo dos grupos passando as suas visões e diagnósticos referentes às escolas designados anteriormente. Acredito ser muito importante passar as informações sobre as escolas, pois as três escolas tem as suas regras e maneiras diferentes, tanto os alunos como a forma em que se aplica à disciplina. Como exemplo éramos da EJA e fomos para o segundo ano do ensino médio.

# data[].attributes.body
Voltamos!
O pibid está de volta e junto com ele todo o turbilhão de sentimento que é a rede pública de educação. Bem, nessa semana eu comecei primeiro com a visita a escola, no caso o França Pinto, antes da nossa reunião na quarta-feira, o que facilitou um pouco e fez valer a reunião de quarta, já que eu tive uma primeira impressão muito boa da Escola, dos alunos, professores e etc.
O cronograma desse fim de semestre me pareceu mais suave e mais prático, o que me fez sentir menos pressionada do que o semestre passado (é que na verdade, eu acho que peguei um leve trauma da Gincana e estou superando haha). Eu até que estou bem animada em ter uma segunda chance de aplicar a Gincana da Estações, por que a do Lorea eu não aproveitei nada e eu quero me divertir fazendo esse trabalho com os alunos.
A faculdade (e as 8 cadeiras) me consumiram semestre passado, eu estava tensa, inquieta e o pior de tudo, no automático. Eu não aproveitei de verdade nada, tanto a faculdade, quanto o Pibid, a universidade e a docência são eram e não são pra ser assim, sofridas e angustiantes. Então, esse restinho de semestre que me resta eu quero me esbaldar e aproveitar o máximo possível as experiências, principalmente estar em sala de aula.

# data[].attributes.body
A professora precisou unir duas turmas por falta de professores na escola França Pinto. Sendo assim, decidiu trabalhar o poema "O Bicho" de Manuel Bandeira. Alunos divertidos e animamos, com bastantes dúvidas.
Reparei que apesar das risadas e piadas, ali havia respeito mútuo, não tinham vergonha de tirar dúvidas, como por exemplo um momento que um dos colegas perguntou qual porquê usar, e o outro colega respondeu corretamente, sem constrangimento algum — achei emocionante, mesmo sendo algo considerado simples.
Após passar 5 questões, todos fizeram, quem acabava antes ajudava os outros colegas e logo em seguida a professora foi corrigindo um por um, dando atenção exclusiva para cada um.
O trabalho da professora Fabi é incrível, a forma acolhedora e calorosa que ela tem pelos alunos do EJA é, de fato, inspiradora.

# data[].attributes.body
Hoje na aula de iniciação científica da professora Andressa, os alunos foram para o laboratório de informática para continuar os seus trabalhos de pesquisa. Os estudantes que já haviam escolhido a temática do trabalho, hoje se dedicaram a trabalhar na capa. Momento em que a professora auxiliou os alunos com as regras da ABNT a respeito do word. Foi então que nós, estudantes da furg também tivemos a oportunidade de ajudar alguns alunos que precisaram e aceitaram a nossa pequena intervenção. Eu gostei bastante desse momento, apesar de ter sido breve, pois senti que nem todos os alunos se sentiram tão a vontade de nos fazer perguntas, assim como estavam fazendo para a professora Andressa. Mas de qualquer forma, entendo que estamos recém começando e eles ainda não tiveram tempo para se sentirem a vontade com a gente. E, sendo sincera, nem nós com eles. De qualquer forma, acredito que a experiência esteja valendo a pena. Gostaria de acrescentar que quando eu estava no ensino médio e posteriormente na faculdade, ter uma disciplina que me ensinasse e ajudasse a utilizar essas ferramentas tecnológicas fez bastante falta.

# data[].attributes.body
Dia de chuva, aulas canceladas por falta de alunos.

# data[].attributes.body
Nesse dia ocorreu uma das melhores oficinas que já fiz na universidade. Mergulhei em experiências enriquecedoras que moldaram meu entendimento e habilidades. Ocorreram palestras inspiradoras e até a imersão prática em atividades, cada momento foi uma oportunidade para crescimento. A troca de ideias com colegas e as professoras me proporcionou inspirações valiosas, ampliando meu horizonte. Olho para esse dia com gratidão pelas oportunidades oferecidas e para frente com entusiasmo, sabendo que este dia foi um alimento significativo no meu percurso de aprendizado e crescimento contínuo.

# data[].attributes.headline
Planejamento da atividade no Mascarenhas!

# data[].attributes.subject
Planejamento da atividade no Mascarenhas!

# data[].attributes.body
Nesta segunda-feira feira, dia 02 de Outubro, foi dia de observar a turma trabalhando com as perguntas que farão nas entrevistas com os professores e servidores sobre suas pesquisas. Aproveitamos os dois períodos também para começarmos o plano da atividade que será discutido no encontro de quarta-feira e posteriormente apresentado para a turma, para que possamos ajudar os grupos de estudantes a formular uma introdução para suas pesquisas. Enfim, nos organizamos e discutimos sobre a nossa atividade, enquanto grupo. Agora aguardamos a discussão com a professora orientadora para ajustes.

# data[].attributes.body
No encontro de segunda-feira dia 02/10, foi feito o planejamento da atividade que o nosso grupo irá aplicar na escola Mascarenhas na turma do 2° ano do ensino médio. Foi importante ter realizado as observações da turma , pois tivemos alguns questionamentos de como será realizado a aplicação na sala de aula devido a inclusão, um tema muito importante para nós futuros professores. Em outro momento teve alguns grupos de alunos, que foram realizar suas entrevistas com funcionários e alunos da escola, afim de dar sequência com o cronograma dado pelo professora, onde iremos auxiliar os alunos na introdução de suas pesquisas.

# data[].attributes.body
Avaliação individual com consulta aos cadernos, atividade do uso de crase.
• Todos os alunos da sala de aula estavam concentrados ao responder as questões dada pela professora Fabi que, por sua vez, estava fazendo seu papel tirando as dúvidas de cada um, super atencioso.
• Reparei que as folhas impressas estavam coloridas, sendo de melhor visualização para o aluno.
• Assim que os alunos terminavam, entregavam para a professora corrigir as folhas.
• Enquanto alguns alunos ainda estavam terminando os trabalhos, outros colegas conversavam sobre as festas que foram e o quanto vão aproveitar os próximos três dias sem aula.

# data[].attributes.body
Minha experiência com a escola Mascarenhas foi incrível e desafiadora porém também enriquecedora pois me permitiu testar minhas vocações e aprimorar minhas Habilidades em sala de aula. Em resumo, minha vivência como pibidiano na escola foi uma jornada inspiradora, repleta de aprendizado e momentos inesquecíveis.

Nessa semana, fizemos uma atividade prática com os alunos e pude testemunhar o processo dos alunos em relação a ativado proposta. Ver a alegria em seus rostos quando aprendiam foi extremamente gratificante.

Essa prática reforçou minha paixão pelo ensino e minha vontade de me tornar um educador comprometido. Nossa interação com os alunos me permitiu criar vínculos significativos com os alunos e entender melhor as necessidades individuais de cada um.

# data[].attributes.body
Nas últimas semanas temos nos dedicado ao planejamento da atividade que vamos realizar com os alunos de uma turma do segundo ano. A nossa tarefa consiste em auxiliar os estudantes com a escrita da introdução para suas pesquisas. Sendo assim, já estamos com tudo preparados e eu me sinto ansiosa e com boas expectativas para a próxima semana. Nas semanas anteriores nós observamos as aulas e também participamos do conselho de classe da escola, que contou com a participação de professores, pais e alunos.

# data[].attributes.body
Em nosso encontro do dia 18/10, tivemos o planejamento da MPU, onde podemos sanar dúvidas e organizar as apresentações. Foi importante salientar, que embora alguns tenha  mais facilidade de apresentar em público,  outros  por timidez ou pouca experiência, pode gerar uma certa insegurança na hora de apresentar o trabalho.  Esse encontro foi de grande importância par trazer mais segurança ao grupo.

# data[].attributes.body
Hoje a reunião foi muito animada, falamos sobre nossas experiências nas escolas com base nas manchetes que criamos no primeiro momento, após isso, começamos a criar memórias para colocar na mochila, com palavras que nos guiam para a educação.
Criei tantas boas lembranças graças ao PIBID, sem falar da inspiração que sinto depois de conviver com pessoas animadas e presenciar eventos divertidos.

# data[].attributes.body
Nas ultimas três semanas eu e meu grupo estamos frequentando a última escola que vamos passar como Pibidianos, a escola Carlos Lorea Pinto, onde estamos trabalhando com a professora de Língua Portuguesa na turma 101. Na escola tivemos duas aulas de observação, sendo que uma delas foi aplicação da prova de Língua Portuguesa e a outra, apresentação de projetos dos alunos. Hoje, vamos aplicar uma atividade com a turma e encerramos o ciclo nas escolas. A atividade vai ser bem simples e consiste em aproveitar uma reescrita do conto "O Gato Preto" de Edgar Allan Poe que a professora está trabalhando com os alunos. Para mais, em relação ao Pibid estar no fim, eu sinto que foi uma boa experiência, conhecemos um pouco sobre o dia a dia do ambiente escolar e da rotina dos professores. Apenas acho uma pena que tenhamos ficado pouco tempo em cada escola, mas agradeço muito por ter participado do projeto, para mim foi muito significativo.

# data[].attributes.body
Hoje nossa reunião formativa foi muito interessante, assistimos o documentário "Educação presente para o futuro", onde apresenta três ideias de projetos que usam a tecnologia como ferramenta para transformar o mundo.

Porém em nossa cidade Rio Grande, as crianças tem acesso fácil ao celular mas nas escolas são proibidos, e em nossa cidade nas escolas periféricas há um agravante que é a falta de merenda para os estudantes. Os alunos que estudam na parte da manhã chegam com fome e vão comer somente perto das 11 horas, nesse tempo eles reclamam muito de fome e as escolas colocam que não podem ofertar duas merendas (um café da manhã e o almoço), observei isso na minha monitoria de inclusão da SMEd (Secretaria Municipal da Educação) e foi muito triste. Então faço a reflexão vendo esse vídeo que se escolas centrais receberem esse tipo de tecnologia, enquanto escolas periféricas falta merenda, não só para uma segunda refeição mas as vezes não tem nem a primeira, haverá uma desigualdade no ensino muito mais amplo do que já temos hoje. Não sou contra a implantação da tecnologia nas escolas muito pelo contrário, mas nossa cidade ainda caminha lutando pelos recursos básicos dos alunos periféricos, e isso tem que ser visto e falado aqui dentro da graduação. Concluindo meu pensamento o que as escolas precisam nesse momento é se equiparar a nível de necessidades básicas, alimentos, materiais de limpeza, materiais escolares, pois até folhas de xerox para as turmas são limitadas aos professores. E depois sim pensar na alta tecnologia dentro das escolas, como vemos no vídeo apresentado. Acredito que essa tecnologia em nossa cidade vá demorar muito para se instalar o que vejo com muita tristeza.

# data[].attributes.body
Hoje no nosso cronograma teríamos um planejamento das atividades para as escolas, mas foi alterado e recebemos por vídeo chamada a presença do Professor Thiago Santos da Silva da Unipampa - Campus Bagé.

A palestra foi fantástica sobre: "Análise linguística na escola: reflexões e práticas de ensono gramatical.

Primeiramente ele fez uma exposição dialogada, depois fez uma atividade prática e por fim a uma discussão.

Foi apresentado o conto "Garoto de plástico" de Cristiane Sobral.

Esse conto é uma crítica social, americanizado, o brasileiro que não se coloca como racista, mas por fim o brasileiro se reconhece como racista.

Com as reflexões sobre o conto foi muito interessante chegar nessas conclusões no coletivo, e ficamos com a vontade de que o professor convidado participe mais vezes da nossa formação e muito honrados em conhecer esse professor que é uma inspiração para nossa formação.

# data[].attributes.body
Nesse período fizemos encontros remotos, para planejamento de atividades para as escolas. Sendo presencial no dia 11/10 quando levamos o plano de aula sobre "Fake News", foram apontados ajustes que deveriam ser feitos pois nem todas as noticias tinha as fontes, realmente foi um equívoco nosso então voltamos a trabalhar nesse material, produzimos as placas curtir e não curtir representando verdadeiro ou falso e infelizmente não pude fazer a apresentação no dia marcado foi a minha cirurgia de retirada da vesícula.

Fiquei bem chateada pois trabalhei bastante com os colegas e queria muito ver a atividade acontecendo, mas ao mesmo tempo queria me livrar logo do meu problema de saúde que já estava me impedindo de estar em todos os meus compromissos, e não tinha mais posição para ficar confortável nem em casa. Foi ótimo depois saber que tudo deu certo, que os alunos se divertiram e gostaram da atividade, fiquei muito feliz em ter feito parte do processo.

# data[].attributes.body
Hoje na nossa Reunião formativa assistimos o documentário "Educação presente para o futuro e após fizemos o debate sobre o documentário. Como estou inserida através de outro estágio em escolas de periferia onde falta o básico: merenda, material escolar, e material de higiene e limpeza, vejo que na nossa cidade essa tecnologia ainda vai demorar. Mas se caso vier primeiro para as escolas centrais vai causar uma outra questão de desigualdade no ensino escolar pois os alunos da periferia não terão acesso a tais itens. Não sou contra a tecnologia muito pelo contrário vejo com tristeza os alunos não poderem usar os celulares em sala de aula para pesquisa. Mas acho que nossa cidade ainda caminha a passos lentos tentando dar o suporte básico e urgente a educação sem sucesso, e a tecnologia nesse momento no nível que vimos no documentário ainda não consigo ver na nossa cidade infelizmente chegando aqui tão cedo.

# data[].attributes.body
Hoje tivemos a palestra por vídeo chamada do Professor Thiago Santos da Silva, da Unipampa - Campus Bagé. Sobre "Análise linguística na escola: Reflexões e práticas de ensino gramatical."

O Professor começou pela exposição dialogada, depois fez uma atividade prática e terminou com a discussão em grupo.

Foi apresentado o conto "Garoto de plástico" de Cristiane Sobral, onde foi discutido que é uma crítica social, onde os brasileiros não se percebem como racistas, mas com o conto se reconhecem como racistas.

Muito bom esse momento o professor é uma inspiração para nossa formação.

# data[].attributes.body
Primeiramente foram feitas as observações na escola França Pinto, nesse período ocorreram vários imprevistos. Um deles foi chegarmos lá e não ter alunos; chegarmos lá e devido ao mal tempo não ter alunos; ocorreram dois feriados ponte 13/10 e 03/11.

Logo assisti a uma aula em um dia 22/09 muito legal sobre o poema "o tempo" de carlos Drumond de Andrade, e na sequencia a professora passou algumas perguntas sobre o poema para reflexão e debate. Depois deste dia assisti uma aula que era já um dia de prova, e havia um dos alunos muito motivado que já tinha feito a prova, muito contente com suas conquistas foi muito legal.

Nestes poucos dias de contato com o EJA (Educação de Jovens e Adultos), foi possível observar o quanto é duro para estes estudantes que trabalham e estudam buscando um futuro melhor. Alguns tem a família ainda para cuidar e mesmo assim estão lá. Muito bom ver essa garra e força de vontade de pessoas que querem buscar uma qualificação, que enxergam na educação oportunidades melhores de um futuro emprego. Achei um campo de trabalho muito desafiador e ao mesmo tempo estimulante, dar aula neste espaço. Tenho muita vontade de após formada trabalhar nessas turmas de EJA.

Além das observações esse foi o período de preparação da atividade em grupo para a escola. Decidimos em usar a gameficação e falar sobre "FAKE NEWS", foram varios encontros remotos e presenciais até o plano estar pronto para ser aplicado em 24/10 data em que estava internada para retirada da vesícula. Fiquei bem chateada por não participar mas aliviada por me livrar da doença e poder retornar aos meus compromissos.

# data[].attributes.body
Hoje foram dadas orientações para a MPU (Mostra de Produção Universitária),; foi falado também sobre a mochila com lembranças de Pibidianos de diferentes lugares que chegou na FURG.; E que os alunos que não fossem apresentar poderiam se inscrever como ouvintes.

Infelizmente internei dia 24/10 para operação e fiquei de atestado em repouso até 08/11 não podendo comparecer na apresentação dos colegas. Infelizmente são eventos que não são gravados ou transmitidos via you tube que permitiriam a minha participação, com tanta tecnologia acho uma pena não gravar os eventos.

# data[].attributes.body
Hoje fui na primeira visualização da escola Masscaranhas, pois fui me informando das mudanças pelo whatssap, e foi muito acolhedor desde a recepção da escola todos sorrindo as 7:30 da manhã tão felizes de estar na escola, fomos convidados a sentar na sala dos professores, isso embora pareça bobo, pra mim foi o máximo. Me senti acolhida pela escola, parte do processo. Quando chegou a professora Andressa nos tratou muito bem como colegas de profissão, sem aquele olhar de cima para baixo, "são estagiários".

Nas aulas a professora cresce, tem um brilho, uma vontade de transformação dos alunos muito empolgante. Sinceramente gostaria de ter sido aluna dela. Muitos dos meus professores de Ensino Médio já estavam só falando em se aposentar e o quanto é ruim ser professor, e esse discurso gira ainda hoje. Mas a professora Andressa com todas as dificuldades, e questões negativas do sistema educacional não se contaminou e dá suas aulas com vontade, alegria, sempre disposta a atender os alunos. Achei todas as aulas dela uma inspiração, se eu for 10% dessa profissional quando formada já estarei feliz.

Adorei os quadros da escola são de vidro, então os professores usam canetões e apagam com um pano com álcool evitando as alergias de pós de giz, rinites e alergias de pele. Achei esse ponto da preocupação da escola com os professores algo fantástico porque é um pequeno detalhe mas que faz toda a diferença entre o professor estar doente sempre, com alergias ou saudável dentro do possível.

Me empolguei tanto que abracei a atividade de fonologia do bingo fui muitas horas estudando, e me dedicando incomodando a Eduarda, chamando o pessoal no whatssap, querendo que o bingo desse certo mas o mais importante é que queria a diversão dos alunos com a atividade. Fiquei feliz em saber que dia 28/11 deu tudo certo o pessoal apresentou e os alunos das duas turmas gostaram e não queriam que as meninas fossem embora. Não pude participar da atividade tinha outro compromisso neste dia, e o meu dia que seria quinta feira não foi disponibilizado data para apresentação por falta de horário do cronograma da escola. Mas me senti feliz em fazer toda a confecção da atividade em conjunto com as colegas. Foi show.

# data[].attributes.body
Nestes dias foram reuniões online para organizar as atividades na escola Mascaranhas que virou o bingo a ser apresentado dia 28/11 como já comentei anteriormente muito legal ter participado dessa atividade, sua criação e construção me fez muito feliz.

# data[].attributes.body
Nossa esse foi o dia mais triste e mais feliz do PIBID, porque estava concluindo uma etapa muito importante da minha formação, e ao mesmo tempo não teríamos mais contato com os colegas, (não todos juntos), e nem com as professoras e a coordenadora. Foi um dia de muita nostalgia até quando eu estava fazendo o bolo para levar, já estava com essa sensação, mas ainda tinha a atividade do dia 15/12 e mais um dia de visualização na escola então consegui não ficar chorando, e ser forte na despedida. mas foi muito difícil estar na última reunião.

# data[].attributes.body
estes foram os dias do pré conselho de classe da escola Mascaranhas (30/11) e o dia do conselho de classe (14/11).

Bom no pré-conselho foram dadas as orientações gerais de que o professores precisavam por no sistema (Escola RS Professores) que é muito lento, a nota de todos os alunos, e após terminarem a recuperação com as notas em mãos seria decidido em conselho as aprovações. Então pensei como assim?

Quem reprovou, não reprovou?

Exatamente no conselho de classe teve uma forte insistência da professora Andressa para nossa participação exatamente para vermos oque esta sendo decretado pelo alto comando da educação, ou seja, querem números de aprovação. Então a secretaria da educação e a 18ª, deram a ordem através de lei que os alunos devem ter suas avaliações revistas após a recuperação pelo conselho de classe que pode os aprovar.

o diretor decidiu que se o aluno ficou em duas cadeiras ele iria interceder junto aos professores para aprovar, assim como quem ficou em uma cadeira seria aprovado com o consentimento do professor.

Embora os professores muito relutantes em aprovar esses alunos assim foi, inclusive uma aluna que zerou a prova da recuperação mas como só ficou em uma matéria e foi fazer o exame foi aprovada.

O que me faz refletir que é exatamente o que o governo quer, empurrar os alunos mal formados, para serem mão de obra barata, desqualificada, pois já não vão sair preparados para uma boa nota no enem.

Mais uma questão que aponta o sucateamento da educação pública, e que os professores tiveram que aceitar pela pressão da alta gestão, a ordem vem de cima. Uma tristeza para nós que estamos indo neste caminho, mas também pensar que somos nós que votamos e podemos sim mudar esta questão instaurada votando conscientemente nas próximas eleições, se tivermos boas opções de candidatos que ainda é outra questão.

# data[].attributes.body
Hoje sim o último dia de encontro com nossa turma nota 10, no encontro entre PIBID e Residencia Pedagógica no SIDEC SUL, fiz o credenciamento e dei uma fugidinha básica para terminar um artigo, pois estava atrasada nesta atividade, voltei umas 15hs pude assistir ainda as falas sobre os sistemas de tecnologia e participar da confecção dos cartazes, foi muito bom esse encontro final. Espero que os próximos alunos que vão entrar no PIBID aproveitem tanto quanto nós, pois foi uma experiencia de formação que agregou muito na minha bagagem de formação.

# data[].attributes.body
Ficou para o final responder as perguntas pois queria fazer uma fala que englobasse todo o processo.

1- Aprendi com o PIBID o quanto é importante trabalhar em grupo, fazer vínculos, pois quando estava no meu processo de cirurgia continuei recebendo fotos dos eventos, e informações do que estava rolando. Além disso aprendi que tem professores que são uma inspiração e é neles que vou me focar para minha atuação no futuro e são muitos inclusive a nossa coordenadora que tanto nos proporcionou atividades diferentes e especiais, assim como abriu as portas das escolas para que tivesse a certeza de que estou na profissão certa.

2- A questão da inclusão sempre me mobiliza, tivemos no dia 05/10 a oficina de inclusão, onde passamos por estações sensoriais e ter empatia sentindo um pouco do que o outro ser humano sente foi muito forte. Essa é uma área que tenho grande interesse em pesquisar e trabalhar futuramente. Outra questão foi essa aprovação em massa de alunos reprovados, que me chocou, mas entendi que é uma ordem de cima de um sistema capitalista que quer sim pessoas formadas mas sem visão crítica, sem capacitação para serem enganadas pelo governo futuramente. Um retrocesso educacional fiquei muito preocupada, mas acredito nas mudanças pelas próximas eleições tenho fé na racionalidade da humanidade.

3 - Minhas práticas revistas, foram de voltar a fazer minhas anotações manuscritas, assim não confio apenas na memória mas guardo com carinho todas as anotações, aprendizados, argumentos até contrários aos meus, para uma nova reflexão em casa. E o mais importante depois do conselho de classe foi pensar muito mais em focar minhas aulas futuras em aulas críticas, motivacionais, empolgantes, para manter a atenção dos alunos e fazer eles terem vontade de estar ali, e não evadir a escola. Assim como mesmo que esse aluno seja empurrado para o próximo ano ele consiga ter o mínimo de pensamento crítico sobre nossa sociedade, que lute pelas classes oprimidas, e seja um cidadão com voz ativa na sua comunidade. Não me darei por satisfeita em formar pessoas, omissas, sem visão crítica, e sem atuação social para mudar a realidade social, esse é o meu papel enquanto futura professora, essa é a minha reflexão não só das minhas práticas de hoje mas das futuras também.

Fiquei muito feliz no final desta jornada.

Agradeço a todes que participaram comigo na construção da minha formaçã.

# data[].attributes.body
No dia 15/12, tivemos o nosso grande encontro com todos os envolvidos do projeto. Participaram pidianos de outros polos, como supervisores, cordeenadores e professores. Foi uma oportunidade de compartilhar experiências e adquirir conhecimentos reflexivas para a educação. Estar presente no evento e no projeto, certamente vai colaborar para aprimorar meus conhecimentos como futura professora. Essa interação trouxe uma certa empolgação para a minha jornada na graduação. Agradeço por fazer parte deste projeto Pibid de Letras Português.