# data[].attributes.headline
ถ่ายรูปขณะสอบสอน โดย

# data[].attributes.body
ถ่ายรูปขณะสอบสอน โดยมีป้ายบอก
Model Teacher
Buddy Teacher
Mentor
Expert
Administrator

# data[].attributes.attachment_caption
ถ่ายรูปสื่อที่ใช้ในการสอบสอน

# data[].attributes.attachment_caption
ให้มีความหลากหลายมากที่สุด  มีสื่อของจริง หากไม่มีให้ใช้สื่อจำลอง มีเกม+มีเพลง หรือมีการเล่าเรื่อง+บทบาทสมมติ ยิ่งหลากหลายยิ่งดี (ดูตัวอย่างของรุ่นพี่)

# data[].attributes.attachment_caption
ใช้หลักฐานในฐานะครูประจำชั้น/ครูผู้สอนในโรงเรียน

# data[].attributes.body
ข้อที่ 10-20 ในแต่ละข้อให้ Upload คลิปอย่างน้อย 1 คลิป (ขณะสอบสอน)
คลิปสั้น ๆ ประมาณ 1 นาที
และพิมพ์ข้อความอธิบายหลัง upload คลิปเสร็จ
และควรมีภาพประกอบเพิ่มเติม พร้อมคำอธิบายประกอบภาพ เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างห้อง

*หาเพื่อนถ่ายรูป 2 คน คนหนึ่งถ่ายคลิปสั้น ๆ ตลอดขณะสอบสอน อีกคนถ่ายภาพ (ให้ติดต่อเพื่อนไว้ล่วงหน้า)

# data[].attributes.body
1. Model T. พิมพ์สะท้อน หลังสอบสอนในหัวข้อ
1) จุดเด่น
2) จุดที่ควรพัฒนาเพิ่มเติม
(อาจใช้คลิปหรือภาพประกอบ เพื่อเพิ่มความเข้าใจของผู้ที่สนใจศึกษา)
2. ให้ Buddy T., Mentor, Expert, Administrator สะท้อนในหัวข้อ
1) จุดเด่น
2) จุดที่ควรพัฒนาเพิ่มเติม
ตามลำดับโดย Click ที่เครื่องหมาย + ข้างล่าง

# data[].attributes.headline
การเขียนกระดาน 1) มี

# data[].attributes.body
การเขียนกระดาน 1) มีหัวข้อหลักและหัวข้อรอง 2) มีการวาดรูปประกอบ อย่างน้อย 1 รูป 3) ใช้ปากกาอย่างน้อย 3 สี (สามารถใช้ในขั้นนำ ขั้นสอน หรือขั้นสรุป และใช้สื่ออื่น ๆ ประกอบ เช่น ppt, canva, clip)

# data[].attributes.attachment_caption
อธิบายและยกตัวอย่าง (จากแผนฯ)

# data[].attributes.attachment_caption
อธิบาย พร้อมถ่ายตัวอย่างชิ้นงาน/ข้อสอบ ที่ นร. (เพื่อนขณะสอบสอน) ทำ

# data[].attributes.attachment_caption
เป็นตาราง แยกจุดประสงค์แต่ละข้อ column จุดประสงค์และ column การประเมินฯ

# data[].attributes.attachment_caption
ทำเป็นตาราง แยกจุดประสงค์แต่ละข้อ column เรียงตามลำดับดังนี้ จุดประสงค์ กิจกรรมฯ และสุดท้าย column สื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_caption
ยกตัวอย่างจากแผน ส่วนไหน ฝึกทักษะการคิด ส่วนไหนสร้างความรู้ด้วยตนเอง  ส่วนไหนมีความเป็นนวัตกรรม (เช่น นร.สร้างชิ้นงานด้วยตนเอง หรือเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์)

# data[].attributes.attachment_caption
อธิบายและยกตัวอย่างจากแผนฯ

# data[].attributes.attachment_caption
จัดทำเป็นตาราง column จุดประสงค์ ตามด้วย column มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (แยกจุดประสงค์แต่ละข้อ)

# data[].attributes.headline
ด้านความสอดคล้องกันขององค์ประกอบในแผนฯ

# data[].attributes.subject
ด้านความสอดคล้องกันขององค์ประกอบในแผนฯ

# data[].attributes.attachment_caption
ทำเป็นตาราง แยกจุดประสงค์แต่ละข้อ เรียง column จุดประสงค์ column สมรรถนะสำคัญ column คุณลักษณะ column กิจกรรมการเรียนรู้ ตามลำดับ

# data[].attributes.body
1. Upload แผนฯ ระดับหน่วย ทั้งแผนฯ

2. แสดงตาราง โครงสร้างรายวิชาและหน่วย แยกออกมาอีกครั้ง

# data[].attributes.attachment_caption
ทำเป็นตาราง column จุดประสงค์ ตามด้วย column สาระสำคัญ

# data[].attributes.body
1. Model Teacher ชื่อ นายวีรภัทร  คงชัย

2. Buddy Teacher ชื่อ นายสุกฤษฎิ์

3. Mentor ชื่อ นายสันติ  ทองมี

4. Expert ชื่อ นางสาวปัทมา  ขุนบรี

5. Administrator ชื่อ นางสาวอภิสรา โชติรัตน์

------------
* 1 - 2 นับเป็นทีมเดียวกัน มี Mentor คอยให้คำปรึกษา (หาจากเพื่อนในห้อง)
* 4 และ 5 หาจากเพื่อนในห้อง ติดต่อไว้ล่วงหน้า
* 1-5 ต้องอยู่ขณะสอบสอน และมีส่วนร่วมในการประเมิน หากมีประสบการณ์การสอนในวิชาเดียวกันจะช่วยเราเติมเต็มให้พัฒนาขึ้น (คะแนนเป็นเรื่องรอง การเรียนรู้เป็นเรื่องหลัก) หากไม่มี เพื่อนคนไหนในห้องก็ได้
* ข้อ 1-21 หลังสอบสอนเสร็จ ให้ Model T. ประเมินตนเอง
และ บุคคลในอันดับ 2 ถึง 5 ประเมิน ให้คะแนน (1-5 คะแนน) ควรพิมพ์เหตุผลว่าทำให้ 1, 2, 3, 4 หรือ 5

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1-10 ให้ทำให้แล้วเสร็จ ก่อนเริ่มสอบสอน

# data[].attributes.headline
C076 ไฟท์-วีรภัทร คงชัย

# data[].attributes.subject
C076 ไฟท์-วีรภัทร คงชัย

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
จุดประสงค์การเรียนรู้-ตัวชี้วัด

# data[].attributes.subject
จุดประสงค์การเรียนรู้-ตัวชี้วัด

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางจุดประสงค์การเรียนรู้

# data[].attributes.headline
จุดประสงค์การเรียนรู้-สาระสำคัญ

# data[].attributes.subject
จุดประสงค์การเรียนรู้-สาระสำคัญ

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางจุดประสงค์การเรียนรู้-สาระสำคัญ

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางจุดประสงค์การเรียนรู้-คุณลักษณะ-กิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางจุดประสงค์การเรียนรู้-กิจกรรม-สื่อและนวัตกรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางจุดประสงค์การเรียนรู้-การประเมิน

# data[].attributes.headline
การออกแบบกิจกรรมที่ใ

# data[].attributes.body
การออกแบบกิจกรรมที่ใช้ในการเรียนการสอนนั้นคุณครูจะต้องเน้นนักเรียนเป็นสำคัญแต่ภายในห้องเรียนในการออกแบบกิจกรรมเราจะต้องทำความเข้าใจต่อตัวนักเรียนซึ่งการรับรู้ของนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนจะรับรู้ได้ไม่เท่ากัน บางกลุ่มจะเป็นนักเรียนหรือห้องที่เก่งจะรับรู้ได้ค่อยข้างเร็ว แต่บางห้องจะมีนักเรียนที่ผสมผสานกันจึงต้องใช้เวลาให้นักเรียนทำความเข้าใจและทบทวนเนื้อหาให้กับนักเรียนอยู่เสมอ ครูจึงจัดกิจกรรมในการทบทวนบทเรียนโดยการใช้สื่อเกมออนไลน์ให้นักเรียนสนุกสนานและสอดแทรกความรู้ในเนื้อหาเข้าไปทำให้นักเรียนเริ่มสนใจและเข้าใจมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
นักเรียนส่วนใหญ่รู้จ

# data[].attributes.body
นักเรียนส่วนใหญ่รู้จักคำว่า เทคโนโลยีกันอยู่แล้วเนื่องจากนักเรียนก็ใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารค่อยข้างจะเยอะ แต่นักเรียนต้องรู้การทำงานกระบวนการต่าง ๆ ของระบบทางเทคโนโลยี นักเรียนสามารถแยกระบบต่าง ๆ ของเทคโนโลยีแต่ละประเภทได้ input/process/output/feedback และสามารถแยกเทคโนโลยีมีอยู่ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนคิดวิเคราะ

# data[].attributes.body
1.นักเรียนคิดวิเคราะห์รู้จักระบบทางเทคโนโลยี และส่วนประกอบของระบบทางเทคโนโลยีนักเรียนสามารถแยกส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบทางเทคโนโลยี นักเรียนสามารถปฏิบัติสร้างชิ้นงาน หรือ ใบงาน ที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีได้ส่วนใดที่เป็น input/process/output/feedback

# data[].attributes.headline
นักเรียนทำใบงาน เรื่

# data[].attributes.body
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ระบบทางเทคโนโลยี โดยนักเรียนต้องเข้าใจความหมายของระบบทางเทคโนโลยีและแยกส่วนประกอบของระบบทางเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง เนื่่องจากใบงานนักเรียนต้องเข้าใจส่วนต่างๆของระบบทางเทคโนโลยี นักเรียนจึงสามารถทำใบงานได้ และ นักเรียนสามารถพัฒนาความรู้ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒_0

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒_1

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒_4

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒_0

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนเข้าใจเนื้อห

# data[].attributes.body
ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาในบทเรียน และสามารถสังเกตจากการให้ผู้เรียนออกมาทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๒_2

# data[].attributes.body
1.Model T.
จุดเด่น มีการนำเข้าสู่บทเรียนได้สนุกและน่าสนใจมีสื่อเทคโนโลยีตามเนื้อหาบทเรียน จุดด้อย สื่ออาจจะเตรียมมาน้อยแต่ส่วนมากจะใช้สื่อออนไลน์เป็นหลัก
2.Buddy Menter Expert Administrator
จุดเด่น ในภาพรวมทุกอย่างดี อาจจะมีสื่อของจริงน้อย แต่มีสื่อออนไลน์จึงทำให้มีความน่าสนใจมากขึ้น

# data[].attributes.headline
สอนเสริมผู้เรียน โดย

# data[].attributes.body
สอนเสริมผู้เรียน โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติบ่อยๆ สร้างโจทย์ให้นักเรียนฝึกคิด ฝึกทำ ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะ และมีความผลการเรียนที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
Model T. วีรภัทร คงชัย

# data[].attributes.subject
Model T. วีรภัทร คงชัย

# data[].attributes.body
ประเมินตัวเองระดับ 4
จุดเด่น มีน้ำเสียงที่หนักแน่นเสียงดังฟังชุด มีการเร้าความสนใจต่อผู้เรียนได้ดี มีสื่อของจริง และสื่อผ่านระบบออนไลน์ มีเพลง มีขั้นนำเข้าสู่บทเรียน และมีกรเขียนปากกาสามสีครบ
จุดที่ควรพัฒนา ควรมีสื่อทำมือเพื่อเสริมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ฺBuddy T. สุกฤษฏิ์ 5 คะแนน

# data[].attributes.subject
ฺBuddy T. สุกฤษฏิ์ 5 คะแนน

# data[].attributes.body
จุดเด่น : ครูมีการจัดกิจกรรมในเรื่องที่สอนน่าสนใจ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียนมีการกระตุ้นความสนใจนักเรียนได้ดีเยี่ยมโดยมีการใช้เพลง และการทำกิจกรรม มีน้ำเสียงดังฟังชุด
จุดควรพัฒนา : ครูควรเสริมเพิ่มเติมกิจกรรมอื่น ๆ

# data[].attributes.headline
Mentor สันติ ทองมี 4 คะแนน

# data[].attributes.subject
Mentor สันติ ทองมี 4 คะแนน

# data[].attributes.body
จุดเด่น : ครูมีการจัดกิจกรรมในเรื่องที่น่าสนใจ มีขั้นนำกระตุ้นความสนใจ นักเรียนได้ดีโดยมีการใช้เพลง มีน้ำเสียงดังฟังชัด มีการนำสื่อของจริงมาโชว์ให้นักเรียนเห็นภา
จุดควรพัฒนา : ครูควรเสริมเพิ่มเติมกิจกรรมที่มีความหลากหลาย

# data[].attributes.headline
Expert ปัทมา ขุนบุรี 4.5 คะแนน

# data[].attributes.subject
Expert ปัทมา ขุนบุรี 4.5 คะแนน

# data[].attributes.body
จุดเด่น : ครูมีกระบวนการจัดกิจกรรมในเรื่องที่จะสอนมีความน่าสนใจดึงดูดผู้เรียนให้มีความสนใจ และมีขั้นนำเพื่อกระตุ้นนักเรียนโดยการใช้เพลง และกิจกรรมต่างๆ และมีการเขียนหัวข้อขึ้นบนกระดานโดยใช้ปากกาสามสีที่ดูโดดเด่น
จุดควรพัฒนา : ครูควรมีกิจกรรมเสริมเพิ่มเติม

# data[].attributes.headline
Administrator อภิสรา  โชติรัตน์ 4 คะแนน

# data[].attributes.subject
Administrator อภิสรา  โชติรัตน์ 4 คะแนน

# data[].attributes.body
จุดเด่น : ครูมีการจัดกิจกรรมในการเรียนในเรื่องที่จะสอนได้ดี น่าสนใจ และมีการทำกิจกรรมก่อนเข้าบทเรียน และมีการให้นักเรียนเห็นถึงสื่อทำมือที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ดี
จุดควรพัฒนา : ควรมีสื่อของจริงเพิ่มเติม

# data[].attributes.headline
1.ครูได้จัดกิจกรรมกา

# data[].attributes.body
1.ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้
2.ครูพูดเสียงดัง ฟังชัด

# data[].attributes.headline
1.ครูกระตุ้นนักเรียน

# data[].attributes.body
1.ครูกระตุ้นนักเรียนด้วยการทำกิจกรรมก่อนเข้าสู่บทเรียนและมีเพลงให้นักเรียนร้องตามตามปฏิบัติกิจกรรม
2.มีการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่บทเรียน

# data[].attributes.headline
ในบทเรียนครูจะพูดถึง

# data[].attributes.body
ในบทเรียนครูจะพูดถึงเทคโนโลยีรอบๆ ตัวในชีวิตประจำวันที่นักเรียนรู้จัก และนักเรียนได้รู้จักสังเกตและยกตัวอย่าง

# data[].attributes.headline
นักเรียนได้ำกิจกรรม 

# data[].attributes.body
นักเรียนได้ำกิจกรรม ระบบที่มนุษย์สร้างขึ้น กับ ระบบที่สร้างโดยธรรมชาติ ให้นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่มและส่งตัวแทนออกมาเขียนหน้ากระดานกลุ่มไหนที่เขียนข้อมูลของตนเองครบและเยอะที่สุดกลุ่มนั้นจะเป็นผู้ชนะ

# data[].attributes.headline
นักเรียนทำกิจกรรมเกี

# data[].attributes.body
นักเรียนทำกิจกรรมเกี่ยวกับ system เป็นกิจกรรมกลุ่มโดยให้แต่ละกลุ่มและแต่ละคนวิเคราะห์ และฝึกทักษะการคิดว่า ระบบอะไรที่เกิดโดยธรรมชาติ และ ระบบอะไรที่มนุษย์เป็นผู้สร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
สื่อที่ใช้ในการสอน

# data[].attributes.subject
สื่อที่ใช้ในการสอน

# data[].attributes.body
1.เกม
2.เพลง
3.Presentation
4.เกมออนไลน์
5.แบบตอบคำถามความคิดเห็นออนไลน์

# data[].attributes.headline
ครูใช้ภาษาในการพูด ภ

# data[].attributes.body
ครูใช้ภาษาในการพูด ภาษากาย เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในสิ่งที่ครูพูดมากยิ่งขึ้น และพูดเสียงดังฟังชัด เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

# data[].attributes.headline
ครูและนักเรียนได้ร่ว

# data[].attributes.body
ครูและนักเรียนได้ร่วมกันสรุปเนื้อหา โดยบอกว่า ระบบคืออะไร และมีกี่ประเภท แต่ละประเภทคืออะไร

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๕

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๕_1

# data[].attributes.headline
ครูได้จัดห้องเรียนให

# data[].attributes.body
ครูได้จัดห้องเรียนให้มีพื้นที่ระหว่างแถวเพื่อที่ครูสามารถเข้าถึงกับนักเรียนได้อย่างทั่วถึง และมีพื้นที่ในการทำกิจกรรมได้อย่างสะดวก ไม่ต้องเสียเวลาในการเคลื่อนย้าย

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_สอบสอนครูไฟท์_๒๒๑๒๐๕_0

# data[].attributes.headline
วิดีโอเพิ่มเติมการร้องเพลงเข้าสู่เนื้อหา

# data[].attributes.subject
วิดีโอเพิ่มเติมการร้องเพลงเข้าสู่เนื้อหา