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Découvrez tous les courts métrages du Festival Écofiction 2023

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Découvrez tous les courts métrages du Festival Écofiction 2023

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Lycée franco-libanais Nahr-Ibrahim de Jounieh (Al-Maayssra) [Liban]

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Lycée franco-libanais Nahr-Ibrahim de Jounieh (Al-Maayssra) [Liban]

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"La réussite et un avenir pour chacun"​ Le Lycée franco-libanais Nahr Ibrahim Al Maayssra (LFLNI) est un établissement franco-libanais appartenant aux réseaux des lycées français à l

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Collège des Sœurs des Saints-Cœurs – Ain Najm de Aïn Saadé [Liban]

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Collège des Sœurs des Saints-Cœurs – Ain Najm de Aïn Saadé [Liban]

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Réjouissons-nous en ce jour de la Résurrection
Car le Christ, hier accablé de moqueries,
Couronné d'épines, pendu au bois,
aujourd'hui se relève du tombeau.

Réjouissons-nous car le Christ baigne de sa clarté
Ceux que les ténèbres de l'Enfer retenaient captifs.

Réjouissons-nous en ce printemps de la vie,
Car une espérance jaillit
Parmi les affligés du corps et de l'âme.
Réjouissons-nous car le Seigneur est descendu au plus profond

Du coeur des hommes où se tapit l'angoisse ;
Il les a visités, il les a illuminés,
Et tourments, angoisse, enfer sont vaincus,
Engloutis dans l'abîme ouvert au flanc percé du Seigneur,

Réjouissons-nous car il est ressuscité le Christ,
La joie éternelle !

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Réjouissons-nous en ce jour de la RésurrectionCar le Christ, hier accablé de moqueries,Couronné d'épines, pendu au bois, aujourd'hui se relève du tombeau. Réjouissons-nous car le Christ baigne de sa clartéCeux que les ténèbres de l'Enfer retenaient captifs. Réjouissons-nous en ce printemps de la vie,Car une espérance jaillit Parmi les affligés du corps et de l'âme.

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Collège du Carmel Saint-Joseph de Damour (Mechref) [Liban]

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Collège du Carmel Saint-Joseph de Damour (Mechref) [Liban]

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Mot de la Directrice

Le mot de la directrice : la mission éducative, les valeurs, le socle des quatre savoirs par le double programme, la formation à l'humanisme et à la responsabilité du citoyen libanais et citoyen du monde.

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Mot de la Directrice Le mot de la directrice : la mission éducative, les valeurs, le socle des quatre savoirs par le double programme, la formation à l'humanisme et à la responsabilité du citoyen libanais et citoyen du monde.

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La "République Dreisam" / "République des ODD", micro-État durable créé par les élèves et enseignants du lycée Franco-Allemand de Fribourg-en-Brisgau [Allemagne]

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La "République Dreisam" / "République des ODD", micro-État durable créé par les élèves et enseignants du lycée Franco-Allemand de Fribourg-en-Brisgau [Allemagne]

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Les élèves de l'internat d'excellence du Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des-Vosges

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Les élèves de l'internat d'excellence du Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des-Vosges

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Le lycée Georges-Baumont est un lycée polyvalent qui se situe dans la ville de Saint-Dié-des-Vosges, dans la région Grand Est

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Les élèves de 1ère CAP Horlogerie du lycée Edgar Faure [Morteau, Haut-Doubs]

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Les élèves de 1ère CAP Horlogerie du lycée Edgar Faure [Morteau, Haut-Doubs]

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Vous êtes élève de 3ème ? Venez découvrir nos formations techniques dans les domaines de la microtechnique et de l'usinage dans le cadre d'un mini-stage.

Vous serez accueilli par un professeur d'atelier en situation d'observation pendant 2 heures.

Merci de bien vouloir télécharger le formulaire d'inscription ci-dessous, de le compléter et le retourner à l'adresse mail indiquée.

En raison de la crise sanitaire actuelle et selon son évolution, les mini-stages peuvent, à tout moment, être reportés ou annulés.

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Lycée Edgar Faure Morteau : Formations horlogerie, bijouterie, microtechniques, usinage

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Vous êtes élève de 3ème ? Venez découvrir nos formations techniques dans les domaines de la microtechnique et de l'usinage dans le cadre d'un mini-stage. Vous serez accueilli par un professeur d'atelier en situation d'observation pendant 2 heures. Merci de bien vouloir télécharger le formulaire d'inscription ci-dessous, de le compléter et le retourner à l'adresse mail indiquée.

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En lien avec les élèves de la section européenne allemand du Lycée Raymond Poincaré [Bar-le-Duc] : Lycée Max Planck de Karlsruhe [Allemagne]

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En lien avec les élèves de la section européenne allemand du Lycée Raymond Poincaré [Bar-le-Duc] : Lycée Max Planck de Karlsruhe [Allemagne]

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Die Kolleginnen und Kollegen der Sportfachschaft haben sich für die Schülerinnen und Schüler etwas Besonderes ausgedacht. Das Motto heißt: MPG mach dich fit unterm Blätterdach! Auch wenn am ersten Tag der Aktion der Oberwald noch romantisch verschneit daliegt, gibt es für alle Interessierten einen Orientierungslauf mit Fitnessstationen. Alle, die Sehnsucht nach dem MPG und Umgebung haben, können in den nächsten Wochen dazu für eine aktive Runde nach Rüppurr kommen. Dafür könnt ihr euch hier die herunterladen. Wichtig ist jedoch, dass ihr euch an die aktuellen Corona-Bestimmungen haltet. Unsere Gesundheit geht vor und dazu trägt der Sport eine Menge bei!

Viel Spaß und aktive Grüße von euren Sportlehrerinnen und Sportlehrern des MPGs.

Text: SNK
Herzlich willkommen, liebe Referendare (8.2.2021)
Unter "Pandemiebedingungen" beginnen diese Woche unsere neuen Referendare ihre 18-monatige Ausbildung. Auch für sie ist in diesem Jahr vieles anders. Der Unterricht am Seminar und in der Schule findet vorerst noch online statt, sodass erst einmal "virtuelles Lernen und Unterrichten" auf dem Programm steht. Auch das Begrüßungsbild sieht in diesem Jahr anders aus - ein Lächeln über den Start in den Beruf müssen wir uns vorstellen. Trotz der schwierigen Rahmenbedinungen wünschen wir alles Gute und freuen uns auf ein hoffentlich baldiges persönliches Kennenlernen im Klassen- und Lehrerzimmer.

Text: GAL / Bild: STE
27 Schüler/innen des MPGs erwerben ihr DELF-Diplom (21.12.2020)

Wilhelm von Humboldt sagte einmal: „Die Sprache ist der Schlüssel zur Welt."

Um den Schlüssel zur französischsprachigen Welt zu bekommen, traten 27 Schüler/innen der 10.Klassen des Max-Planck-Gymnasiums im Juni 2020 zur DELF-Prüfung an. Der schriftliche Teil, der inzwischen in allen zehnten Klassen des MPGs als dritte Klassenarbeit gestellt wird, verlangt unterschiedliche Kompetenzen, wie Leseverständnis, Hörverstehen und Textproduktion. Danach können die Schüler/innen entscheiden, ob sie zur mündlichen Prüfung antreten möchten. Beide Teile zusammen führen nach Bestehen zum DELF-Diplom. Das französische Sprachdiplom DELF (Diplôme d'Etudes en Langue Française) wird vom Ministère de l'Education Nationale vergeben. Es ist ein standardisiertes und in der ganzen Welt anerkanntes, staatliches französisches Sprachdiplom. Das Diplom kann auch weltweit in vielen Situationen hilfreich sein, in denen Französischkenntnisse verlangt werden oder gewünscht sind: Im Studium, bei der Praktikumssuche, aber vor allem auch im Beruf, denn Englisch gilt zunehmend nicht mehr als Zusatzqualifikation, sondern als Selbstverständlichkeit. Französisch ist das „Extra", um sich von Mitbewerbern abzusetzen. Wir hoffen, dass euch das erworbene DELF-Diplom einige Türen öffnet und gratulieren ganz herzlich zur bestandenen Prüfung!

Text: UNT / Bild: VGT

O Tannenbaum! - Weihnachtlicher Design-Wettbewerb der Klasse 8c (7.12.2020)

Mitten im Lichthof des Max-Planck-Gymnasiums ist eine kleine Weihnachtsinsel erblüht: Eng auf eng sprießen Weihnachtsbäume in unterschiedlichen Formen, Größen und Farben. Sie erinnern uns im Schulalltag daran, dass neben Klausuren und Abstandsregeln gerade die Adventszeit begonnen hat.
Im Rahmen eines kleinen Design-Wettbewerbs im Unterricht der Klasse 8c des Kunst-Profils entstanden aus Restbeständen und Abfällen in kurzer Zeit sehr unterschiedliche Variationen des Themas "O Tannenbaum". Die entstandenen Designobjekte spielen mit unseren Erwartungen an den Weihnachtsbaum auf innovative, humorvolle, unerwartete und stilsichere Weise.
Die Klasse 8c wünscht viel Spaß beim Betrachten und vor allem: Eine schöne Adventszeit!

Text und Bild: FSL

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Die Kolleginnen und Kollegen der Sportfachschaft haben sich für die Schülerinnen und Schüler etwas Besonderes ausgedacht. Das Motto heißt: MPG mach dich fit unterm Blätterdach! Auch wenn am ersten Tag der Aktion der Oberwald noch romantisch verschneit daliegt, gibt es für alle Interessierten einen Orientierungslauf mit Fitnessstationen.

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Les élèves de la section européenne allemand du Lycée Raymond Poincaré [Bar-le-Duc]

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Les élèves de la section européenne allemand du Lycée Raymond Poincaré [Bar-le-Duc]

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Les langues vivantes

Le collège propose un enseignement bilangue allemand/anglais à raison de 4 heures en anglais et 3 heures en allemand en 6 ème et de 3 heures hebdomadaires dans les autres niveaux. Les élèves de 4 e issus de ce dispositif ont la possibilité d'intégrer la section européenne allemand avec 5 heures d'allemand dont 2 heures sont consacrées à un approfondissement linguistique et culturel. Un échange avec l'Allemagne (lycée Max Planck de Karlsruhe) a lieu chaque année.

Les autres possibilités offertes sont :

LV1 : Anglais dès la 6ème pour tous les élèves

LV2 (dès la 4ème) : Italien ou Espagnol

Le collège propose à ses élèves les options suivantes :

Grec et DP3 (découverte professionnelle 3 heures) en 3ème

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Cité scolaire Raymond Poincaré BAR LE DUC

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Le collège propose un enseignement bilangue allemand/anglais à raison de 4 heures en anglais et 3 heures en allemand en 6 ème et de 3 heures hebdomadaires dans les autres niveaux. Les élèves de 4 e issus de ce dispositif ont la possibilité d'intégrer la section européenne allemand avec 5 heures d'allemand dont 2 heures sont consacrées à un approfondissement linguistique et culturel.

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Votre établissement scolaire n'est pas dans les académies de la Région Grand Est, ni dans un pays voisin ? Vous voudriez tout de même participer ? N'hésitez pas à nous contacter !

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Votre établissement scolaire n'est pas dans les académies de la Région Grand Est, ni dans un pays voisin ? Vous voudriez tout de même participer ? N'hésitez pas à nous contacter !

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Étudiants de Géographie de l'Université de Lorraine

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Étudiants de Géographie de l'Université de Lorraine

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Projections des courts métrages réalisés par les étudiants de Géographie de @Univ_Lorraine pour la journée d'étude du laboratoire @LOTERR2 sur "Les crues de 1983 et la sécheresse  de 2003, 40/20 ans après".
Des sujets au cœur des "Urgences" du @FIGSaintDie 2023 !

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9h30 : Mot d'accueil du Vice-président adjoint à la Politique Scientifique (Benoît Grasser) et du Directeur du LOTERR (Grégory Hamez)
Président de la session : Pierre Alain ROCHE
10h00 : " Il y a 40 ans, la crue de 1983 : Rappel des événements ". Étudiants en Licence de Géographie, site de Metz.

10h20 : " Faire face aux aléas hydrologiques extrêmes à Metz (XVe-XIXe siècles) " Laurent Litzenburger & Valentin Raymon Michel (CRULH).

10h40 : " Incidences des crues de 1983 en matière d'hydrologie et de gestion du risque inondation " Jean Abèle (Responsable de la cellule d'hydrologie et d'annonce des crues Meuse-Moselle, de 1983 à 1997).

11h00 : Pause

11h20 : " Que savons-nous de plus sur les crues d'avril et mai 1983 après la modélisation Mascaret DREAL/CEREMA ? " Jean-Pierre Wagner (DREAL Grand Est) et Thierry Devillard (CEREMA).

11h35 : " Prévision des crues sur le bassin de la Moselle " Guillaume PRINCIPATO (SPC, DREAL Grand Est).

11h55 : Travaux en cours au LOTERR sur les extrêmes hydrologiques dans le bassin de la Moselle : reconstitutions historiques et évolution des écoulements (Claire Delus, LOTERR) et sur la prévision des débits d'étiage (Didier François, LOTERR)

12h10 : Temps d'échanges animé par Pierre-Alain Roche.

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Les crues de 1983 et la sécheresse de 2003, 40/20 ans après ... - LOTERR

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1983 et 2003 ont été marquées par des événements climatiques et hydrologiques mémorables. En 2023, nous réalisons qu'ils se sont déroulés, il y a respectivement 40 et 20 ans et durant ces décennies, nous avons pu constater que si les crues de 1983 demeurent des épisodes extrêmes pour une grande partie du bassin de la Moselle, la sévérité de l'étiage de 2003 a malheureusement été largement dépassée lors des années récentes.

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Tout savoir sur la section européenne: cliquez ICI.

Niveau première (générale et technologique): cliquez .

Les BTS et Sections d'Enseignement Supérieur: cliquez .

Qu'est-ce que le BTS Métiers de la mesure? Une vidéo vous explique tout ici.

S'inscrire: cliquez ici ou contactez le lycée au 03.83.29.28.35

La diversité de l'offre du lycée Varoquaux sur la Classe de Première Générale et toutes les filières de Première Technologique.

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Tout savoir sur la section européenne: cliquez ICI . Niveau première (générale et technologique): cliquez . Les BTS et Sections d'Enseignement Supérieur: cliquez . Qu'est-ce que le BTS Métiers de la mesure? Une vidéo vous explique tout ici.

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Lycée polyvalent Louis de Cormontaigne - Metz

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Lycée français de Luxembourg [Luxembourg]

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Lycée français de Luxembourg [Luxembourg]

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En cours : Campagne de préinscriptions en ligne

Du 17 au 21 avril : Semaine du Développement Durable

Du 24 au 28 avril : Semaine du livre

Jeudi 27 avril : Soirée film et rencontre Pour un Sourire d'Enfant (PSE) - 19h15 - Amphithéâtre Jeanne Moreau

Samedi 13 mai : Salon des métiers à Vauban

Mai & Juin : Printemps des Talents

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En cours : Campagne de préinscriptions en ligne Du 17 au 21 avril : Semaine du Développement Durable Du 24 au 28 avril : Semaine du livre Jeudi 27 avril : Soirée film et rencontre Pour un Sourire d'Enfant (PSE) - 19h15 - Amphithéâtre Jeanne Moreau Samedi 13 mai : Salon des métiers à Vauban Mai & Juin : Printemps des Talents

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Teaser - Festival International de Géographie 2023

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Anciennes éditions du Festival Écofiction 

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Anciennes éditions du Festival Écofiction 

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La 3ème édition [annulée pour cause de pandémie] avait pour thème "± 1.5°C. Climat(s) : Récits d’un monde qui change."
Site du Festival Écofiction 2020

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Festival pédagogique Ecofiction 2023 - Appel à projets

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" Urgences ", thème 2023
Comment la géographie peut-être aborder la thématique des " Urgences ", et d'abord qu'est-ce que l'urgence ?
Pour répondre à cette question, qui sera étudiée en long en large et en travers les 29, 30 septembre et 1er octobre 2023, Thibaut Sardier a laissé la parole au tout nouveau directeur scientifique, Florian Opillard (lire par ailleurs). " L'idée de cette thématique, c'est d'analyser les manières par lesquelles l'urgence refait surface dans nos vies. On pense évidemment à la guerre en Ukraine qui, depuis le 24 février 2022, a violemment fait réapparaître le spectre de la guerre en Europe. On pense aussi, évidemment, à l'urgence écologique et climatique et cet été nous a largement rappelé cette urgence, du fait de la canicule, de la sécheresse ou des catastrophes naturelles qui se sont multipliées. Tous ces événements ont pour conséquence de rendre omniprésente une sorte d'état d'urgence permanent, soit qu'il faille se protéger contre un ou des agresseurs, soit qu'il faille se défaire de manières de vivre pour ne pas mettre en péril les générations futures ".
Mais qu'est-ce que la géographie a à dire sur l'urgence ?
" Dans l'urgence on est individuellement soumis et soumises à des contraintes et des tensions telles qu'on en perd bien souvent la capacité de faire sens de ce qui arrive. On comprend alors l'importance qu'il peut y avoir à s'intéresser à ces moments d'urgence, souvent ponctuels, qui impliquent des reconfigurations de notre rapport individuel au temps et, bien entendu, à l'espace. " Florian Opillard pense ici aux confinements COVID, à la reconfiguration forcée des mobilités ou l'impossibilité de se toucher entre proches.

" Mais l'urgence n'est bien entendu pas qu'individuelle, elle est aussi, et je dirais pour ma part principalement, un fait politique. On pense là immédiatement à des termes juridiques qui ont récemment utilisé le terme pour exercer de la contrainte (dispositif d'état d'urgence), ou aux liens qui peuvent être faits avec la succession vertigineuse des catastrophes naturelles ces dernières années, et la mobilisation quasi permanente du monde de la gestion de crise ou de monde de l'urgence climatique, pompiers, sécurité civile, armée, ONG notamment. Il s'agira donc d'interroger comment l'urgence transforme les manières de gouverner : en amont de l'urgence, par la création de politiques d'anticipation et de prospective ; en aval, par la réponse étatique en temps de crise, visant à réinsérer du lien dans les systèmes territoriaux. Elle se manifeste enfin par la difficulté à planifier et à se projeter sur du long terme.
Les quatre axes de réflexion
1. A quelle vitesse nos territoires, nos infrastructures, nos réseaux sont-ils capables de s'adapter à l'urgence ?
2. Comment l'urgence produit-elle des territoires nouveaux, souvent labiles et flexibles, voire même parfois fluides, et quelle est leur pérennité ?
3. Comment certains territoires sont-ils, plus que d'autres, concernés par des formes d'urgence, qu'elle soit sociale, écologique, guerrière ou sanitaire ?
4. Quelles sont les spatialités des acteurs de la gestion de l'urgence (militaires, humanitaires, personnels du soin, naturalistes par exemple) ?
Qui est Florian Opillard ?
Le Dr Florian Opillard est géographe, chercheur à l'IRSEM (Institut de recherche stratégique de l'école militaire) au sein du domaine " Défense et société " et chercheur associé au Centre de Recherches et de Documentations sur les Amériques.

Agrégé de géographie et docteur de l'Ecole des Hautes-Etudes en Sciences Sociales (2018), il a été doctorant invité à l'Université de Berkeley (Etats-Unis). Ses recherches de thèse interrogeaient la dimension spatiale des conflits urbains et l'économie politique de la production urbaine contemporaine, ainsi que les processus de politisation du quotidien. Dans le cadre de ses recherches doctorales, il a réalisé une enquête comparative de plusieurs mois aux Etats-Unis (San Francisco) et au Chili (Valparaiso) auprès d'organisations prenant part aux luttes contre les processus de gentrification.

Depuis 2019, ses recherches s'attachent à étudier les transformations institutionnelles et opérationnelles des armées dans leur gestion des crises sur le territoire national. Il était à ce titre coordinateur scientifique entre 2020 et 2022 du projet ANR "ARMY" qui analysait les mobilisations militaires dans la crise sanitaire de la crise de la COVID-19 en Europe et aux États-Unis.

Il étudie par ailleurs les effets du changement climatique sur les armées, et notamment l'adaptation des dispositifs de gestion des crises climatiques, qui ont déjà été mis à l'épreuve par des multiples catastrophes ayant touché le territoire national. Ses recherches permettent d'observer les coopérations civilo-militaires en jeu dans l'organisation de la réponse à l'évènement météorologique violent et l'ajustement des représentations des crises dites " hors cadre " pour officiers français.

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Clôture : le thème 2023 à l'étude " Urgences ", thème 2023 Comment la géographie peut-être aborder la thématique des " Urgences ", et d'abord qu'est-ce que l'urgence ? Pour répondre à cette question, qui sera étudiée en long en large et en travers les 29, 30 septembre et 1er octobre 2023, Thi...

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Les 17 Objectifs de développement durable de l'ONU

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Les 17 Objectifs de développement durable de l'ONU

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Des posters éducatifs et des fiches pédagogiques pour sensibiliser aux ODD de l'ONU à l'horizon 2030.

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Les 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) recoupent les enjeux globaux du monde contemporain et de demain. Jean-Michel Blanquer et Yann Arthus-Bertrand ont lancé le programme " des posters éducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de Développement Durable dans toutes les écoles de France " le mardi 19 novembre.

Accompagné du célèbre photographe et Président de la Fondation GoodPlanet Yann Arthus-Bertrand, et d' éco-délégués collégiens, le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a présenté des posters réalisés à partir des clichés de talentueux photographes, et illustrant chacun un des 17 objectifs de développement durable définis par le Programme de développement durable à l'horizon 2030 de l'ONU.

Ces posters sont mis à disposition des classes à travers toute la France.

Cette opération a pour objectif de sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable, à la pauvreté ou encore la biodiversité. La photographie sert de support pour aborder les enjeux et les solutions du développement durable.

Ils s'adressent à tous les élèves et les enseignants. Des fiches pédagogiques numériques accompagnent ces posters et permettent aux professeurs de s'approprier ces sujets et de les faire vivre avec leurs élèves.

Source : https://www.education.gouv.fr/cid146930/lancement-du-programme-des-posters-educatifs-pour-sensibiliser-aux-objectifs-de-developpement-durable.html

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Des posters éducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de développement durable

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Les 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) recoupent les enjeux globaux du monde contemporain et de demain. Jean-Michel Blanquer et Yann Arthus-Bertrand ont lancé le programme " des posters éducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de Développement Durable dans toutes les écoles de France " le mardi 19 novembre.

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Rapport spécial du GIEC sur un Réchauffement planétaire de 1,5 °C

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Rapport spécial du GIEC sur un Réchauffement planétaire de 1,5 °C

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Rapport SR1.5 (2019) : Résumé à l'intention des décideurs (en Français)

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Global Warming of 1.5°C
an IPCC special report on the impacts of global warming of 1.5 °C above pre-industrial levels and related global greenhouse gas emission pathways, in the context of strengthening the global response to the threat of climate change, sustainable development, and efforts to eradicate poverty

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Global Warming of 1.5°C an IPCC special report on the impacts of global warming of 1.5 °C above pre-industrial levels and related global greenhouse gas emission pathways, in the context of strengthening the global response to the threat of climate change, sustainable development, and efforts to eradicate poverty

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La web-radio 100% développement durable du collège Vincent Van Gogh de Blénod-lès-Pont-à-Mousson

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Dans le cadre de sa collaboration avec la radio d'ONU info, l'équipe d'Eco Radio a réalisé une série d'interviews ainsi qu'un micro-trottoir et a invité un ancien chroniqueur d'Eco Radio à reprendre du service pour nous proposer une nouvelle chronique de Zack.

Un extrait de l'interview de Sophie LORAN de l'UNEP a été diffusée dans le journal d'ONUinfo le 5 juin 2017

Il est possible d'écouter l'intégralité de l'interview sur le site d'ONU info

Les autres interviews et réalisations ont été diffusées dans le magazine ESCALE le 23 juin 2017

Nous vous proposons d'écouter une version longue du magazine ESCALE qui a été produit,réalisé et mixé par Florence Westergard

Avec :

Sabine Detzel, Coordinatrice internationale du Réseau des écoles associées de l'UNESCO, propos recueillis par Emma Martin et Matéo Droguet d'Éco Radio , la webradio du lycée Vincent Van Gogh de Blénod les Pont-à-Mousson en France (école membre du Réseau des écoles associées de l'UNESCO)

Yanis Basraoui, Hippolyte Boisselier, Maxime Cellier, Raphaël Chateau, Kaelyne Rouault et Sarah Vautrin , éco-délégués du collège Michel Chasles; propos recueillis par Théa Ortis et Ambre Contal d'Eco Radio

Houriya Soulama, Estelle Massi, et Leyti KA du Cours Sainte-Marie de Hann à Dakar, Sénégal; propos recueillis par Eänaelle Viaud, Capucine Schmitt et Arthur Chanal d'Éco Radio.

Micro-trottoir: préparé et réalisé par l'ensemble de l'équipe de la webradio : Lisa Laye, Capucine Schmitt, Emma Martin, Théa Ortis, Ambre Contal, Aënaelle Viaud, Maël Maréchal, Matéo Droguet, Arthur Chanal, Tristan Meyer, Lukas Schneider, Fantin Thomas, Aaron Valiton.

Pour la chronique de Zack : Zackary Lambert, ancien chroniqueur d'Eco Radio

Merci à la radio des Nations Unies pour cette collaboration et à radio activités de Pont-à-Mousson de nous avoir accueilli pour réaliser les interviews téléphoniques.

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Dans le cadre de sa collaboration avec la radio d'ONU info, l'équipe d'Eco Radio a réalisé une série d'interviews ainsi qu'un micro-trottoir et a invité un ancien chroniqueur d'Eco Radio à reprendre du service pour nous proposer une nouvelle chronique de Zack.

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Contactez le réseau CANOPÉ (Réseau de création et d'accompagnement pédagogique) de votre Académie !

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Contactez le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) de votre Académie !

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Ressources et outils : Réaliser un film en contexte scolaire

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Ressources et outils : Réaliser un film en contexte scolaire

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Réseau Canopé Strasbourg

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Construire son parcours

Les trois séquences de cette formation Penser, Tourner, Monter, ne sauraient prétendre à vous donner en une douzaine d'heures une formation complète à la réalisation de films pédagogiques. Nous pouvons, dans ce laps de temps réduit, vous "mettre le pied à l'étrier", en vous donnant les bases pour construire votre propre parcours.

Masterclasses

Deux formations plus intensives sont déjà prévues pour la prochaine année scolaire :

Un stage de réalisation en internat, organisé par l'OCCE67 et couvrant l'ensemble des techniques usuelles

Un stage CANOPÉ de trois jours consacré au montage vidéo sous Linux et dirigé par l'un des co-auteurs de Kdenlive

Ces deux formations auront lieu durant les vacances scolaires de février et Pâques.

Soutien à projet

Canopé Strasbourg intervient également dans le soutien de projets à la demande : participation d'établissements à des concours vidéo, réalisations multimédia... Le cas échéant, contactez-nous le plus rapidement possible afin d'analyser vos besoins et de déterminer la combinaison la plus efficace de formation et d'accompagnement de terrain.

Les supports de cours

Archive des fichiers

Téléchargez l'archive du support de cours, atelier-film.zip (fichier zip - 85 Mo).Cette archive contient toutes les images, sons et documents nécessaires à la réalisation d'un film d'animation.
Décompactez-là sur votre ordinateur.

Un film... mais quel film ?

Le film vidéo "conventionnel" qui montre des acteurs en mouvement devant la caméra n'est que l'une des possibilités pour une réalisation multimédia avec des élèves. Suivant les contextes et les visées pédagogiques, d'autres techniques peuvent être plus adaptées :

film d'animation : objets animés, pixilation, dessins animés... (voir notre formation spécifique)

diaporama (cf formation)

roman photo interactif (cf exemple de réalisation)

Le scénario et le story board

Si vous essayez de commencer une séquence de prise de vue avec simplement une idée en tête, vous allez perdre beaucoup de temps et, probablement, arriver à un résultat assez décousu. Vous allez donc créer deux documents : le scénario et le story board. Ou, en français scénarimage...

Le scénario, dans le cas présent, sera réduit au minimum : racontez en quelques phrases votre histoire d'accident. Voyez un exemple de scénario (document PDF, 480 ko) réalisé avec une classe de troisième.

Ce scénario, vous allez ensuite le développer en un story board, un document détaillant les différents plans de votre film. Il prend souvent la forme d'une sorte de planche de BD. Les informations doivent être suffisament complètes pour éviter les pertes de temps au moment de la prise de vue. Que se passe-t-il ? Quels sont les personnages en scène ? Quels mouvements ? Quels bruits ? Quels raccords entre les plans ?

Vous trouverez dans l'archive de la formation un modèle simple de storyboard à compléter. Pour ce faire, référez-vous aux deux fiches les plans et les raccords (documents OCCE).
Une façon pratique de créer un scénario/story board collectivement est l'utilisation d'un logiciel de carte heuristique (ou mind mapping). Voir à ce sujet notre formation spécifique.

Questions de droit

Pas question, pour créer un film, d'utiliser des prises de vues, des images récupérés sur Internet ou des musiques sans penser à vérifier la légalité de cet emprunt. Vous risquez fort de ne jamais pouvoir diffuser votre œuvre. Voire même d'être la cible de poursuites judiciaires.

Deux aspects sont à prendre en compte : le droit d'auteur et le droit à l'image. Le droit d'auteur et les droits dérivés vous interdisent tout emprunt d'images ou de musique, sauf si vous versez des redevances à l'auteur (ou à une société de gestion) ou recueillez l'autorisation expresse des ayants-droit. Une façon d'obtenir cette autorisation est d'utiliser des documents publiés sous licence libre.

N'oubliez pas non plus que l'élève qui partipe à une œuvre de création collective est lui-même un auteur : pour pouvoir diffuser un film vous devrez solliciter l'autorisation de l'ensemble des élèves qui y ont participé et/ou de leur responsable légal.

Le droit à l'image

Il vous est bien évidemment interdit de diffuser l'image de quelque personne que ce soit sans son consentement explicite (hors circonstances très particulières qui ne nous concernent pas ici). À fortiori s'il s'agit d'élèves. Là encore, une autorisation de l'élève et/ou des responsables légaux s'impose. Et il paraît difficile de se contenter de la simple autorisation générique demandée en début d'année.

Fiches pratiques
Internet responsable - Legamedia vous propose un ensemble de fiches juridiques quasi-exhaustif sur le site du ministère consacré aux aspects juridiques et éthiques de l'utilisation d'Internet. Ces fiches sont remarquables par leur clarté et les études de cas succintes qu'elles proposent. Des liens directs vers les textes législatifs et réglementaires.
Les Licences Creative Commons

Les licences Creative Commons par culture-gouv
Les licences Creative Commons sont actuellement les plus communes des licences dites "libres". Elles ont largement supplanté d'autres types de licence, comme la GNU. Il s'agit d'un contrat type, passé par avance entre l'auteur d'une œuvre et les personnes souhaitant utiliser cette œuvre.
Si vous utilisez un document sous licence Creative Commons, ce contrat vous engage, et vous risquez théoriquement des poursuites judiciaires en cas de non-respect des clauses de ce contrat. Vous trouverez une explication détaillée des licences Creative Commons sur le site dédié, à l'adresse : http://creativecommons.org/licenses/?lang=fr

Recherche de ressources

La façon la plus simpe de commencer une recherche de ressources pour votre film, images fixes ou musique, est de passer par le portail de recherche Creative Commons. Pour une bande son de film, pensez à toujours cocher la case : modifier, adapter ou réutiliser, qui exclut les documents porteurs de la clause ND. Et privilégiez le site Jamendo.

Voyez également la liste de " ressources libres" pour le film scolaire proposées sur le site de l'OCCE67.

Un cours complet

Pour des explications détaillées, voyez Droit d'auteur et droit à l'image : un cours en ligne d'Evelyne Moreau et Sophie Lorenzo pour l'École des Mines de Nantes. Une remise à jour en continu est effectuée et signalée.

Prise en main du matériel

Démonstration rapide de l'ensemble des appareils mis à votre disposition pour la formation :

caméras

appareils photos dotés de capacités vidéo

pieds et rotules

perches et micros additionnels

enregistreur numérique autonome

Consignes complémentaires

Chacun des membres du groupe devra tenir l'un des différents rôles successivement : réalisateur, cadreur, acteur, preneur de son

Toutes les prises de vue sont à faire sur pied

Respect du droit à l'image : pas de passants reconnaissables sur vos images

Les prises de vue doivent impérativement être terminées pour 16h

Laissez les cartes dans les caméras : les animateurs se chargeront de la copie et de l'archivage de vos "rushes"

Reportez-vous également aux différentes fiches disponibles dans l'archive de la formation.

Les outils

Ubuntu Studio

Ubuntu Studio est une distribution de Linux optimisée pour les besoins de la création multimédia : elle contient directement tous les logiciels nécessaires au traitement de l'image, de la vidéo, du son et à la publication assistée par ordinateur. Ubuntu Studio est la version de Linux retenue par le CRDP pour ses formations vidéo. Le fichier ISO télécharger est destiné à être gravé sur un DVD pour l'installation. Vous pouvez prendre rendez-vous au CRDP pour une installation de Linux sur votre ordinateur en contactant le responsable des formations.
Télécharger Ubuntu Studio
Kdenlive

Kdenlive est un logiciel libre de montage video fonctionnant sous Linux. Il permet de réaliser gratuitement des vidéos de qualité semi-professionnelle et convient parfaitement à un usage pédagogique. Kdenlive est nettement plus performant que les produits gratuits disponibles sous Windows. Il peut se comparer à Pinacle. Ses quelques limitations ne seront pas gênantes pour nos travaux. Kdenlive est le logiciel utilisé au CRDP pour toutes les animations / formations relatives à la vidéo.
Site Kdenlive
Monter dans Kdenlive

Le screencast ci-dessous vous présente en détail la manière de réaliser le montage vidéo dans le logiciel Kdenlive. N'hésitez pas à afficher cette vidéo en plein écran (passez la souris sur le film) pour mieux voir les détails des menus. Si votre connexion est un peu lente, vous pouvez télécharger ce fichier (format MP4 - 33.9 mo).

How to use video editing software

Un ouvrage anonyme et libre de droits, qui présente en 112 pages les principes généraux du montage d'un film en s'appuyant sur Kdenlive. Présente également des conseils sur le scénario, les styles de montage... Uniquement en anglais, mais facilement compréhensible. Parution 2014. (format PDF, 9,3 mo)

Évaluez cette formation

Merci de nous aider à améliorer la qualité de nos formations en prenant quelques instants pour remplir ce questionnaire , entièrement anonyme.

Pour éviter une utilisation du questionnaire par des tiers, il vous est demandé de remplir un champ "code de la formation". Celui-ci vous sera indiqué par le formateur.

Vos questions

Une difficulté à reproduire une manipulation faite durant la formation ? Une question à poser ? Ou une réalisation à présenter ?

Utilisez ce système de commentaire à votre guise. Si nécessaire, il est possible de joindre des images. Les contributions sont systématiquement modérées, et ne seront affichées qu'après validation. Si besoin, vous pouvez aussi vous adresser directement au responsable des formations .
Veuillez autoriser le Javascript pour voir les commentaires.

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Les trois séquences de cette formation Penser, Tourner, Monter, ne sauraient prétendre à vous donner en une douzaine d'heures une formation complète à la réalisation de films pédagogiques. Nous pouvons, dans ce laps de temps réduit, vous "mettre le pied à l'étrier", en vous donnant les bases pour construire votre propre parcours.

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Accompagnements, ressources et outils pour réaliser un court-métrage pédagogique

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Accompagnements, ressources et outils pour réaliser un court-métrage pédagogique

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Ressources et outils : Habillage sonore d'un court-métrage

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Ressources et outils : Habillage sonore d'un court-métrage

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Au Bout du Fil : Musique gratuite libre de droit

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A propos

Comment ça marche ?

Notre site auboutdufil.com vous propose une collection de musiques libres soigneusement sélectionnées.

Vous pouvez utiliser les musiques gratuitement pour vos projets personnels ou commerciaux comme vous le souhaitez sans avoir à payer de redevances. La seule condition est de pouvoir citer l'auteur..

A côté de chaque morceau est indiqué l'usage que vous êtes autorisé à en faire : copier et publier, modifier et transformer ou usage commercial.

Découvrir le catalogue musical

Comment télécharger des musiques légalement ?

Vous avez écouté une musique, vous l'appréciez et vous souhaiteriez la télécharger physiquement sur votre ordinateur ou votre téléphone portable. Rien de plus simple, il suffit de cliquer sur le lien de téléchargement du fichier MP3. Bien sûr, c'est légal, pour comprendre pourquoi vous pouvez lire l'article sur ce sujet :

Téléchargement légal des musiques

Pourquoi ce site ?

Nous sommes convaincus que la musique doit être accessible par tous gratuitement et légalement.

La musique est un art universel, capable de provoquer une seule et même émotion chez chacun de ses auditeurs, sans la moindre barrière de langue, de croyances et d'histoire.

Grâce aux multiples sites et plateformes en ligne qui existent aujourd'hui sur le web, la musique peut être accessible dans le monde entier rapidement et facilement. Cependant, l'écoute, le téléchargement et la réutilisation de musique ont souvent un coût et cela constitue un frein à sa diffusion.

Pourquoi c'est légal et gratuit ?

De plus en plus populaires, les licences de libre diffusion Creative Commons représentent un excellent compromis pour les artistes comme pour les auditeurs.

Effectivement, elles permettent une écoute, un téléchargement et une réutilisation libres et gratuites, sous certaines conditions, pour l'auditeur et de son côté, l'artiste peut bénéficier d'une diffusion plus large tout en conservant ses droits d'auteur.

Ainsi, pour l'auditeur, l'achat de musique reste une option et non une obligation tandis que pour l'artiste, la reconnaissance financière est également possible à travers l'achat de titres ou le don ainsi que d'éventuelles propositions commerciales.

Dans ce contexte, des milliers d'artistes indépendants existent sur le web mais seulement un pourcentage infime de ces artistes parvient à se démarquer. Pourtant, il existe beaucoup d'artistes de talent qui méritent d'être reconnus.

Que contient ce site ?

Auboutdufil.com est né d'une volonté d'aider ces artistes à se démarquer tout en contribuant à diffuser leur musique à un maximum d'auditeurs en proposant l'écoute, le téléchargement et la réutilisation libre et gratuite de leurs titres placés sous licence Creative Commons.

Créé en 2006 par Eric Fraudain, auboutdufil.com met à disposition des MP3 classées par genre, par humeur et par usage.

Nous consacrons de nombreuses heures à écouter des centaines d'artistes indépendants qui sont issus du monde entier et s'illustrent dans tous les styles musicaux.
Nous sélectionnons avec soin des œuvres musicales de qualité, originales et composées avec talent.

Pour chaque musique sélectionnée, vous trouverez sur auboutdufil.com une review musicale dans laquelle nous exprimons notre ressenti à l'écoute de la musique et nous expliquons qui est l'artiste et quelles sont les conditions d'utilisation du titre.

Le site auboutdufil.com est agencé de manière à faciliter l'expérience utilisateur en offrant une lisibilité et une facilité d'utilisation optimales. Ainsi, chaque titre peut facilement être retrouvé dans l'une des catégories du site et si vous souhaitez réutiliser l'une des musiques en écoute, vous pourrez importer ses crédits grâce à un simple copier/coller.

Nous vous souhaitons de belles découvertes musicales !

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Télécharger de la musique libre et gratuite

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Ecouter et télécharger la musique libre, légale et gratuite sous licence creative commons.

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Ressources et outils : Rendre son court-métrage accessible pour tous les publics

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Ressources et outils : Rendre son court-métrage accessible pour tous les publics

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Tout savoir sur le sous-titrage et l'audiodescription sur le site du CNC (Centre national du Cinéma et de l'image animée)

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L'accessibilité des œuvres

> consulter l'ensemble des films accessibles (Excel)
(mise à jour le 07/10/2019)

Pour toute question ou demande relative au fichier des œuvres accessibles en salles :
contacts.cinedi@cnc.fr
Un film est accessible quand il offre :

le sous titrage pour personnes sourdes ou malentendantes

l'audiodescription

Le CNC propose différentes aides pour accompagner la mise en accessibilité des films :

Le CNC a saisi la CST afin que soit proposé un cadre technique répondant à la recommandation des éléments qu'un DCP doit contenir pour satisfaire l'essentiel des besoins y compris l'accessibilité.
> consultez la recommandation technique des livrables DCP pour l'accessibilité

Par ailleurs, le CNC a lui-même rendu accessible certains films via les dispositifs scolaires (à titre expérimental) ou certains films du catalogue Images de la culture.

Les diffuseurs peuvent vérifier dans la liste ci-dessus les films accessibles.

Les films de cette liste ont été rendus accessibles directement par les producteurs ou les distributeurs ou par l'organisme/la société indiqué dans la colonne mise en accessibilité par.
Pour rappel, pour toute diffusion d'un film, il est nécessaire de se rapprocher des ayants droit. Pour connaître l'ayant droit d'une œuvre, consultez le registre du cinéma et de l'audiovisuel.
Rappel pour les exploitants : vous pouvez consulter en temps réel la liste des films accessibles sur cinedi.

Les films en salles

L'accessibilité doit idéalement être anticipée dès la production d'un film afin qu'il soit disponible et exploitable sur tous supports de diffusion.

Pour accompagner cette démarche, le CNC a mis en place depuis 2013 une aide à l'audio description et au sous-titrage des films destinée aux producteurs de long métrage d'initiative française :

éligibilité (50%) maximum de 200 000 €

les dépenses de mise en accessibilité des films sont éligibles aux soutiens automatique et sélectif à la distribution

Les films sur support physique (DVD/Blu-ray)

Depuis 2011, l'aide sélective à l'édition vidéo (aide vidéo unitaire ou aide au programme éditorial vidéo annuel) prend en compte tout ou partie des travaux de sous-titrage sourd et malentendant et d'audio-description des œuvres cinématographiques, audiovisuels ou directement exploitées en vidéo physique et ce, quelle que soit la nationalité de l'œuvres. Les œuvres ainsi aidés sont ensuite disponibles au grand public en version adaptée.

> plus d'infos sur cette aide

Les films en VàD

Le CNC accompagne les plateformes de vidéo à la demande qui engagent des travaux d'adaptation pour mettre en ligne des œuvres cinématographiques ou audiovisuelles, françaises ou européennes adaptées aux personnes malvoyantes et/ou malentendantes.

Les films des dispositifs scolaires

Près d'une quarantaine de films des dispositifs scolaires (école au cinéma, Collège au cinéma et Lycéens et apprentis au cinéma) ont été sous-titrés sourds et malentendants et audiodécrits par le CNC. Ces films peuvent être visionnés par les jeunes handicapés dans le cadre des dispositifs scolaires.

Pour une diffusion de ces films adaptés (en support DCP pour la salle de cinéma) en dehors des dispositifs scolaires, il convient de se rapprocher des ayants droit.

Les films du patrimoine

Cette aide concerne les œuvres du cinéma muet et du cinéma parlant, de court et de long métrage, quel qu'en soit le genre, et dont la sortie en salle s'est effectuée avant le 1er janvier 2000.

Les films du catalogue Images de la culture

Le catalogue Images de la culture du CNC dispose de près de 3000 films documentaires (sur DVD, Blu-ray ou en dématérialisé) diffusés notamment auprès des bibliothèques et des associations culturelle de proximité. Un corpus de 200 œuvres documentaires autour du cinéma ou issues de la commission Images de la diversité sont sous-titrées pour sourds et malentendants. Une dizaine est audiodécrite.

Le cinéma en salles et l'accessibilité

Festival de Brest © Collectif informel

En tant qu'établissement recevant du public, la salle de cinéma est soumise à la loi du 11 février 2005 et son décret d'application du 17 mai 2006 :

" Les établissements recevant du public... doivent être accessibles aux personnes handicapées, quel que soit leur handicap...

Est considéré comme accessible aux personnes handicapées tout bâtiment ou aménagement permettant dans des conditions normales de fonctionnement à des personnes handicapées, avec la plus grande autonomie possible, de circuler, d'accéder aux locaux et équipements, d'utiliser les équipements, de se repérer, de communiquer, et de bénéficier des prestations en vue desquelles cet établissement a été conçu. "

L'accessibilité concerne donc :

le bâtiment et les œuvres

les différentes formes de handicap : le handicap moteur (PMR/ personnes à mobilité réduite et UFR/utilisateurs de fauteuil roulant), les handicaps sensoriels (personnes sourdes ou malentendantes, personnes aveugles et malvoyantes), les handicaps mentaux ou cognitifs

L'accessibilité est régie par un ensemble de textes réglementaires modifiant le code de la construction qui, depuis 2005, ont fait et vont faire l'objet d'évolutions.

Les principaux textes

Annule et remplace l'arrêté du 1er août 2006

Principe de l'agenda d'accessibilité programmée : Ad'Ap

Arrêté relatif aux ERP conçus pour offrir une prestation visuelle et sonore

Conditions de l'accessibilité sensorielle : à paraître

Les principales dates

Échéance du 31 décembre 2014

Date butoir de référence pour l'accessibilité

Attestation d'accessibilité si Erp accessible au 31/12/2014

Avant le 28 septembre 2015

Dépôt de l'Ad'Ap si Erp non accessible au 31/12/2014

Entre 1er mars 2015 et 28 septembre 2015

Attestation d'accessibilité si Erp accessible entre ces dates

Les fiches pratiques

L'accessibilité sensorielle

La loi de 2005 et son décret d'application ont prévu que les particularités de certains établissements nécessitaient des précisions dans la notion d'accessibilité.

C'est ainsi qu'un arrêté spécifique concernera les établissements conçus en vue d'offrir une prestation visuelle ou sonore.

Ce volet du futur arrêté est ainsi rédigé et a été validé par les associations de personnes handicapées :
" Les établissements de spectacles cinématographiques sont équipés de dispositifs ou de matériels permettant, pour l'ensemble des salles : 1° La transmission des sons notamment par boucle d'induction magnétique pour les personnes sourdes ou malentendantes appareillées ; 2° La diffusion du sous-titrage des œuvres cinématographiques pour les personnes sourdes ou malentendantes. Lorsque le sous-titrage est effectué sur l'écran de la salle de spectacles cinématographiques, sa diffusion répond aux spécifications fixées en annexe du présent arrêté ; 3° La diffusion de l'audio-description des œuvres cinématographiques pour les personnes aveugles ou malvoyantes Spécifications relatives à la diffusion du sous-titrage des œuvres cinématographiques pour les personnes sourdes ou malentendantes 1° Nombre de lignes des sous-titres : deux au plus ; 2° Code couleur des sous-titres :
NB : Le respect de cette accessibilité sensorielle même en l'attente de la parution de l'arrêté est soumis aux mêmes échéances que l'accessibilité " moteur ".
Les aides à l'exploitation
L'ensemble des travaux et équipements relatifs à l'accessibilité sont éligibles au soutien automatique.

Tout projet d'aide sélective à la modernisation devra prendre en compte la mise en accessibilité et en isoler le coût autant que possible. Le dossier devra comporter une copie de la demande d'Ad'Ap et sa réponse (dérogations...).

Tout projet de création doit évidemment répondre aux normes règlementaires.

La formation

L'ordonnance du 26 septembre 2014 dans son article 12 dit que :
" L'acquisition de connaissances dans les domaines de l'accueil et de l'accompagnement des personnes handicapées est obligatoire dans la formation des professionnels en contact avec les clients des Erp. Les formations qui préparent aux métiers relevant de l'accueil et de l'accompagnement des clients dans un Erp comportent un enseignement permettant l'acquisition de connaissances sur les différentes situations de handicap ".
Des justificatifs de ces formations figureront dans le futur registre d'accessibilité.

Le soutien aux associations

Le CNC soutient des associations œuvrant, au niveau national, à la diffusion de films auprès des personnes handicapées :

Retour d'image

Retour d'image œuvre à l'accessibilité du cinéma pour les personnes en situation de handicap sensoriel grâce notamment aux dispositifs d'accessibilité que sont l'audio-description et le sous-titrage sourds et malentendants. Via son centre de ressources cinéma et handicap, soutenu par le CNC, l'association conseille et accompagne les professionnels de l'exploitation, les enseignants, les éducateurs et les associations souhaitant proposer une offre de cinéma accessible et accompagnée d'une médiation adaptée, quel que soit le handicap.

Ciné-ma différence

L'association Ciné-ma différence favorise l'accès aux salles de cinéma aux personnes en situation de handicap mental et psychique dans une optique de mixité des publics. L'association aide en premier lieu des associations à monter une séance dans leur ville, à l'animer et la faire connaître afin de contribuer à la prise de conscience des acteurs politiques, culturels et du grand public de l'exclusion des personnes handicapées.

Les Toiles enchantées

L'association Les Toiles enchantées organise chaque année des ateliers et environ 300 projections de films en avant-première destinées aux enfants ou jeunes adultes malades ou handicapés dans une centaine d'hôpitaux et de centres de jour de toute la France.
www.lestoilesenchantees.com/

Ciné-sens

L'association Ciné Sens vise à développer l'accessibilité du cinéma aux porteurs de handicap sensoriel pour que chacun puisse profiter du spectacle unique qu'offrent les salles obscures dans les meilleures conditions. Ciné Sens relaie également les initiatives, les événements, les retours d'expérience.

Le guide pratique

En partenariat avec le ministère de la Culture et de la Communication et avec l'aide de l'association Résonance culture et de l'ADRC, le CNC a réalisé un guide Cinéma et accessibilité (parution en 2018). Ce guide donne des conseils pratiques aux professionnels du cinéma comme aux professionnels travaillant sur le handicap afin de rendre accessible le cinéma aux personnes en situation de handicap (conditions techniques, accessibilité des œuvres, les partenariats à monter, la médiation à faire auprès du public etc.).

> télécharger le Guide Cinéma et accessibilité

La signalétique

FNCF © D Depoorter

La signalétique concerne l'accessibilité aux œuvres via l'accessibilité aux établissements et aux salles.

Les pictogrammes sont disponibles en téléchargement aux formats image et vectoriel.
> plus d'information sur les pictogrammes et leur utilisation (pdf)

Handicap Accessibilité Pictogramme Texte Observations

Personnes à mobilité réduite

Etablissement

> télécharger au format eps> télécharger au format png

- PMR /UFR
- établissement accessible
- salles accessibles

Attention en cas d'accessibilité partielle

Personnes aveugles et malvoyantes

Film et séance

> télécharger au format eps> télécharger au format png

- AD
-audiodescription
- audio-décrit
- séance audio-décrite

Peut indiquer également le lieu où les matériels (casques) sont disponibles

Personnes aveugles et malvoyantes
Etablissement

> télécharger au format eps> télécharger au format png

Personnes sourdes et mal-entendantes appareillées

Accueil

Salles

> télécharger au format eps> télécharger au format png

Equipement en boucle magnétique (BIM)

Peut indiquer également le lieu où les boucles individuelles sont disponibles

Personnes sourdes et mal-entendantes Films en français

Film

Séances avec sous- titrage spécifique sur l'écran

VFST
ou VFST+ oreille barrée
> télécharger au format eps> télécharger au format png

Sous-titrage pour sourd et malentendant

Concerne les films français et les films étrangers en version doublée.
Permet l'information de l'ensemble du public

Personnes sourdes et mal-entendantes Films en langue étrangère

Film

Séances avec sous- titre spécifique sur l'écran

VOST+ oreille barrée
> télécharger au format eps> télécharger au format png

Sous-titrage pour sourd et malentendant

Permet la distinction entre la VOST monochrome et le sous-titrage spécifique sourd et malentendant

Personnes sourdes et mal-entendantes
Séances, débats et accueil

Langue des signes française LSF

Accueil aux débats proposé en langue des signes

Personnes handicapées mentales

Etablissement

> télécharger au format eps> télécharger au format png

Exemple : séances ciné-ma différence

L'utilisation de ce pictogramme
est soumise à des engagements de formation du personnel, d'informations simplifiées et d'accompagnement

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Accessibilité des œuvres et des salles aux personnes en situation de handicap

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consulter l'ensemble des films accessibles (Excel) (mise à jour le 07/10/2019) Pour toute question ou demande relative au fichier des œuvres accessibles en salles : contacts.cinedi@cnc.fr le sous titrage pour personnes sourdes ou malentendantes l'audiodescription Le CNC propose différentes aides pour accompagner la mise en accessibilité des films : Le CNC a saisi la CST afin que soit proposé un cadre technique répondant à la recommandation des éléments qu'un DCP doit contenir pour satisfaire l'essentiel des besoins y compris l'accessibilité.

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Ressources et outils : Réaliser un court-métrage

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Ressources et outils : Réaliser un court-métrage

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Passeurs d'images

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Ressources et outils : Créer un film d'animation

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Ressources et outils : Créer un film d'animation

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Réseau Canopé Strasbourg

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Avant la formation

Le temps imparti à la formation étant très court pour un sujet aussi vaste que le film d'animation, nous nous consacrerons au CRDP quasi-exclusivement à la pratique de l'animation. Les éléments théoriques sont disponibles à partir de ce site. Vous pouvez commencer à les lire ou de les regarder avant d'assister à la formation proprement dite.
Commencez donc par jeter un oeil à la série de courts-métrages Les leçons du professeur Kouro, proposés par la chaîne ARTE.
Prenez également le temps de parcourir la carte heuristique ci-dessous, qui vous fournit de nombreux liens vers des sites de référence.

Pour vous ouvrir l'appétit

Ci-dessous, Voiture qui roule... un petit film sans prétention illustrant ce que vous pourrez réaliser durant cet après-midi de formation. Si votre connexion est un peu lente, vous pouvez télécharger le fichier (format MP4 - 19.2 mo).

J'utilise des logiciels libres et/ou gratuits

Dans la plupart des cas, les logiciels commerciaux payants ne sont pas indispensables à l'enseignant. Ni à domicile, pour les préparations de ses cours, projets et animations, ni dans le cadre de ses activités en classe. Des solutions logicielles libres et/ou gratuites peuvent remplacer dans de nombreux cas les stars du marché. À fortiori dans une période d'économies drastiques.

Le choix de logiciels libres permet de disposer de la version à jour de chaque applications sur tous les postes de l'établissement scolaire et au domicile de l'enseignant, sans frais ni pratiques illégales. Et même de proposer à chaque élève de l'installer sur un ordinateur à la maison.

Les supports de cours

Carte heuristique

Pour naviguer dans la carte heuristique (ou Mind Map) qui sert de plan à la formation, rien de plus simple !
Le document se lit dans le sens des aiguilles d'une montre. Pour vous déplacer d'un item à l'autre, utilisez la souris.
Pour modifier le facteur de zoom, utilisez les combinaisons de touches CTRL + et CTRL -..
Pour afficher les pages web ou les fichiers textes qui constituent exemples et exercices, cliquez sur les liens.

Archive des fichiers

Téléchargez l'archive du support de cours, atelier-animation.zip (fichier zip - 79,2 Mo).Cette archive contient toutes les images, sons et documents nécessaires à la réalisation d'un film d'animation.
Décompactez-là sur votre ordinateur.

Le Gif animé

Cette technique, plus simple que le film d'animation proprement dit, convient bien à l'animation des cartes, des schémas destinés à illustrer un cours.
Pour des raisons de temps disponible, il n'est pas possible de réaliser des Gifs animés durant la partie présentielle de cette formation. Aussi pouvez-vous disposer d'un module de formation complet à essayer chez vous.

L' archive (fichier zip - 6.2mo) à télécharger comprend un tutoriel pas-à-pas pour la réalisation d'une carte de France animée, l'ensemble des fichiers nécessaires et toutes les corrections. Bonne expérimentation.

Les outils de la formation

Image Magick

Véritable Couteau suisse pour le traitement des images, tout en ligne de commande : il faut taper du texte dans un terminal. Deux avantages principaux : rapidité et flexibilité. Je vous recommande chaudement son utilisation quand vous avez des centaines de fichiers à traiter en même temps. Les commandes sont complexes, mais vous vous en tirerez très bien en recopiant les exemples donnés dans cette formation. Image Magick fonctionne à la fois sous Windows, Linux et Mac.
Télécharger Image Magick
Ubuntu Studio

Ubuntu Studio est une distribution de Linux optimisée pour les besoins de la création multimédia : elle contient directement tous les logiciels nécessaires au traitement de l'image, de la vidéo, du son et à la publication assistée par ordinateur. Ubuntu Studio est la version de Linux retenue par le CRDP pour ses formations vidéo. Le fichier ISO télécharger est destiné à être gravé sur un DVD pour l'installation. Vous pouvez prendre rendez-vous au CRDP pour une installation de Linux sur votre ordinateur en contactant le responsable des formations.
Télécharger Ubuntu Studio
Dark Table

Dark Table ressemble fort à une version pour Linux de Lightroom. Il s'agit d'un logiciel de traitement d'images qui permet de traiter les fichiers RAW, d'opérer des traitements simples sur des lots de photos... Dans le cadre de cette formation, c'est sa capacité à piloter un appareil photo qui nous intéresse le plus, et particulièrement la fonction pelure d'oignon.
Une série de tutoriels en français sont disponibles sur le site Aventure Reflex.
Site Dark Table
Canon EOS Utilities

Ce logiciel, livré avec les appareils photo Canon, permet de prendre le contrôle de votre appareil depuis l'ordinateur (Tethered shooting) et convient parfaitement pour une prise de vue de film d'animation.

Kdenlive

Kdenlive est un logiciel libre de montage video fonctionnant sous Linux. Il permet de réaliser gratuitement des vidéos de qualité semi-professionnelle et convient parfaitement à un usage pédagogique. Kdenlive est nettement plus performant que les produits gratuits disponibles sous Windows. Il peut se comparer à Pinacle. Ses quelques limitations ne seront pas gênantes pour nos travaux. Kdenlive est le logiciel utilisé au CRDP pour toutes les animations / formations relatives à la vidéo.
Site Kdenlive
VideoSpin

VideoSpin est un logiciel de montage video fonctionnant sous Windows. Il s'agit, en gros, d'une version quelque peu ancienne et réduite dans ses fonctionnalités de Pinnacle Studio. La société Pinnacle a d'ailleurs cessé de distribuer et de maintenir VideoSpin. De nombreux tutoriels sont cependant disponibles sur le Net.
Télécharger VideoSpin
Windows Movie Maker

Un logiciel d'édition vidéo gratuit, très simple et efficace. Il permet d'éditer des vidéos et de réaliser diaporamas et films d'animation. Les possibilités, en particulier au niveau du son, sont très limitées.

Windows Movie Maker fait partie d'un pack logiciel Windows Essentials 2012. Demandez l'installation personnalisée pour ne pas encombrer votre ordinateur.

Télécharger Movie Maker

Parmi les très nombreuses techniques utilisables pour créer un film d'animation, nous en avons retenu trois, faciles, rapides et utilisables en classe : l' animation en volume ( exemple), le papier découpé ( exemple) et la pixilation ( exemple). Mais vous pourrez en expérimenter bien d'autres par vous-mêmes. Et pour gagner du temps, un thème imposé : l' accident.

Le scénario et le story board

Si vous essayez de commencer une séquence de prise de vue avec simplement une idée en tête, vous allez perdre beaucoup de temps et, probablement, arriver à un résultat assez décousu. Vous allez donc créer deux documents : le scénario et le story board. Ou, en français scénarimage...

Le scénario, dans le cas présent, sera réduit au minimum : racontez en quelques phrases votre histoire d'accident. Voyez un exemple de scénario (document PDF, 480 ko) réalisé avec une classe de troisième.

Ce scénario, vous allez ensuite le développer en un story board, un document détaillant les différents plans de votre film. Il prend souvent la forme d'une sorte de planche de BD. Les informations doivent être suffisament complètes pour éviter les pertes de temps au moment de la prise de vue. Que se passe-t-il ? Quels sont les personnages en scène ? Quels mouvements ? Quels bruits ? Quels raccords entre les plans ?

Voici un exemple de story board réalisé pour un film d'animation en pixillation tourné en 2009 dans la classe de CM2 de C. Jonckheere à Yffiniac (Côtes d'Armor)

Vous trouverez dans l'archive de la formation un modèle simple de storyboard à compléter. Pour ce faire, référez-vous aux deux fiches les plans et les raccords (documents OCCE).
Une façon pratique de créer un scénario/story board collectivement est l'utilisation d'un logiciel de carte heuristique (ou mind mapping). Voir à ce sujet notre formation spécifique.

La prise de vue

L'appareil photo

Si, à priori, n'importe quel "objet enregistrant des images" peut convenir, il sera difficile, pour de nombreuses techniques d'animation d'utiliser par exemple un smartphone ou une tablette : difficulté de maîtrise des réglages et de maintien d'une position fixe. On préférera un appareil photo compact ou mieux un reflex numérique. Dans le cas particulier de l'animation à partir de papier découpé, un scanner peut également faire l'affaire.

Réglages de l'appareil photo

Choisir le mode manuel

Désactiver l'autofocus

Désactiver la mise en veille automatique

Choisir le format d'image JPG et la taille immédiatement supérieure à 1920x1080 pixels.

Atelier animation en volume

Dispositif

L'appareil photo est installé sur un pied solide.

Il est commandé par ordinateur suivant le principe du Tethered shooting (voir ci-dessous).

L'éclairage est fourni par des lampes à LED.

Les sujets sont des figurines Playmobil avec quelques éléments de décor.

Le fond est constitué d'une feuille de carton blanc.

Productions

Télécharger l'archive des photos retaillées (format zip - 42mo).

Télécharger le film (format mp4 - 3,3mo).

Spécial Lego : les Brickfilms

Les films réalisés à partir de figurines Lego sont devenus très populaires, spécialement dans les écoles. Voici quelques techniques, trucs et astuces pour vous aider à les réaliser. Pour de nombreux exemples et tutoriels, voyez le site de référence américain Brickfilms.com ou les sites français Brick à Brack et Aiwha-Brickfilms.

Atelier papier découpé

A voir :

Une réalisation d'élève d'école primaire et un projet de fin d'étude The animation of man

Dispositif

L'appareil photo est installé sur un statif de reproduction.

Il est commandé par ordinateur suivant le principe du Tethered shooting (voir ci-dessous).

L'éclairage est fourni par deux lampes à incandescence.

Les sujets sont des découpes de papier.

Le décor éventuel est placé sous une plaque de verre.

Productions

Télécharger l'archive des photos retaillées (format zip - 49mo).

Télécharger le film (format mp4 - 3mo).

Atelier pixilation

A voir :

Un exemple historique, les Voisins de Norman McLaren et une combinaison avec le stop-motion.

Dispositif

L'appareil photo est installé sur un pied solide.

L'éclairage est en lumière ambiante.

Les sujets sont les stagiaires eux-mêmes.

Productions

Télécharger l'archive des photos retaillées (format zip - 25mo).

Télécharger le film (format mp4 - 4,9mo).

Tethered Shooting

Ou, en français, prise de vue asservie par ordinateur. Il s'agit de brancher l'appareil photo numérique à un ordinateur et de le piloter au moyen d'un logiciel idoine. Toutes les commandes, la mise au point et la visée elle-même sont déportées vers l'écran. Les avantages sont multiples :

Mise au point facilitée par la visualisation sur un (grand) écran.

Travail de groupe possible pour le choix des réglages et cadrages.

Visualisation immédiate de la qualité des résultats.

Possibilité d'effets non implémentés sur tous les boîtiers : prises de vue programmées (time lapse), poses très longues, expositions multiples...

Possibilité de pelure d'oignon (superposition de l'image précédente et de la visée) très utile en Stop motion.

Position de travail confortable.

En pratique, avec DarkTable

Le montage

Préparer les images

Il est rarement souhaitable d'utiliser telles quelles les images au sortir de l'appareil photo. Trois opérations sont souvent à réaliser : renommer, réduire la taille et recadrer.

Renommer

Les photos issues de l'appareil ont habituellement des noms dénués de signification. Voici comment renommer toutes en une fois, d'une façon qui permette d'en identifier le contenu.

Réduire la taille et recadrer

La taille voulue pour notre film est de 1920x1080 pixels, soit un format 16/9e. Les apareils photo numériques produisent habituellement des photos au en format 3/2. Nous allons procéder en deux temps : réduire la taille des images puis recadrer. Puisque des lots importants de photos doivent être traités en même temps, Image Magick s'impose.

Réduire la taille

Ouvrir un terminal de commande

Taper la commande suivante :
mogrify -resize 1920 *.jpg

Les anciens fichiers ont été écrasés par les versions modifiées.

Recadrer

Taper la commande suivante pour recouper à partir du coin en bas à gauche une image de 1920x1080 pixels :
mogrify -gravity SouthWest -crop 1920x1080+0+0 *.jpg

De nouveau, les anciens fichiers ont été écrasés par les versions modifiées.

Dans Kdenlive

Le screencast ci-dessous vous présente en détail la manière de réaliser le montage vidéo dans le logiciel Kdenlive. N'hésitez pas à afficher cette vidéo en plein écran (passez la souris sur le film) pour mieux voir les détails des menus. Si votre connexion est un peu lente, vous pouvez télécharger ce fichier (format MP4 - 33.9 mo).

Dans VideoSpin

Téléchargez le tutoriel complet (format PDF - 10 pages - 525ko) réalisé par Jean-Claude Rodriguez pour l' OCCE67 sur l'utilisation de VideoSpin sous Windows pour vos montages vidéo.

Dans Movie Maker

A réserver à des projets très simples, sous Windows.

Une sélection de ressources en ligne qui vous permettront de progresser dans la démarche proposée lors de la formation, et de découvrir des sujets connexes.

Logiciels

FastStone Image Viewer

Un autre couteau suisse pour les opérations simples sur les images, en mode graphique cette fois. Il permet de décharger l'appareil photo, renommer et recadrer en masse les images, derawtiser, convertir... Le tout, très rapidement.

Ce logiciel est gratuit, mais pas open source (libre). FastStone Image Viewer est disponible uniquement pour Windows.

Reprend, sous Linux cette fois, une partie des fonctionnalités dy précédent. J'apprécie beaucoup la simplicité et l'efficacité du module de renommage par lot des images.

gThumb est installé d'office dans de nombreuses distributions de Linux. Mais pas, curieusement, dans Ubuntu Studio. Le lien ci-dessus vous donne toutes les instructions pour une installation sous Ubuntu/Mint. Voyez aussi ce tutoriel détaillé, en français.

Un logiciel de dessin et de retouche photographique puissant, la référence dans le domaine du logiciel libre. Très performant, The Gimp est néanmoins assez complexe à manier, ce qui le réserve aux photographes bien débrouillés en matière d'informatique. The Gimp est un logiciel développé initialement sous Linux et porté sous Windows.

Photofiltre

Un logiciel de traitement d'images gratuit, complet et efficace. Il permet la plupart des opérations courantes sur les photographies. Le logiciel est disponible en trois versions différentes : il faut choisir Photofiltre 7. Photofiltre 7 est disponible uniquement pour Windows.

Attention à l'installation. Le logiciel cherche à vous faire installer la barre publicitaire Ask. Soyez vigilants et refusez cette option.

Livres complets à télécharger

Initiation à Gimp

Pour démarrer avec ce puissant mais complexe logiciel graphique, un livre gratuit de 93 pages par Cédric Gémy. Parution 2012. (format PDF, 3.2 mo)

En prêt à la médiathèque du CRDP

Séléction Film d'animation

La médiathèque du CRDP de l'académie de Strasbourg vous propose un bouquets de documents à emprunter, livres et DVD, consacrés au cinéma d'animation. Vous pouvez prendre gratuitement votre carte de lecteur lors de la formation... (Document PDF, 123 ko)

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Utilisez ce système de commentaire à votre guise. Si nécessaire, il est possible de joindre des images. Les contributions sont systématiquement modérées, et ne seront affichées qu'après validation. Si besoin, vous pouvez aussi vous adresser directement au responsable des formations .
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Le temps imparti à la formation étant très court pour un sujet aussi vaste que le film d'animation, nous nous consacrerons au CRDP quasi-exclusivement à la pratique de l'animation. Les éléments théoriques sont disponibles à partir de ce site.

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100 solutions pour inverser le cours du réchauffement climatique

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100 solutions pour inverser le cours du réchauffement climatique

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De Cause à effets, le magazine de l'environnement de France Culture par Aurélie Luneau [émission du 13/05/2018]

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Et si le réchauffement climatique avait pour vertu de réunir des chercheurs et des scientifiques du monde entier afin de produire des études pratiques, modéliser les 100 moyens les plus efficaces à mettre en œuvre pour inverser le cours du réchauffement climatique ?

Des solutions en matière de réduction du CO2 et de préservation de notre planète...à portée de tous ?! Ce n'est pas un film de fiction, mais le résultat de l'entreprise lancée il y a quelques années par l'écologiste et entrepreneur américain Paul Hawken, inquiet des dégâts du défaitisme et donc bien décidé à renverser la vapeur.

Aujourd'hui, son livre " Drawdown " sort en France, publié chez Actes Sud, et à l'occasion de sa venue à Paris, nous allons plonger, en sa compagnie, dans ces solutions pour inverser le cours du réchauffement climatique.

Et en duplex le philosophe Dominique Bourg, professeur à la faculté des géosciences et de l'environnement de l'université de Lausanne, auteur notamment du livre " Une nouvelle terre " publié chez Desclée de Brouwer, et coordinateur avec Alain Papaux du " Dictionnaire de la pensée écologique " paru aux PUF. Et également à nos côtés l'interprète Xavier Combe...

Paul Hawken l'a dit

"Drawdown" : il s'agit d'inverser les émissions de gaz à effets de serre pour ainsi inverser le réchauffement planétaire. Voilà l'objectif.

Le GIEC a jusqu'à présent eu un point de vue assez étroit.

Il y a tant de solutions que le GIEC n'a jamais abordé.

L'éducation des filles constitue une forme de planification familiale, cela permet à la fille de devenir une femme, c'est le pouvoir qui lui est donné d'autodétermination.

C'est un ensemble systémique qui a causé le problème [du réchauffement climatique] et bien, pour le résoudre, il faut des solutions systémiques.

Dominique Bourg l'a dit

La situation est tout simplement alarmante.

Inverser ça voudrait dire trois étapes : première étape, on cesse d'augmenter, on plafonne ; deuxième étape, on réduit nos émissions pour arriver jusqu'à une neutralité carbone, c'est-à-dire qu'on émet plus rien dans l'atmosphère ; troisième étape, on pompe ce qu'il y a dans l'atmosphère.

Le climat ce n'est pas un problème isolé, c'est un des paramètres du système terre que l'on a très fortement dérégulé, mais le climat, il est solidaire des autres aspects.

La solution s'est associé des choses qui s'emboîtent sur des niveaux très différents.

Émission en partenariat avec le service Planète-Sciences du Monde

Le choix musical de Paul Hawken

Mahler's 2nd Symphony

Les phrases mantra de Paul Hawken

Aucun pessimiste n'a jamais découvert le secret des étoiles, navigué jusqu'à des terres inconnues, ou ouvert un nouveau chemin pour l'esprit humain - Hellen Keller

Le XXIème siècle sera spirituel ou ne sera pas - André Malraux

Les solutions résidant dans la nature surpassent notre conception de ce qui est possible - Kenny Ausubel

Quand nous sommes témoins de la beauté, nous commençons à avoir de nouveau l'espoir - Louise Bourgeois

La nature meurt parce que la culture meurt - James Hillman

La phrase mantra de Dominique Bourg

Ce que je fais, 8 milliards d'autres êtres humains peuvent le faire aussi.

Le geste écolo de Paul Hawken

Ne plus jeter de nourriture. C'est l'un des gestes les plus importants que nous pouvons faire, car nous le faisons trois fois par jour.

Le geste écolo de Dominique Bourg

Lire en puisant dans sa bibliothèque !

Le conseil littéraire de Paul Hawken

Call of the Reed Warbler: A New Agriculture - A New Earth is, University of Queensland Press, 2017

Le conseil littéraire de Dominique Bourg

Survivre à l'Anthropocène d'Enzo Lesourt, Puf, 2018

La Revue de presse environnement

" Non aux épandages polluants ", c'est l'appel lancé par des préhistoriens et des paléontologues, publié dans Le Monde du 30 avril dernier. Ces scientifiques s'inquiètent des effets des méthaniseurs sur les sols et les sous-sols, sachant qu'ils traitent des matières polluantes (métaux lourds, PCB, perturbateurs endocriniens, germes, pesticides, biocides, antibiotiques, éléments minéraux et organiques divers dont l'azote et le phosphore). Or, les digestats s'infiltrent immédiatement dans les sols et sous-sols. Et une région calcaire comme celle des causses est un milieu particulièrement vulnérable, déjà victime des épandages du lisier des élevages industriels. " Non aux épandages polluants qui menacent les sites archéologiques des Causses du lot ", c'est leur cri lancé, à découvrir sur lemonde.fr.

Bonne nouvelle pour les agriculteurs Bio qui, désormais, sont autorisés à vendre leurs semences paysannes.
Jusqu'ici, seules celles enregistrées dans un cahier officiel pouvaient être vendues. Mais la majorité était détenue par des multinationales comme Monsanto. Résultat : selon la FAO, 75 % des aliments de la planète proviennent de seulement 12 espèces végétales et cinq animales. Face au monopole des gros groupes, les Eurodéputés ont jugé nécessaires d'ouvrir la voie aux agriculteurs bio, ce qui pourrait à terme concerner les agriculteurs conventionnels.
À lire l'article de Marina Fabre surNovethic (26/04/2018)

Le Plus et le Moins
LE MOINS : L'empreinte écologique de la France.
Depuis le 5 mai, notre pays est en déficit écologique, selon un rapport du WWF qui précise que " Si le monde entier vivait comme les Français, nous aurions déjà consommé l'ensemble des ressources naturelles que la planète peut renouveler en un an ". Un résultat au-dessus de la moyenne mondiale...

Le 5 mai est donc le Jour du dépassement écologique de la France. Dossier à retrouver sur le site du WWF.
LE PLUS : 13 îles du Ponant ont décidé de s'engager dans un programme d'économie de l'eau, ressource à préserver !
13 îles pionnières (du nord au sud : Bréhat, Batz, Ouessant, Molène, Sein, Saint-Nicolas des Glénan, Belle-Île, Groix, Île-aux-Moines, Île d'Arz, Houat, Hoëdic et Yeu) ont choisi de mettre en place des outils pour une gestion économe de la ressource en eau, et d'anticiper ainsi les risques de pénurie.

Les Echos de la terre

Avec Alexandre Dereims, le réalisateur du film " Nous sommes l'humanité ", un documentaire sur les Jarawas, peuple vivant en symbiose totale avec la nature, sur les îles Andamans, en Inde ; mais en danger de totale disparition aujourd'hui....

Liens

La Revue Web Environnement d'Anne Gouzon

Pour suivre l'actualité environnementale au fil des jours, consultez l'univers Netvibes d'Anne Gouzon de la Documentation de Radio France (Utilisez de préférence Firefox ou Google chrome) Netvibes - L'ACTUALITÉ ENVIRONNEMENTALE

Découvrez aussi des initiatives écolos et solidaires sur son Twitter : Initiavertes

Bibliographie Vanessa Chang

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100 solutions pour inverser le cours du réchauffement climatique

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Et si le réchauffement climatique avait pour vertu de réunir des chercheurs et des scientifiques du monde entier afin de produire des études pratiques, modéliser les 100 moyens les plus efficaces à mettre en œuvre pour inverser le cours du réchauffement climatique ?

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Le bulletin météo du 17 Août 2050 en France

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Le bulletin météo du 17 Août 2050 en France

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Un bulletin météo réalisé par l'Organisation météorologique mondiale à l'occasion des COP 20 (Lima, 2014) et COP 21 (Paris, 2015).
Consultez également les bulletins météo des autres pays.

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WMO Weather Reports 2050 - France (Français)

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Sommes-nous prêts pour la fin du monde ?

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Sommes-nous prêts pour la fin du monde ?

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Les Chemins de la philosophie par Adèle Van Reeth dans le cadre du Forum France Culture : "La planète se réchauffe... Comment on s'y prépare" [12 Janvier 2019].

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Prêts pour la fin du monde ? - Les Chemins de la philosophie au Forum France Culture Sorbonne

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La Méthode scientifique par Nicolas Martin dans le cadre du Forum France Culture : "La planète se réchauffe... Comment on s'y prépare" [12 Janvier 2019].

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Préparer la vie à +2°C - La Méthode scientifique au Forum France Culture Sorbonne

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Voici venu le temps de la fiction climatique

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Voici venu le temps de la fiction climatique

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La Grande table par Olivia Gesbert dans le cadre du Forum France Culture : "La planète se réchauffe... Comment on s'y prépare" [12 Janvier 2019].

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Le temps de la fiction climatique - La Grande table au Forum France Culture Sorbonne

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Retrouvez les courts métrages et les nouvelles de la 2ème édition sur le thème "Après Demain ?" sur le site du Festival Écofiction  2018.

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Le premier numéro de la Gazette de l'éco collège mettant en valeur les réalisations des collèges vosgiens et des services du Département dans les collèges pour valoriser les actions

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Le premier numéro de la Gazette de l'éco collège mettant en valeur les réalisations des collèges vosgiens et des services du Département dans les collèges pour valoriser les actions

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Retrouvez les courts métrages de la 1ère édition sur le thème "COP 21, le Monde d'après : Imaginez la Lorraine en 2050-2100" sur le site du Festival Écofiction 2016.

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Mail : Laurent.Litzenburger@ac-nancy-metz.fr
Twitter : @Le_FeF
Facebook : https://www.facebook.com/events/s/ecofiction-festival-pedagogiqu/1122534861766480

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Inscrire son établissement scolaire au Festival Écofiction 

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Inscrire son établissement scolaire au Festival Écofiction 

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Le Festival pédagogique du court-métrage Écofiction est ouvert à tous les établissements (écoles, collèges et lycées) publics et privés des académies de Nancy-Metz, Reims et Strasbourg ainsi qu'aux établissements AEFE de Belgique, Luxembourg, Allemagne et Suisse. Il aura lieu dans le cadre du FIG 2023 sur le thème "Urgences" (pays invité : le Chili).
Pour vous inscrire, rien de plus simple, il vous suffit de nous envoyer un e-mail en indiquant le nom de votre établissement scolaire, le(s) niveau(x) impliqué(s) dans la réalisation du court-métrage... Et c'est tout ! Vous avez jusqu'au vendredi 02 juin 2023 (courts métrages attendus pour le vendredi 16 juin 2023).