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Hola! aquí Lucas Perfumo. Taller de enseñanza.

Instrumentos de evaluación
Materia TALLER:
- Evaluamos el uso de instrumental en el taller (previa breve instrucción)
- Evaluamos la elaboración e interpretación de documentación técnica (planos)
- Evaluamos un breve proceso de investigación sobre la aplicación de los contenidos vistos en clase. Se les instruye sobre Herramientas de corte y máquinas herramientas en particular; luego se los invita a describir operaciones posibles con estas máquinas y esas herramientas. El resultado es que deben buscar y exponer posibles aplicaciones prácticas de lo aprendido.
- Evaluamos los criterios en el orden y la progración de procesos de manufactura. Deben seleccionarlos, describirlos y particularmente ordenarlos. Esto se denomina "secuencia de operaciones"; luego enviamos documentación de referencia para que elaboren una secuencia propia para la fabricación de un conjunto, que será el mismo que ellos van a elaborar en el taller en forma práctica.
- Por último y de manera más extensa, evaluamos la destresa que van adquiriendo en el uso de máquinas herramientas. Supervisados por los docentes, ellos ponen a punto y en funcionamiento todas las máquinas del taller, previa instrucción. Con este proceso ellos mismos elaboran las piezas y arman los conjuntos del proyecto y descubren entre otras cosas la dificultad de pasar de la teoría a la práctica.

¿Qué evaluamos? el proceso de aprendizaje.

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Hola! Soy M.Eugenia Conde. En Organización de la Producción evaluamos de diversas maneras

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Hola! Soy M.Eugenia Conde. En Organización de la Producción evaluamos de diversas maneras

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Tenemos varios objetivos en la materia, y los evaluamos de diversas maneras:
Objetivo de conocimiento: preguntas teóricas en evaluación formal, al final del cuatrimestre, donde la clave está en saber relacionar los temas vistos. TAmbién les pedimos resolver problemas sencillos de aplicación de los contenidos que tienen ejercitación (y las guías de ejercicios son del mismo tenor).
Trabajamos mucho las técnicas de presentación, con lo cual tienen tres instancias en el cuatrimestre para presentar un tema de los contenidos teóricos, un tema especial, y la presentación del trabajo práctico de empresa.

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En Criptografía y Seguridad Informática (8636/6669)

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En Criptografía y Seguridad Informática (8636/6669)

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Materia de Informática, Electrónica y Análisis de Sistemas

La materia tiene trabajos prácticos, un examen y un trabajo o proyecto final. Los trabajos prácticos se aprueban con solo haber participado.

La siguiente criterios permiten evaluar el trabajo final y comparar el trabajo de los distintos grupos. Como conocen con anticipación los criterios de evaluación los alumnos pueden autoevaluarse y encarar el trabajo teniendo en cuenta como se los evaluara.

Planteamiento del problema

Organización y estructura de la Planificación

Dificultad y contribución técnica

Organización y estructura del Informe final

Cumplimiento de los Objetivos declarados en la planificación

Organización y estructura de los materiales de respaldo para la Exposición oral

Exposición oral Organización y estructura del material de apoyo

Exposición oral

En el coloquio el docente utilizara la nota del examen y el trabajo final evaluando las criterios nombrados para evaluar el trabajo. La nota final si el alumno aprueba se define como la nota del examen sumando hasta 2 puntos o descontando un punto según la calidad del trabajo. Si el trabajo es muy bueno la nota solo depende del trabajo.
Hugo Pagola

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En la materia Geomagnetismo contamos con trabajos prácticos y una presentación final. Los trabajos prácticos se aprueban con solo haber participado en su discusión en clase.

A la hora de evaluar la presentación final se tiene en cuenta el planteamiento del problema,

la organización de la misma, el cumplimiento de los objetivos propuestos, la defensa del resultado obtenido.

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Hola mi nombre es Pablo Ramati, y soy docente en Mecanica de los Fluidos, para ingenieria Industrial y Petroleo en la Fac de Ingenieria de la UBA. Las herramientas principales de evaluacion que utilizamos son: Guia de Trabajos Practicos, una guia de ejercicios por unidad (basada en Guia de Ejercicios Resueltos y Ejercicios realizados en Clase con Videos/Fotos) y Parcial con Ejercicios similares a los vistos en la guia de ejercicios citada. La nota final se obtiene considerando la nota del parcial con la obtenida por la realizacion de los ejercicios de TPs.

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¡Hola! Mi nombre es Silvia Lovato y les comento sobre algunos instrumentos de evaluación en Comunicación de Datos (8612/6621).

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¡Hola! Mi nombre es Silvia Lovato y les comento sobre algunos instrumentos de evaluación en Comunicación de Datos (8612/6621).

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En la materia contamos con guías de ejercicios que los estudiantes pueden resolver a medida que avanzamos con los temas, aspirando a que sea un instrumento de autoevaluación y de realimentación. Proponemos que todos los estudiantes pasen al menos una vez al pizarrón a resolver un ejercicio que les anticipamos la clase anterior. De ese modo, se tiene tiempo de volver sobre la teoría, leer el tema en el libro e intentar durante unos días resolverlo por su cuenta. Se evalúa que acepte el desafío, participe y proponga un camino o criterio de resolución, más que si lo resuelve bien o no. Ese día también se despejan dudas sobre el resto de los ejercicios de la guía.

Para la calificación se toman ejercicios de resolución directa y preguntas conceptuales en un parcial y un final integrador, y se toman ejercicios de desarrollo en 2 trabajos prácticos.

Para los ejercicios de desarrollo también ofrecemos y practicamos con software de simulación durante algunas clases, de modo que lo conozcan y los utilicen en la resolución de los TPs.

¡Saludos!

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En Estática y Resistencia de Materiales usamos el método tradicional de evaluación: un parcial de medio termino, doce TPs (guía de ejercicios) realizados en grupo, y el coloquio integrador al final que en realidad es un examen final escrito.
La nota de cursada se obtiene ponderando la nota del parcial con la que obtuvo el grupo en la confección de los TPs.

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¡Hola! mi nombre es M. Alejandra Arecco. En Geodesia III, asignatura del último año de la carrera de Ing. en Agrimensura, las herramientas de evaluación que usamos son tradicionales.  Realizamos pequeñas y breves preguntas mientras dictamos las clases teóricas de manera que vayan siguiendo la lógica del procedimiento nuevo o que vayan hilvanando los conceptos nuevos con los anteriores, tanto de la misma asignatura como de asignaturas básicas Análisis Matemático II o Física I y II. O también pequeños y cortos cálculos para comprobar el concepto teórico recién impartido.

Después, evaluamos los 6 Trabajos prácticos de cálculo o gabinete que presentan en formato digital, Word, pdf. O excel. Además, tenemos dos prácticas con uso de instrumental, en el primer caso totalmente nuevo, es decir desconocido para ellos, y otra con instrumental conocido en prácticas anteriores, pero cambia el propósito y el ámbito de trabajo. Esto hace que, en el primer caso, la teoría y la práctica se ven plasmadas en el campo superpuestas, lo que da lugar a cuestionarse los resultados observados in situ. Para englobar a mitad del cuatrimestre tomamos un parcial escrito y finalmente tomamos un examen integrador en forma oral.

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En Taller tenemos:
- 3 multiple choice
- 2 trabajos practivos individuales
- 1 trabajo practico grupal
- 1 coloquio

Los multiple choice "no tienen nota", el alumno puede contestar tantas veces como quiera y las casi todas las preguntas tienen un link a la documentacion donde estan las respuestas.

La idea de los choices no es evaluar sino forzar al alumno tenga un ambiente de trabajo local (para programar) y q conozca como usar las herramientas y donde encontrar documentacion de buena calidad.

Los trabajos practicos individuales tienen nota. El alumno tiene por defecto un 10 y por cada error tiene un punto menos.
Si tiene 3 o mas errores debera hacer una reentrega con las correcciones.

En la reentrega ya el alumno debera tener un 4 como minimo.

Independientemente de la nota el staff docente le hace una revision del codigo y diseño y le deja correcciones de todas ellas.

En terminos de la correctitud del codigo (lease q el programa haga lo q tenga q hacer), se tiene todo automatizado.

Los tests automaticos son publicos y el alumno puede bajarlos y probar en sus maquinas antes de hacer la entrega.

El trabajo grupal es de 3 alumnos y tiene revisiones semanales sin nota y con efectos de guiar a los alumnos.

Este TP es de 6 a 8 semanas y se evalua en terminos de cuanta funcionalidad fue implementada y que tan robusta es.

Tanto los trabajos practicos individuales como el grupal forman parte de un mismo proyecto, tipicamente un juego grafico multijugador.

Si el alumno tuvo buenas notas puede promocionar, sino tendra q rendir un coloquio.

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¡Hola! Mi nombre es Claudia. Les comparto mi respuesta.

En el aula, durante la clase, a través de preguntas exploramos el nivel de comprensión de los estudiantes sobre los temas que vamos viendo; utilizamos cuestionarios en el aula virtual (en Moodle) como instrumento de autoevaluación para los estudiantes y para detectar los temas que requieren ser revisados nuevamente; foros en los que se plantea una pregunta disparadora sobre el tema a tratar, donde se evalúa por ejemplo la claridad en la expresión de las ideas, la argumentación de las respuestas; la resolución de problemas en pequeños grupos, en clase, para evaluar por ejemplo la comprensión de los temas trabajados, las estrategias utilizadas, el trabajo en colaboración.

Tenemos un parcial y tres trabajos prácticos, donde evaluamos la comprensión de los temas, la aplicación de los conceptos teóricos en la resolución de problemas. Y el examen final donde se evalúa la comprensión de los temas, la justificación de decisiones desde los conceptos teóricos, la relación entre conceptos.

Los criterios de evaluación mencionados en cada caso no están por ahora formalizados en rúbricas o listas de verificación (la intención es hacerlo próximamente). No obstante, los socializamos con los estudiantes.

¡Saludos!

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¡Les damos la bienvenida y esperamos sus aportes!

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¡Les damos la bienvenida y esperamos sus aportes!

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