# data[].attributes.body
Las acciones son dirigidas por necesidades biológicas e intereses que son expresados por el tono muscular.
El cuerpo experimenta vinculado con un otro.

# data[].attributes.body
El niño reconoce las partes de su cuerpo, a diferenciarlas y se da cuenta de sus funciones en relación al otro.
Hay un mejor control de su cuerpo.
Tiene conciencia del tiempo y del espacio.

# data[].attributes.body
El niño representa su propio cuerpo en movimiento, construye en un nivel psíquico un esquema corporal.

# data[].attributes.body
Estos tres autores nos plantean la construcción social del cuerpo. Desde que nacemos necesitamos de un otro, nuestras primeras acciones motrices tienen sus prácticas anticipadas en brazos de un otro. Percibimos lo subjetivo.
La forma de como vemos nuestro cuerpo tienen que ver con el contexto social y la interacción con los pares.
Vamos cambiando según el entorno para poder pertenecer, reinventándonos rápidamente.
La escuela es un espacio interesante si se trata de comunicación, interacción y transformación física.
Atraves del cuerpo nos relacionamos y expresamos.

# data[].attributes.body
El niño presenta cambios físicos y un crecimiento acelerado.
El cuerpo se impregna de cultura, educación y de entorno social.
Etapa de muchas emociones y creatividad.
Construye saberes y aprendizaje consciente sobre su cuerpo.