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Alter, Ausbildung, Lerntraditionen

Sprachniveau (Wie lange lernen sie schon Deutsch?)

Lernmotivation (Warum lernen sie Deutsch?)

Sprachlernerfahrungen (andere Fremdsprachen neben Deutsch)

Interessen

Lerngewohnheiten

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Themen und Texte aktuell?

abwechslungsreiche Inhalte?

Themen interessant, lebensrelevant, schülerorientiert?

authentische Textsorten?

mündliche Sprache "echt"?

Möglichkeiten zur Personalisierung? (sprachhandeln als man selbst)

Stellenwert von Landeskunde und des interkulturellen Aspekts?

Projektvorschläge?

Bewusstmachung von Strategien und Lerntechniken?

Erkenntnisse der Neurodidaktik berücksichtigt?

Lieder?

Orientierung an den Kann-Beschreibungen? (GER/Lehrpläne/Profile)

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Aufgabenorientierung? (Bereiten die Aufgaben auf authentische Kommunikationssituationen vor?)

Übungen zum selbstständigen Lernen geeignet?

Lernziele für die L transparent?

Größe des Aufgaben- und Übungsangebots?

Vielfältigkeit der Übungs- und Aufgabentypen?

Angaben zum Schwierigkeitsgrad einer Übung?

Aufgaben zu Hör-/Sehverstehen?

integriertes Fertigkeitstraining?

Aufgabenstellung verständlich und möglichst einheitlich?

kontrastive Herangehensweise? (= Bewusstmachung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten)

Berücksichtigung von Muttersprache/Mehrsprachigkeit?

Progression erkennbar (Strukturen und Wortschatz)?

Angaben zu Sozialformen und Lerneraktivitäten?

Angebote zur Selbstevaluation?

Bezug zum Lebensalltag der L?

Binnendifferenzierung vorgesehen?

Vorschläge und Hilfestellung für Projektarbeit?

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Unterscheidung zwischen rezeptivem und produktivem Wortschatz?

Arbeit mit Wortfeldern?

Bildlexikon vorhanden?

Bewusstmachung und Training von Strategien zur Erschließung und Memorisierung von Wortschatz? (z.B. Arbeit mit Artikelfarben?)

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Stellenwert der Grammatik? (als Hilfe zur Kommunikation)

funktional und handlungsbezogen?

induktiv und selbstentdeckend?

Regelformulierung klar und verständlich?

zyklische/flache/steile Progression?

Grammatikübersicht?

Phonetik-Übungen integriert und nicht isoliert vom Inhalt?

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Bewusstmachung und Training verschiedener Hör- und Lesestrategien?

Aufgaben und Übungen zu allen sprachlichen Aktivitäten?

verstehensvorbereitende, -steuernde und überprüfende Übungen?

Wird der Gebrauch von Redemitteln eingeübt?

konsequente Vermittlung von Chunks?

Schreibaufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden?

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Wie wirkt die Gestaltung des Lehrwerks?

Bilder und Zeichnungen (comicartig, modern, …)?

Visualisierung (Farben, Symbole, Bilder, ...)?

Seitenfülle?

Übersichtlichkeit insgesamt?

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Zweisprachigkeit vorhanden, kontrastives Arbeiten von Erst-, Zweit oder Drittsprache?

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Zweisprachigkeit vorhanden, kontrastives Arbeiten von Erst-, Zweit oder Drittsprache?

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Verzahnung? (z.B. Verweise vom Kurs- ins Arbeitsbuch)

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Verzahnung? (z.B. Verweise vom Kurs- ins Arbeitsbuch)

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modular (flexibel einsetzbar) oder progressiv?

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aussagekräftig, übersichtlich, ...?