# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang membentuk karakter dan berhamba pada siswa

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang membentuk karakter dan berhamba pada siswa

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang memberi kesempatan murid untuk berdiskusi mencari solusi dari suatu permasalahan serta dapat memberikan kesempatan untuk mengaktualisasikan pemikiran murid

# data[].attributes.headline
Menuntun merupakan membimbing p yang dalam pembelajarannya berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.subject
Menuntun merupakan membimbing p yang dalam pembelajarannya berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
Proses pembelajaran yang menuntun, memberikan contoh yang baik dengan ada perubahan perilku yang baik.

# data[].attributes.body
Sangat terinspirasi atas pemaparan yang disampaikan, menambah motivasi dalam pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif yang dapat menyenangkan untuk peserta didik.

# data[].attributes.body
Mengembangkan potensi holistic pada peserta didik dan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman (suasana kelas yang demokratis)

# data[].attributes.body
Pengimplementasian Terkait Pemikiran KHD yaitu, menciptakan Pendidikan yang mengarah pada kebahagiaan Peserta Didik.

# data[].attributes.body
Membimbing para Peserta didik terkait dengan sosial-budaya di daerahnya.

# data[].attributes.body
Abdul Majid, pengalaman saya terkait proses pembelajaran KHD, menuntun dan mengarahkan peserta didik untuk berperilaku sopan dengan bahasa yang baik

# data[].attributes.headline
peserta didik memiliki karakter yang sudah dibawa dari lahir yang harus diimbangi dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.subject
peserta didik memiliki karakter yang sudah dibawa dari lahir yang harus diimbangi dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Menuntun adalah memberikan pendidikan dan pengajaran pada murid untuk memberikan mereka pendidikan yang mampu menebalkan laku dari kodrat yang mereka bawa

# data[].attributes.body
Pengalaman saya terkait proses pembelajaran yang merefleksikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara : pembelajaran yang berpusat pada siswa agar anak dapat berpartisiasi secara aktif dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
adanya perubahan tingkah laku murid

# data[].attributes.body
Pengalaman proses pembelajaran terkait pemikiran Ki hadjar Dewantara yakni menjadi contoh yang baik di depan peserta didik, berperilaku yang santun, berbicara yang sopan dan mengajarkan etika senyum, salam dan sapa kepada peserta didik kita di sekolah.

# data[].attributes.body
Menuntun peserta didik untuk mengembangkan potensi diri, seperti bakat, minat, kemampuan, dan kreativitas

# data[].attributes.body
Menuntun, membimbing dan mendampingi anak sesuai dengan kodrat alam yang dimiliki dalam menggapai keselamatan dan kebahagiaan serta cita-cita yang diinginkan.

# data[].attributes.body
Karena tidak semua karakter manusia;Peserta didik. Memiliki bekal dari kecil. Teteapi perlu dikembangkan, dan juga diarahkan pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Saya menerapkan pembelajaran dengan di padu padankan dengan permainan, sehingga mereka merasa nyaman dan bahagia. Selain belajar anak juga bisa lebih berekspresi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada siswa agar anak dapat berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Harus mempunyai tekad yang sungguh sungguh untuk memberikan teladan kepada anak didik agar menghasilkan generasi anak cerdas yang soleh/solehah

# data[].attributes.body
Upaya mengarahkan dan membimbing peserta didik untuk menjadi murid yg memiliki Budi pekerti dan berkarakter.

# data[].attributes.headline
Azis M : Saya selalu memberikan motivasi kepada murid sebelum memulai pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Azis M : Saya selalu memberikan motivasi kepada murid sebelum memulai pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Ita Handayani_SDN Batuceper 2_Kota Tangerang

# data[].attributes.subject
Ita Handayani_SDN Batuceper 2_Kota Tangerang

# data[].attributes.body
Izin menjawab pak. Relevansi pemikiran KHD terkait dengan menghamba pada peserta didik yaitu dengan memberikan pelayanan prima yang tulus, ikhlas serta bagaimana menjadi guru yang selalu dirindukan oleh peserta didiknya.

# data[].attributes.body
Menuntun murid untuk terus berkembang dan meningkatkan potensinya sesuai dengan minat bakatnya. supaya potensinya dapat dimaksimalkan.

# data[].attributes.body
Karena Indonesia merupakan negara yang sangat komplek akan adat istiadat dan budaya sehingga pendidikan mampu membawa kodrat yang setinggi-tingginya berdasarkan kearifan lokal

# data[].attributes.body
Agar perkembangan anak mencapai kebahagiaan dan tercapai cita-cita sesuai dengan keinginannya dengan penuh semangat.

# data[].attributes.body
Karena Potensi anak atau murid itu berbeda-beda dan kita harus berfokus pada murid.

# data[].attributes.body
Karena potensi setiap anak berbeda-beda, maka dari itu kita sebagai guru, harus menuntun dan menjadi tauladan bagi murid untuk lebih kreatif dalam mengembangkan potensinya masing-masing.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang memberi kebahagiaan pada anak cukup berdampak baik bagi anak dalam memahami materi pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat pada murid sesuai dengan perkembangan zamannya.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang memperhatikan kearifan lokal, seperti perwujudan gotong royong, saling menghormati atas keberagaman dan meningkatkan nilai kepedulian

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpihak pada murid, yang mulai saya terapkan pada pembelajaran di kelas, dengan bagaimana kita sebagai guru mendekati siswa secara personal untuk mengetahui minat, bakat serta potensi yang dimiliki mereka.

# data[].attributes.body
Menuntun adalah memberikan bimbingan, pendampingan kepada peserta didik agar memiliki budi pekerti dan nilai-nilai karakter yang baik dan positif.

# data[].attributes.body
bahwa guru memberikan layanan pendidikan yang terbaik yang berpusat pada murid, sehingga murid dapat belajar dengan merdeka dalam artian mandiri dan sesuai dengan ajaran agama, norma, dan aturan yang berlaku

# data[].attributes.body
Peserta didik merupakan keberagaman yang unik, dan guru harus memperhatikan perkembangan zaman agar dapat menyesuaikan keterampilan peserta didik

# data[].attributes.body
karena setiap siswa memiliki potensi yang berbeda-beda, dan setiap siswa berada pada zaman yang berbeda, oleh karena itu sebagai pendidik harus mengikuti perkembangan zaman karena pendidikan tidak stagnan tapi dinamis. terus berubah.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Saya akan mendorong dan mendukung kreativitas murid, saya mencoba mengarahkan murid untuk mengenal potensi yang dimiliki dirinya masing-masing dengan memberikan waktu untuk mereka bereksplorasi dan membuat inovasi

# data[].attributes.body
Seorang Pendidik tidak mengaharapkan apa-apa dari para peserta didik.

# data[].attributes.body
membimbing dan mengarahkan peserta didik mengembangkan budaya di daerahnya

# data[].attributes.body
pendidikan mempertimbngkan kodrat alam karena setiap anak terlahir berbeda, dan sesuai dengan berkembngan zaman supaya kedepannya dapat menghadapi tantangan masa depan yang komplek dan dinamis

# data[].attributes.body
Dengan cara mengarahkan siswa ke arah pembelajaran yang positif agar mereka memiliki inteletual yang tinggi dan berbudi pekerti luhur. Saya mengikutsertakan siswa untuk mengikuti berbagai kearifan lokal dengan tetap menekankan nilai-nilai yang relevan dengan pemikiran KHD

# data[].attributes.headline
Azis M : Perwujudan menuntun yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah “menuntun” dalam konteks sosial budaya berarti membimbing, memfasilitasi, dan mengarahkan seseorang agar dapat mengembangkan potensi dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi bagian dari masyarakat.

# data[].attributes.subject
Azis M : Perwujudan menuntun yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah “menuntun” dalam konteks sosial budaya berarti membimbing, memfasilitasi, dan mengarahkan seseorang agar dapat mengembangkan potensi dan pengetahuan yang diperlukan untuk menjadi bagian dari masyarakat.

# data[].attributes.body
AbdulMajid.No 2. perwujudannya adalah terkait erat denganpendidikan karakter mental dan moraldan mengerjakan nilai nilaisesuai aturan

# data[].attributes.body
Saya melakukan pembelajaran dengan model pembelajaran proyek sehingga murid dapat mengeksplore pengetahuannya masing-masing dan berkreatifitas sesuai dengan potensinya masing-masing

# data[].attributes.body
Karena setiap anak pada dasarnya memiliki karakter dan sifat yg berbeda, guru tidak harus memaksa kehendak hanya mengarahkan menuju yg lebih baik lagi.

Dan zaman terus berkembang dan maju. Pendidik dan murid harus melakukan pembelajaran yg sesuai dengan jamannya.

# data[].attributes.body
kita sebagai guru menjadi fasilitator bagi murid, mengarahkan murid dan mendorong serta mendukung potensi yang dimiliki oleh murid

# data[].attributes.body
guru tidak dapat merubah kodrat yang dimiliki peserta didik namun guru dapat mengarahkan kodrat yang dimiliki peserta didik agar dapat mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Membimbing murid sesuai dengan bakat dan minatnya dengan berorientasi pada nilai-nilai budaya daerah

# data[].attributes.body
seorang guru harus menghargai murid sebagai manusia dan sebagai masyarakat

# data[].attributes.body
guru memberikan tauladan yang baik bagi murid

# data[].attributes.body
Karena Tantangan zaman senantiasa berubah-ubah (terus berkembang) dan potensi setiap anak pun berbeda-beda

# data[].attributes.body
sebagai pendidik harus memahami semboyan pendidikan KHD, harus memberikan contoh yang baik, memberikan semangat dan motivasi, serta mendorong agar anak terus bersemangat dalam belajar meningkatkan potensi dan bakatnya. sehingga anak dapat selamat, bahagia, dan dapat bermasyarkat dengan budi luhur.

# data[].attributes.body
Mendidik anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Menghamba pada murid dapat dikatakan menghargai semua kodrat yg dimiliki murid dan mengutamakan kebutuhan murid .

# data[].attributes.body
Menuntun yaitu pendidik membantu menemukan potensi yang dimilki oleh peserta didik dan kemudian membantu mengenalkan potensi yang dimiliki peserta didik tersebut sebagai bekal hidupnya yang akan datang.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
Mempertimbangkan kodrat alam karena pada dasarnya sifat dan bentuk lingkungan dan karakter yang berbeda dengan murid-murid lainnya, sedangkan kodrat zaman bahwasanya pendidikan itu harus dinamis, harus selalu berkembang. zaman pendidikan saat ini menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki keterampilan abad ke-21 yang disebut dengan kaum milenial ditandai sebagai abad keterbukaan atau abad globalisasi.

# data[].attributes.body
Pendidikan harus disesuaikan dengan kondisi alam agar anak dapat tumbuh dan berkembang menyesuaikan lingkungan tempat tinggal dan dapat mengenali budaya lokal di daerahnya. Pendidikan harus menyesuaikan dengan perkembangan zaman agar anak dapat beradaptasi secara global dengan tetap memperhatikan nilai-nilai luhur bangsa, agar anak tidak kehilangan jati dirinya, dan tetap bisa menyesuaikan dengan masyarakat dan lingkungannya.

# data[].attributes.body
Nindya Lestari :

endidikan yang menghamba dan berpihak kepada anak bahwasanya guru tidak boleh mengubah apapun kodratnya anak, guru hanya bisa membimbing perilaku ataupun budi pekerti seorang anak tersebut. Sehingga timbul kata anak datang ke sekolah dengan gembira dan pulang ke rumah dengan gembira.

# data[].attributes.body
Nindya Lestari :

Mempertimbangkan kodrat alam karena pada dasarnya sifat dan bentuk lingkungan dan karakter yang berbeda dengan murid-murid lainnya, sedangkan kodrat zaman bahwasanya pendidikan itu harus dinamis, harus selalu berkembang. zaman pendidikan saat ini menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki keterampilan abad ke-21 yang disebut dengan kaum milenial ditandai sebagai abad keterbukaan atau abad globalisasi.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu memberikan pengajaran yang disesuaikan dengan budaya lokal yang ada di lingkungan siswa tersebut

# data[].attributes.body
karena setiap anak itu mempunyai potensi nya masing-masing yang harus guru kembangkan

# data[].attributes.body
Nindya Lestari :

Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya Kota Tangerang yaitu contohnya dengan adanya program Pelajar Tangerang mengaji yang dilaksanakan 30 menit sebelum mulai belajar saya membimbing peserta didik untuk mengaji bersama-sama yang dilaksanakan setiap hari Senin sampai dengan Kamis.

# data[].attributes.body
pengajaran yang harus berpusat pada murid dan guru sebagai fasilitator dan media pembejaran untu murid

# data[].attributes.body
seorang guru harus memiliki rasa hormat kepada anak dan memuliakan anak agar tanpa disadari akan tumbuh perasaan senang dan bahagia dalam diri anak sehingga bisa memudahkan siswa untuk mengikuti pembelajaran dan menyerap ilmu pengetahuan yang diberikan guru sehingga akan membawa hasil yang memuaskan. Guru harus memerdekakan anak dengan pemelajaran yang berpusat pada siswa ( student centered ).

# data[].attributes.body
Nindya Lestari :

Mengajarkan karakter budi pekerti mengenai Toleransi dalam kelas dikarenakan di dalam kelas yang saya ajar memiliki peserta didik 11 orang yang beragama non muslim, sehingga memiliki keragaman budaya terutama agama dari tata cara berdoa dan beribadah, maka pentingnya pembelajaran mengenai Toleransi di dalam kelas.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada murid.. adalah pendidikan yang berpusat pada murid, selain sabagai fasilitator guru juga harus bisa berperan sebagai mitra murid dalam memberikan pelayanan untuk murid dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Menuntun berarti membimbing dan mengarahkan agar murid tidak salah arah.. dalam konteks sosial budaya , guru harus bisa menuntun murid agar mengenal, mencintai dan melestarikan kearifan lokal budayanya.. tujuannya sebagai filter atau menyaring nilai-nilai negatif dari pengaruh budaya luar

# data[].attributes.body
Pengalaman yang paling berkesan yang saya ingat saat saya menerapkan praktik membaca nyaring untuk anak-anak kelas 4. Dimana saya betul-betul menekankan keterlibatan murid dalam implementasinya. Saya berikan pertanyaan-pertanyaan pemantik untuk anak-anak. Disana terlihat betapa senang dan.menariknya anak-anak terhadap pembelajaran yang saya bawakan.

# data[].attributes.body
Budaya yang masih melekat di daerah dimana saya tinggal yaitu budaya kokolot. Di kampung saya ada yang dikenal kokolot yaitu orang yang dituakan di kampung dan ia adalah panutan kampung. Tugas kokolot adalah membimbing dan menuntun warga agar warga selalu berbuat kebaikan dan kebajikan. Saya juga merasa keberadaannya sangat berperan dalam menuntun dan mengarahkan masyarakat.

# data[].attributes.body
Pendidikan di Indonesia harus mengikuti kodrat alam karena Indonesia syarat akan kebudayaan dan tradisi lokal yang terua dipelihara, sehingga segala aspek kehidupan termasuk Pendidikan tidak bisa dipisahkan dari akar budaya setempat. Pendidikan harus mengikuti kodrat zaman karena tidak biasa dihindarkan bahwa dunia terus berubah dan berkembang, makan pendidikan menjadi bagian dari perubahan dan perkembangan itu yang harus menyelaraskan dengan perkembangan iptek.

# data[].attributes.body
Saya sebagai pendidik tentu memiliki peran yang sangat strategis dalam menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid, karena guru adalah aktor utama pendidikan di ruang-ruang kelas yqng syarat akan penanaman benih pengetahuan dan kebudayaan.

# data[].attributes.body
Menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid, memberikan motivasi dan mengarahkan murid untuk berperilaku sopan dan santun.

# data[].attributes.body
Perwujudan menuntun pada konteks sosial budaya di daerah saya, yaitu tentang budaya sedekah bumi. Budaya tersebut memiliki nilai rasa syukur, gotong royong, dan berbagi. Orang yang dituakan atau pemangku kepentingan pada acara sedekah bumi menuntun masyarakat untuk saling gotong royong, berbagi, dan membentuk karakter saling menghargai.

# data[].attributes.body
Setiap murid bukan seperti kertas kosong, sudah memiliki potensi, bakat, dan minatnya. Kita sebagai pendidik harus mengarahkan dan mengembangkan kemampuan tersebut agar menjadi kekuatan karakter murid. Serta harus mengikuti perkembangan zaman dan melek teknologi supaya tidak tertinggal karena perubahan.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada murid, artinya saya sebagai pendidik harus melayani dengan ikhlas tanpa membedakan murid, memenuhi kebutuhan belajarnya, dan menghargai karakteristik murid.