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Se enfocan en cómo las personas aprenden y entienden los conceptos matemáticos.

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Los estudiantes son aprendices activos.

Inventan sus propias estrategias.

Su forma de pensar es única y obtiene resultados a través de sus experiencias.

Esta formal de conocimiento matemático se denomina conocimiento informal.

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Estudiante memorista.

No se fomenta el razonamiento ni la comunicación.

Maestro la única fuente de conocimiento, no deja que el estudiante se involucre en la resolución de los problemas.

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Enseñanza basada en la reproducción, es decir, la memorización.

Los contenidos son aislados, el niños no integran los contenidos, los ven por separado.

Falta de aplicación y transferencia de los aprendizajes.

Limitación dentro del campo educativo.

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Aprendizaje significativo de las matemáticas, mejorando la comprensión.

Enfoque del procesamiento humano.

Reglas o procedimientos que se pueden aplicar en diferentes acciones.

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FACTORES QUE AFECTAN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS.

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FACTORES QUE AFECTAN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN MATEMÁTICAS.

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FACTOR COGNITIVO.

Comprensión de concepto y la aplicación del conocimiento.

FACTOR AFECTIVO.

Disposición del estudiante para resolver problemas.

METACOGNICIÓN.

Automonitoreo y la flexibilidad.

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El 6% de los niños en edad escolar presentan alguna dificultad en el procesamiento de las matemáticas y casi el 90% busca "abandonar" las matemáticas.

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EJEMPLOS DE CAUSAS PARA LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMÁTICA S

Memoria.

Organización espacial.

Falta de conciencia de los pasos a seguir.

Falta de motivación.

Enseñanza poco eficaz o enseñanza muy rápida.

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EXTERNAS

AMBIENTALES

Creencias en torno a las matemáticas.

Calidad o métodos de enseñanza.

INTERNAS

NEUROLÓGICAS

Problemas de aprendizaje o alteración neurológica.

Síndrome de Gerstman.

Síndrome de Turner.

FACTORES GENÉTICOS