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primera experiencia - Segovia Andrea Estefanía , junto con Sanchez Mariana. 2do2da 

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primera experiencia - Segovia Andrea Estefanía , junto con Sanchez Mariana. 2do2da 

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Mis primeros días en la escuela fueron acogedores y prometedores. Desde el momento en que ingresé a la secretaría, fui recibida con amabilidad y profesionalismo. El equipo administrativo me dio la bienvenida y rápidamente me integró en las actividades diarias. Me asignaron la tarea inicial de verificar y actualizar los datos personales de los estudiantes, una responsabilidad que me permitió familiarizarme con el sistema escolar y establecer contacto con los estudiantes y sus expedientes.

Durante esta experiencia inicial, pude apreciar la importancia de la precisión y la atención al detalle en la gestión de los registros estudiantiles. Cada dato era crucial para asegurar que los estudiantes recibieran el apoyo adecuado y que la administración escolar funcionara sin contratiempos. Este trabajo también me brindó la oportunidad de aprender sobre los protocolos administrativos específicos de la escuela, así como de desarrollar habilidades en la organización y manejo eficiente de información sensible.

Además de mis responsabilidades en la secretaría, tuve la oportunidad de colaborar estrechamente con los preceptores. La tarea de ordenar los legajos en preceptoria me permitió comprender mejor la importancia de mantener registros precisos y actualizados. A medida que revisaba los legajos de los estudiantes, pude reconocer la dedicación del equipo de preceptores para asegurar el seguimiento académico y personal de cada alumno.

Mirando hacia adelante, estoy entusiasmada por continuar explorando nuevas oportunidades de desarrollo profesional en la escuela. Quiero seguir aprendiendo y mejorando mis habilidades, contribuir de manera efectiva en equipos interdisciplinarios y avanzar en la implementación de prácticas innovadoras que beneficien a toda la comunidad educativa.

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Segovia, Andrea Estefanía. - Sanchez Mariana. 2do 2da 

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Segovia, Andrea Estefanía. - Sanchez Mariana. 2do 2da 

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El procedimiento de revisión de planillas de asistencia y registros académicos presenta varias fortalezas, como la organización y estructura del proceso, la verificación minuciosa de datos, la detección y corrección proactiva de errores, y una documentación y archivo adecuados. Sin embargo, también enfrenta debilidades significativas, como la dependencia en la precisión humana, posibles problemas de comunicación con los docentes, la falta de automatización y la necesidad de capacitación continua.

Para mejorar este proceso, se podría considerar la implementación de sistemas informáticos integrados y automatizados que reduzcan la carga de trabajo manual y minimicen los errores humanos. Además, fomentar una comunicación más efectiva y regular con los docentes, así como invertir en la capacitación continua del personal, puede contribuir a mejorar la precisión y eficiencia del proceso de revisión de planillas. Las políticas y normativas teóricas establecidas pueden no alinearse completamente con la práctica observada en el proceso de revisión de planillas. Esto puede llevar a inconsistencias y falta de uniformidad en la aplicación de los procedimientos administrativos.

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La revisión de planillas de asistencia y registro académico de los cursos 2°, 3°, 4°, 5° y 6° es un proceso crucial para asegurar la precisión y la actualización de los datos de los estudiantes.

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Para la realización de actividades educativas, se deben seguir procedimientos administrativos específicos para asegurar que todo esté bien organizado y registrado. Los preceptores tienen un papel crucial en este proceso, ya que son responsables de la coordinación y seguimiento de estas actividades. Para esta actividad también se realizo lo siguiente:

Comparación de Datos: Comparar los datos de asistencia y calificaciones con otros registros (por ejemplo, reportes de exámenes - previas) para asegurar la coherencia y consistencia de la información.

Cruzamiento de Información: Verificar que la información de las planillas coincida con los registros en el sistema informático de la institución, si se utiliza uno.

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Podemos contar que arrancamo con una nueva actividad,consiste en controlar las planillas de Calificaciones de los profes con el libro de calificaciones.

Junto a mí compañera nos dividimos las tareas, una se encargo del libro y otra de ver las planillas.

Contentas de tener una a distinta 😌

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BUENOS DÍAS...! ESTA SEMANA PODEMOS CONTARLES QUE POR FIN NOS DIERON UNA NUEVA ACTIVIDAD, CONTROLANDO LOS REGISTROS DE NOTAS DE LOS ALUMNOS, COTEJANDO CON LAS PLANILLAS DE NOTAS DE CADA UNO DE LOS PROFESORES.

ESTAMOS CON OTRA TAREA GRACIAS A DIOS... TRABAJANDO CON DOCUMENTACIÓN MUY IMPORTANTE Y SENSIBLE PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

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En esta primera expriencia en terreno, hemos sido recibidas por la vicerectora, fue un primer dia un poco desorientdor ya que el rector no se encontraba y la vice no sabia donde designarnos, nos envio a secretaria, donde nos recibieron muy bien y nos dieron la tarea de organizar los legajos de los alumnos en primera instancia.

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Como practicante de la carrera de Gestión y Administración de Instituciones Educativas, puedo reflexionar sobre la importancia de la administración en una institución educativa.

En función a ello, en una institución educativa, la administración abarca diversos aspectos, como la gestión del personal docente y no docente, la planificación curricular, el manejo de recursos financieros, la coordinación de actividades extracurriculares y la comunicación con los padres y la comunidad educativa en general.

Mi experiencia como practicante en el colegio Illia me ha permitido valorar la importancia de una comunicación clara y eficiente con los padres y la comunidad, ya que esto contribuye a generar un ambiente de confianza y colaboración en beneficio de los estudiantes.

Asimismo, es preciso resaltar que la administración en una institución educativa no solo se trata de gestionar recursos y planificar actividades, sino también de fomentar un entorno educativo propicio para el crecimiento y desarrollo integral de los estudiantes.

En definitiva, en este trayecto, obtuve una visión clara de los desafíos y oportunidades que implica la gestión educativa, y me ha inspirado a seguir desarrollándome en esta área para contribuir de manera significativa al mejoramiento de la educación.

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Libro indice .Paez Maria Azucena

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Fortalezas y Debilidades Caballero & Zini

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Fortalezas y Debilidades Caballero & Zini

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Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Umberto Ilia. Caballero Fernanda y Zini Sara 2do 1era.

Con respecto a las fortalezas que pudimos destacar ambas fue quegracias a los conocimientos brindados por nuestras profesoras en Marco teórico hoy pudimos poner en práctica. A su vez notamos como fortaleza que el equipo administrativo se apoya mutuamente para los trabajos que se realizan tanto en la realización de trámites de licencia, como en la gestión de títulos, gestión de pases la carga en sistema de Gestión Educativa.

La debilidad que pudimos notar es la confianza y seguridad en la toma de decisiones porque es común que, al principio, puedas sentir cierta inseguridad al momento de tomar decisiones o asumir responsabilidades. Destacar cómo has ido ganando confianza y seguridad a medida que has adquirido más conocimiento en la práctica.

Pero que estas debilidades no sean vistas como algo negativo, sino como oportunidades de crecimiento y aprendizaje.

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Gabriela Laffont _escuela técnica Brigadier General Pedro ferré (turno noche)

Reflexión final En esta primera parte de mi práctica, y luego de leer las distintas publicaciones de mis compañeros, puedo notar que lo trabajado en clase se aplica de manera similar en todas las escuelas. Lo que varía es el manejo de cada institución, el cual depende de las diferentes necesidades que surgen y de las decisiones de cada rector. Estas experiencias han enriquecido mi comprensión y me han proporcionado una visión más amplia sobre el funcionamiento de cada escuela.

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Fortaleza, la organizacion el sistema ordenado y estructurado para almacenar y acceder a la  informacion.

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Fortaleza, la organizacion el sistema ordenado y estructurado para almacenar y acceder a la  informacion.

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Precision: informacion precisa .

Confidencialidad: proteccion de la privacidad y manejo adecuado de la informacion.

Debilidades: Falta de actualizacion de los legajos.

limitaciones en el sistema utilizado para el registro de la informacion ( el libro indice al ser muy antiuo tiene hojas ajadas ) lo que puede dificultar la informacion, y la gestion eficiente.

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En esta area, con mi pareja hemos, realizado varias actividades como ser: aramar legajos de los alumnos , numerar(  diez legajos por carpeta) y dejar registrado los mismos en el libro indice y archivar en los ficheros.

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En esta area, con mi pareja hemos, realizado varias actividades como ser: aramar legajos de los alumnos , numerar(  diez legajos por carpeta) y dejar registrado los mismos en el libro indice y archivar en los ficheros.

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Mi experencia en terreno, area de secretaria,es muy enriquecedora y excelente oportunidad para aprender y fortalecer las habilidades necesarias  en el campo de la administracion.

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Mi experencia en terreno, area de secretaria,es muy enriquecedora y excelente oportunidad para aprender y fortalecer las habilidades necesarias  en el campo de la administracion.

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En esta oportunidad mi experiencia ha sido muy enriquecedora, ya que todo lo que estamos aprendiendo para mi es nuevo, desconocia todo esa actividad que estamos llevando a cabo en esta area de la administracion y mas en el ambito del secundario.

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Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Umberto Ilia. Caballero Fernanda y Zini Sara 2do 1era

Descripción de planilla, en esta actividad nos tocó realizar una carga de inasistencias décadas uno de los profesores en planillas del mes de marzo hasta junio, donde solo se colocaron las fechas de inasistencias, nombre y apellido de los profesores, D.N.I, asignaturas/ Cargos, Año División, Hs., Turno, dicha planilla fue solicitada por el rector de la institución.

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Fortalezas y debilidades del trabajo en terreno: Fleitas Romina 2do 1ra

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Fortalezas y debilidades del trabajo en terreno: Fleitas Romina 2do 1ra

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Fortalezas:

*Desarrollé habilidades tecnológicas: Durante la actividad de digitalización del libro índice, pude mejorar mis habilidades tecnológicas al trabajar con herramientas digitales y aprender a manejar eficientemente los programas de digitalización.

*Reconocí la importancia de la preservación de información, ya que al convertir los datos en formato digital, contribuí a preservar la información de manera más segura y duradera. Esto reduce el riesgo de pérdida o deterioro de los registros físicos y garantiza que la información esté disponible a largo plazo.

Debilidades:

*Posibles errores de digitalización: Durante el proceso, tuve que tener cuidado para evitar cometer errores al ingresar los datos al sistema digital. Aunque me esforcé en ser precisa, existe la posibilidad de que se hayan producido algunos errores o inexactitudes.

*Retrasos en el proceso: La digitalización de un libro índice extenso y con datos históricos requería un esfuerzo continuo y, a veces, enfrenté retrasos en la finalización de la tarea debido a la cantidad de información que debía procesar.

*La calidad de los datos digitalizados dependía en gran medida de la calidad de los registros originales. Por tal motivo, si los registros físicos presentaban errores o información incompleta, fue difícil corregir completamente esos problemas en la versión digitalizada.

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Experiencia en terreno: Fleitas Romina 2do 1ra 

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Experiencia en terreno: Fleitas Romina 2do 1ra 

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La primera experiencia en la institución Arturo Illia fue satisfactoria, puesto que tuvimos un buen recibimiento por parte del rector y el personal administrativo. Asimismo, tuvimos el acompañamiento de la profesora Romina López quien nos brindó confianza, buenos deseos y predisposición para atender nuestras consultas.

En lo que respecta al área de trabajo, solo tuvimos la oportunidad de estar en la oficina auxiliar de rectoría en la cual realizamos la digitalización de los libros índices de la institución.

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Como reflexión final, destaco el compromiso y la paciencia de todos los actores institucionales que se tomaron, para explicar el procedimiento administrativo que tiene cada uno de los sectores.

Me gustaria compartir esta imagen, porque se visualiza el trabajo que se realiza en la parte administrativa, donde se toman las asistencias de los profesores. Se puede visualizar cómo está separado los cuadros y que a su vez están sub divididos, esta acción se realizó en un excel.

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Paez Maria Azucena - Gonzalez Lorena Itati

curso 2° 1°

Escuela nocturna Bartolome Mitre.

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Buenas noches profesora y compañeros. Soy Romina Fleitas, estudiante de 2do 1ra de la Tecnicatura en Gestión y Administración de las Instituciones Educativas.

Actualmente, me encuentro realizando las prácticas profesionaizantes II, junto a mi pareja pedagógica Gómez Gauna Valentina en en Colegio Secundario Arturo Illia.

Mis expectativas para este año es identificar los roles y funciones de los agentes administrativos y los procedimientos burocráticos que se realizan en el nivel secundario. En función a ello, en mis primeras experiencias logré identificar estás cuestiones, pero no he tenido la oportunidad de manipular la documentación administrativa.

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Gabriela Laffont _escuela técnica Brigadier General Pedro ferré (turno noche)

Debilidades: pocas matriculas, precariedad de la escuela y alumnos con problemas económicos

Fortalezas: predisposición de los docentes para el acompañamiento de los alumnos, el regente tiene un excelente manejo en la administración de la escuela

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Comparto una foto del área de secretaría, para mostrar el espacio y el orden en el que se trabaja. Ese día, me designaron que registre los números de legajo, libro y folio de cada alumno.

Como dije en los puntos anteriores, la experiencia es sumamente positiva para mí, estoy aprendiendo muchas cosas. Pude identificar distintas actividades diarias que nunca tuve en cuenta, además me di cuenta de lo importante que es tener todo bien organizado, como facilita el trabajo de los administrativos el mantener el orden. Por otro lado, quiero resaltar la importancia de las relaciones interpersonales, para mantener el buen clima laboral, lo que hace todo mucho más fácil y llevadero.

Espero seguir aprendiendo día a día. Saludos.

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Como fortaleza puedo destacar el orden y organización de la institución, la cuál es admirable considerando el gran número de alumnos que asisten al establecimiento. Tienen ordenados los papeles, registros, títulos, certificados, etc.

Como debilidad quizás sea la falta de comunicación entre las distintas áreas: secretaria, preceptoría de teoría y preceptoría de taller. Si bien cada una tiene un gran equipo de trabajo, considero que hay poco intercambio entre todos.

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Durante las Prácticas he realizado diversas actividades:

Registro y control de partes diarios.

Actualización de las listas de los talleres.

Registro de pases anulados y aprobados.

Registro de número de legajos.

Control de lista de alumnos.

Cada una de las actividades me permitieron sumar experiencia en la administración y organización de las instituciones.

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Nuestra primera bajada a terreno junto a mi compañera pedagógica, luego realizando digitalización de documentos 

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Mi Reflexión es que las bajadas a terrenos son muy importantes para aprender a desempeñarnos en el ámbito administrativo, ya que trabajar en administración escolar puede ser desafiante pero gratificante. Enfrentarse diariamente a los desafíos que pueden incluir la gestión de recursos limitados, lidiar con problemas disciplinarios y mantener un equilibrio entre las demandas de diferentes grupos de interés.

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Mi primera experiencia fue en la preceptoría del taller. En esta área se organiza todo lo referido a los talleres prácticos como carpintería, soldadura, electricidad, etc. La verdad que no conocía nada de eso, por lo que destaco la buena organización y orden con el que el personal maneja la preceptoría, donde realizan el registro de asistencia, firma de los docentes, coordinación de grupos y horarios, entre otras cosas.

La experiencia fue muy positiva, conocí la organización interna del sector.

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Buenas noches mi nombre es Gauto Natali Gabriela, curso la tecnicatura en la 2do año 2da división y actualmente estoy realizando mi trabajo en terreno en el colegio nocturno "Gral. Bartolomé Mitre".

En cuanto a mis expectativas para este año fueron satisfactorias en comparación a años anteriores, pues me siento muy a gusto y cómoda con las actividades administrativas que nos han encomendado y considero que voy adquiriendo nuevos saberes que son necesarios para mi desarrollo profesional futura.

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Buenas noches. Soy Rita Barrios, alumna de 2do 2da.

Institución: Bernardino Rivadavia.

Estoy realizando las Prácticas sin pareja pedagógica.

Las Prácticas son sumamente productivas y resultan una gran experiencia para mí, trabajando y conociendo gente muy amable y cordial.

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Las Debilidades que pude identificar es que hace falta personal administrativo en la Institución ya que hay muchos trabajos atrasados por realizar.

Las Fortalezas de la Institución es que se trabaja en un lugar confortable. El secretario administrativo, que esta a nuestro cargo, nos explica y enseña con esmero las tareas que debemos realizar además se encuentra predispuesto en aclarar nuestras dudas en cuanto a las tareas realizadas.

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Ordenando las documentaciones de los alumnos para luego hallar los números de legajos y poder colocarlos en sus respectivas carpetas. En cuanto a mi reflexión final las experiencias compartidas por mis compañeros han sido cruciales para mi formación como profesional en administración, fortaleciendo mi preparación y motivación para alcanzar mis metas en este campo dinámico y desafiante. Participar de los trabajos propuestos ha sido fundamental para mi desarrollo profesional. Me ha ayudado a conectar los conocimientos adquiridos en el aula con escenarios reales, preparándome mejor para enfrentar los desafíos futuros. He aprendido que la administración no se limita a la teoría, sino que requiere habilidades prácticas y una mentalidad para adaptarse a las demandas administrativas cambiantes. Además, esta experiencia me ha proporcionado una red de contactos valiosa dentro del campo, así como una mayor confianza en mis capacidades para contribuir de manera significativa en un entorno laboral administrativo. Las experiencias compartidas por mis compañeros en el área de administración han sido invaluablemente educativas y enriquecedoras.

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La debilidad que identifico es contar con tan pocas jornadas de las practicas para la gran cantidad de labor administrativa que se observa en la institución, ya que posee mucha documentación importante el cual requiere de un tiempo considerable para su archivo.

La fortaleza que destaco es la del trabajo colaborativo en conjunto, pues ya que con mis compañeras notamos que al ser organizadas cumplimos con una buena de cantidad de actividades en el menor tiempo posible. Es decir, mientas que una va informando los datos, otra realiza la búsqueda de legajos y finalmente otra compañera organiza la información para su respectivo archivo.

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Pareja pedagógica: Juan Gabriel Pérez Y maidana Tatiana

Como reflexión final considero que nos queda mucho por aprender aún, pero sin dudas, la institución que nos fue asignada es un excelente lugar para aprender y formarnos en esta área. Creo que el grupo de trabajo y el acompañamiento de los docentes en esta institución es un gran apoyo a la hora de desempeñarnos en terreno.

Quiero agregar ( Como dato de color) que los viernes tenemos la posibilidad de interactuar con una estudiante de la primera división, quien resulta ser una compañía muy grata al finalizar la semana. Menciono esto porque me gustaría compartir una de las fotos que nos tomamos con Eli (nuestra compa de los viernes como le decimos nosotros).

Y también me gustaría compartir En video de uno de los actos que pudimos presenciar y nos encantó

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Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Ilia. Curamos en 2do 1era. Caballero Fernanda y Zini Sara.

Las actividades que realizamos como pareja pedagógica fue la carga de las inasistencias y licencias del personal docente, cerrando los meses de febrero, marzo y abril.

Caballero Fernanda cargaba en las planillas las cargas horarias de cada docente.

Zini Sara cargaba los ausentes y licencias en las planillas. Las cuales se cargan en una planilla personalizada, los ausentes con tinta roja y las diferentes licencias.

Otra actividad que realizamos ambas fue cargar una planilla diferente de inasistencia, donde solo se colocaba las fechas de inasistencias, nombre y apellido de los profesores, D.N.I, asignaturas/ Cargos, Año División, Hs., Turno, dicha planilla fue solicitada por el rector de la institución.

Caballero Fernanda realizó la carga en el Libro de Firmas del Personal Docente, el cual los docentes al ingresar.

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Como reflexión final me gustaría contar que en primer lugar me siento muy feliz y cómoda en las áreas que me está tocando desenvolverme, es un trayecto enriquecedor y positivo. Es importante destacar que es importante saber relacionar la teoría con la práctica, ya que en el mismo vemos en que nos falta reforzar aún más y en que nos va bien.

En el terreno es importante tener una mente abierta y reflexiva, aceptar enseñanzas de aquellos que ya llevan un largo recorrido en la institución educativa.

Es importante el desarrollo de habilidades, aptitudes y capacidades como futuros técnicos.

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En la institución educativa estuvimos realizando actividades tales como: búsqueda y organización de diversas documentaciones en los legajos del alumnados, archivado en sus respectivos lugares las documentaciones solicitadas, etc.

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El primer día de la práctica fuimos recibidas por el rector Néstor Gómez, de la institución educativa quien de manera muy respetuosa y amable nos explicó el funcionamiento del establecimiento, la matricula que poseen actualmente, la organización administrativas entre otros detalles relevantes de la escuela. Luego, pasamos a la oficina de la vicerrectora Maria Ester Giagischiy y por ultimo ingresamos a otra sala con el profesor Roberto en donde comenzamos a realizar nuestras actividades administrativas junto a la profesora Laura quien gentilmente nos indicó con qué trabajo podíamos comenzar.

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Maidana Tatiana y Juan Gabriel Pérez

A la hora de realizar las distintas actividades quedó en evidencia nuestro desconocimiento con algunos procedimientos a seguir, pero como bien lo indica el nombre son prácticas y nos estamos formando.

En lo personal; creo que tenía más falencias de lo que esperaba,debido a que mi primera experiencia en terreno (primer año),no estuvo tan plagada de prácticas administrativas como me hubiera gustado y mucho lo fui aprendiendo ahora.

A pesar de todo eso rescato el compromiso de la docente Mónica que nos acompaña en todo momento y nos explica todas las cosas que necesitamos saber, así como también Lo hizo el regente del turno noche y mi pareja pedagógica Juan, quien siempre está predispuesto a explicarme las cosas que no entiendo , o preguntar conmigo las que no entendemos ninguno de los 2.

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Como sabemos en toda institución existen debilidades y fortalezas, ya que somos seres humanos y debido a eso existen errores y aciertos cotidianamente.

Voy a comenzar por las fortalezas y quiero destacar el grado de compañerismo que existe entre las diferentes áreas, ya que da gusto trabajar en un lugar así. -

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Cabllero Fernadan y Zini Sara 2do 1era. Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Ilia

La experiencia que tuvimos como pareja pedagógica fue el encuentro con el personal administrativo, Ana, Mabel y Raúl nos recibieron muy amablemente. Ana, el personal designado a nosotras es quien nos guía en este labor en las actividades del área administrativo, ella es quien se encarga de realizar los trámites de licencia, situaciones de revista, la carga de planillas, etc.

Ana nos mostró como trabaja a par de de Claudia, ella es la encargada de cargar en el sistema Gestión Educativa lo que Ana realiza en formato papel.

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Descripción de las actividades realizadas

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Descripción de las actividades realizadas

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En estos días de trabajo en la escuela Rivadavia, realizamos varias actividades administrativas.

Entre ellas, destacamos:

La organización de legajos de los/as estudiantes que egresaron, controlando que se encuentren todas las documentaciones solicitadas.

La corrección de las solicitudes de titulos con las sugerencias de la Dirección de Nivel Secundario.

La verificación de la solicitud de títulos y la ficha de seguimiento.

Control de nóminas y el libro de actas (verificación de títulos solicitados y recibidos).

Corrección de los títulos que fueron anulados por la dirección de títulos.

Realización de nóminas e impresión de las mismas.

En preceptoría: toma de asistencia, rellenado de partes diarios.

En regencia: confeccion de partes diarios del personal. Impresión de los mismos. Impresión y recortes de partes diarios.

Participación en el acto por el paso a la Inmortalidad del Gral. Martín Miguel de Güemes.

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Buenas, somos Maidana Tatiana Aymara y Juan Gabriel Perez.

Pertenecemos a la Segunda División del segundo año en la tecnicatura en gestión. La Institución que nos fue asignada es el colegio Bernardino Rivadavia.

Al iniciar las prácticas teníamos muchísimas expectativas con respecto a las cosas que íbamos a ir aprendiendo,y por el momento las expectativas están siendo superadas. Tuvimos la suerte de toparnos un buen grupo de trabajo un gran acompañamiento por parte de la institución en todo momento. Estamos realmente conformes con la institución que nos fue asignada.

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Reflexión final. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Reflexión final. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Luego de haber leído las reflexiones y producciones de mis compañeros y compañeras, puedo emitir como principio relevante la importancia de ser minuciosos y cuidadosos al realizar cualquier actividad dentro de las instituciones educativas, pues al ser la administrativa una dimensión más de las que se encuentras dentro del campo escolar, al funcionar incorrectamente esta podría afectar directamente a las otras y consecuentemente generar un clima de tensión y disgusto, para los miembros de las escuelas y los mismos practicantes.

Al transitar este tiempo por la carrera, podemos observar cuestiones o situaciones que ponen en juego nuestra ética y moral, pues los conocimientos adquiridos hasta la fecha comienzan a condicionar nuestra subjetividad y accionar, por lo que es importante recordar continuamente que somos invitados allí y estamos continuamente observados y evaluados por quienes conforman el espacio, es por esto que debemos reconocer los limites necesarios para evitar excesos de confianza, malos entendidos y tergiversación de la información.

Personalmente, me encuentro cómoda con el ambiente de trabajo actual, pese a que muchas veces se vuelve engorroso mantener continuamente la mente activa y despierta para no cometer errores, hasta el momento no he tenido inconvenientes con la tarea designada; asimismo, sería interesante y fructífero para nosotras aprovechar nuestra capacidad en el trabajo en parejas para conocer otros entornos relacionados a la administración y gestión dentro de la misma institución.

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Debilidades y Fortalezas. Gómez Gauna, Victoria Valentina. 2do 1ra.

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Debilidades y Fortalezas. Gómez Gauna, Victoria Valentina. 2do 1ra.

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En la actividad realizada hasta el momento pude evidenciar las siguientes fortalezas o beneficios:

·       Adquirí rapidez y agilidad para tipeo y visualización de datos.

·       Ejercité la memorización de la información.

·       Reconocí la importancia de la digitalización de datos.

·       Conocí la documentación en la que se archivan los datos relevantes de cada estudiante.

·       Se trabaja en un ambiente tranquilo.

·       Me permitió caracterizar, percibir y vivenciar la cultura institucional y las relaciones psicosociales.

Debilidades:

·       La tarea administrativa se puede volver engorrosa o tediosa por la necesidad de ser especifico, cuidadoso y evitar la mayor cantidad de errores posibles.

·       Denota fallas en la gestión administrativa previa (puesto que nos encontramos cargando datos de 1970).

·       Las fallas en las gestiones previas, arrastran consecuencias para las actuales y posteriores ya que aquellos datos que fueron escritos de manera errónea o fueron omitidos, difícilmente puedan conseguirse en la actualidad.

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Actividades realizadas. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Actividades realizadas. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Al iniciar la actividad en terreno, en un primer momento debimos recortar boletas del sufragio para elegir el Centro de estudiantes de la escuela, de esta manera colaboramos con el personal administrativo de turno.

A partir del segundo día, las auxiliares administrativas nos señalaron el armario en el que se ubican los libros índices y nos designaros dos PC´s para iniciar la digitalización de todos los datos manuscritos en dicha documentación.

Debimos generar archivos con la denominación de cada libro índice, en el documento subdividimos el cuadro en “Apellido y Nombre”, “D.N.I.”, “Curso y División”, “Año de Ingreso”, “Libro” y “Folio”. De esta manera, ubicamos los datos en las columnas correspondientes, habiendo cargado hasta la fecha la información de más de 2500 estudiantes que han pasado por el Colegio Illia.

Los libros se encuentran en su mayoría, en pésimo estado, por el pasar de los años y las condiciones edilicias cotidianas como la humedad, la existencia de roedores o el descuido común por parte de los miembros del lugar; es por esto que, los apellidos y nombres que presentaban dificultad para ser interpretados, debimos buscarlos en la página oficial de AFIP, en la que al inscribir el DNI del sujeto arroja su nombre completo.

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Experiencia en terreno. Gómez Gauna, Victoria Valentina. 2do 1ra.

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Experiencia en terreno. Gómez Gauna, Victoria Valentina. 2do 1ra.

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En primera instancia la experiencia resultó positiva en relación a la predisposición y apertura por parte de los miembros ante nuestra llegada. Sin embargo, no hemos tenido la posibilidad de rotar por otras áreas diferentes a la oficina de auxiliar de rectoría.

En dicho espacio, nos han designado la tarea de digitalizar los libros índices de la institución educativa, tarea que llevamos a cabo desde la primera semana de trabajo en terreno.

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Presentación. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Presentación. Gómez Gauna, Valentina. 2do 1ra.

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Mi nombre es Valentina Gómez Gauna, pertenezco a la primera división del segundo año de la Tecnicatura en gestión Administrativa de las Instituciones Educativas, la cual se cursa en el Instituto Superior de Formación Docente José Manuel Estrada de la ciudad capitalina de Corrientes.

Actualmente, me encuentro realizando las Prácticas Profesionalizantes II en el Colegio Secundario Arturo Umberto Illia, junto a mi compañera, y pareja pedagógica, Romina Fleitas.

Inicié el año y la cursada de la materia-taller con expectativas regulares, puesto que mi experiencia previa (año 2023) no resultó realmente fructífera para mi formación y crecimiento en el ámbito administrativo escolar. Sin embargo, no perdí la esperanza de construir una nueva y mejor experiencia durante este trayecto, puesto que evidencié el compromiso de la profesora y guía Romina López, desde el momento en que se realizó la distribución de estudiantes en cada una de las instituciones.

De esta manera, aparecieron nuevamente las expectativas positivas respecto a las actividades que pudiera hacer y aprender en un nuevo entorno educativo. Hasta el momento no presentamos dificultades, ni situaciones conflictivas dentro del marco escolar y/o con los integrantes del mismo, lo cual es valorable ya que al llegar nuevas personas a insertarse dentro de su cultura podrían haber respondido negativamente; por el contrario, se mostraron abiertos y optimistas ante la posibilidad de recibir ayuda en sus funciones y tareas. Por estas cuestiones, considero que hasta el momento he alcanzado una de las metas propuestas.

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Puedo agregar solo a través de una colaboración efectiva se podrá construir un sistema educativo.

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Buenas profe, nos presentamos Caballero Fernanda y Zini Sara, curamos en 2do 1era.

Nos tocó el Colegio Secundario Pte. Dr. Arturo Ilia, en el turno mañana.

La expectativas para ambas es adquirir conocimientos sobre el área administrativa, como realizar las planillas del docente o como realizar el pedido de suplencias y que trámites se debe realizar, como es cuando un profesor toma la jefatura. También que otras tareas y responsabilidades tiene el personal administrativo.

Hasta el momento fue muy fructífera porque nuestras expectativas están siendo cumplidas.

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Arrancamos nuestro primer día de trabajo en terreno el jueves 06 de junio (tendríamos que haber empezado la semana anterior pero nos enfermamos :c)

Nos recibió el regente de la escuela, y nos designó trabajar con Mónica, una profe que, por orden médica, no se encuentra dando clases en frente al aula y, por lo tanto, está cumpliendo funciones administrativas en la secretaría.

El primer encuentro fue muy cálido. Ella estaba encantada de tener más "manos" para trabajar (y dijo más porque los jueves también van otros compañeros de la 1ra división). Nos encomendó el control de legajos, la organización por divisiones y el chequeo de planillas.

La jornada se pasó volando. Cuando nos dimos cuenta, ya estábamos en hora de volver. En ningún momento nos sentimos como "extranjeros" en la institución. Fue un muy buen comienzo.

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Día 1 (aunque mejor dicho, noche) en la Escuela Técnica "Bernardino Rivadavia" Trabajando en la secretaría. 

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¡Hola a todos! Somos Juan Gabriel y Tatiana, estudiantes del 2do año de la tecnicatura superior en Gestión Administrativa de las Instituciones Educativas. Es un gusto compartir con ustedes este espacio y el cursado de la carrera.

Les comentamos brevemente sobre nosotros. Nos conocemos hace ya un tiempito, somos amigos y, un día, sin saberlo, nos encontramos como compañeros de curso en el instituto. Desde ahí, supimos que debíamos transitar el mismo camino, lleno de desafíos y, sobre todo, de muchísimos aprendizajes. Y aquí estamos, transitando ya el segundo año, cansados, es cierto pero felices de la decisión que tomamos y que nos mantiene más firmes que nunca.

A comienzo de año, nos propusimos, en principio, mejorar la organización de nuestros tiempos en relación con las otras tareas que realizamos. Estamos trabajando en eso, ja ja. Siempre que podemos, estamos dispuestos a ayudar a cualquier compañero/a que lo necesite y, por supuesto, hacer que el saber circule. No somos egoistas en ese sentido.

Bueno, bastante ya de presentación. Les compartimos una foto de nuestro primer día en terreno este año. Nos seguimos leyendo. ¡Saludos!

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Basándome en mi experiencia, ya que desconozco todo este ámbitos educativo, puedo aportar un marco teórico que puedo observar:

*Enfoque Integral del Currículo

Poggi resalta que un currículo integral, que incluya tanto aspectos académicos como socioemocionales, puede ofrecer una educación más completa y preparar mejor a los estudiantes para los desafíos futuros.

*Participación y Colaboración

Figerio destaca la importancia de fomentar la participación activa y la colaboración entre estudiantes y docentes, lo cual puede mejorar la motivación y el compromiso académico.

• Debilidades en la Educación Secundaria:

Falta de Recursos y Apoyo.

Poggi señala que muchas instituciones secundarias carecen de los recursos necesarios, tanto materiales como humanos, para implementar programas educativos efectivos y de calidad.

*Desconexión entre Teoría y Práctica

Figerio argumenta que existe una desconexión significativa entre la teoría impartida en las aulas y la práctica real, lo cual puede dificultar la aplicación de los conocimientos adquiridos en contextos prácticos y laborales.

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Área alumnado clasificación de pases con devolución, ese día todos nos traían algo para realizar, fue bueno sentirse útil , ya que ellos tiene demasiado trabajo y poca gente, hasta nos pidieron que hablemos para empezar en marzo ya las prácticas dónde hay mayor trabajo y le faltan manos 😊

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Área alumnado clasificación de pases con devolución, ese día todos nos traían algo para realizar, fue bueno sentirse útil , ya que ellos tiene demasiado trabajo y poca gente, hasta nos pidieron que hablemos para empezar en marzo ya las prácticas dónde hay mayor trabajo y le faltan manos 😊

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Planilla de ofrecimiento. Se utiliza para ofrecer una suplencia o interinato de un espacio curricular determinado se consigna dís y hora.

Luego se clpia en ella la lista de docentes según su puntaje acorde al padrones internos.

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Libro Índice: en él se registran los estudiantes por orden alfabético. Apellido y nombre, DNI, y Número de legajo.

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Unas de las debilidades que se encontraron en el sector de preceptoría fue cuando faltan uno de los preceptores, porque se encuentran 3 preceptores en el turno tarde en el primer piso de la institución y cada uno está encargado de tres cursos, y al faltar un preceptor, suele pasar que ese día falta el profesor y están en hora libre y se tienen que turnar los otros preceptores para cuidar el salón, llega un momento que faltan varios profesores, los preceptores no dan a basto.

Como fortaleza resalto que, en la hora libre, una preceptora le lleva a los estudiantes al patio y estan muy tranquilos o también lo que se hace en ese momento es completar las carpetas.

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Las fortalezas :es una institución muy organizada y estructuralmente ejemplar , debido a la cantidad de alumnos y los oficios que se dictan en ella . Con mucho espacio para ser distribuido sin problemas para las actividades 

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Las fortalezas :es una institución muy organizada y estructuralmente ejemplar , debido a la cantidad de alumnos y los oficios que se dictan en ella . Con mucho espacio para ser distribuido sin problemas para las actividades 

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Debilidad :falta de personal capacitado en área administrativa.

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Las diferente actividades que realicé fueron 

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Las diferente actividades que realicé fueron 

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Presentación de lo que es una institución técnica, las áreas especiales que tiene , el espacio diferenciado de cada sector

Mi primera actividad fue conocer lo que es el registro de asistencia de alumno, registro de clases de los profesores , el control de cuaderno de comunicación, el esquema organizacional.

Segunda y tercera actividad fue conocer actividades del archivo y alumnado, clasificación de pases por fecha y buscar los números de legajo de los alumnos que egresan este año para controlar y pedir su constancia de alumno regular para fin de año, cuarta tarea conocimiento del area de taller como funciona,cual sistema maneja, control de asistencia, los diferentes oficios que brindan y como rotan por tiempo , una estructura extrema organizada,5 y 6 tarea lista de alumnos de cada año que esten debidamente sus nombres y numero de dni , realizar alguna modificación si estuviera incorrecto, por último control de legajos de primer año, archivar contestación de pases y pedidos , control del libro matriz del área de cursos de oficio que se dictan en el horario del turno noche

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La relación con esta experiencia fue nueva pero gratificante por encontrar más actividades, y por poder aprender un poco más de como se manejan las instituciones educativas y lo grande y trabajoso q puede ser una escuela secundaria, muy sorprendida de la responsabilidad que lleva y también asombrada del compromiso y trabajo de todos los que pertenecen a la institución 

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La relación con esta experiencia fue nueva pero gratificante por encontrar más actividades, y por poder aprender un poco más de como se manejan las instituciones educativas y lo grande y trabajoso q puede ser una escuela secundaria, muy sorprendida de la responsabilidad que lleva y también asombrada del compromiso y trabajo de todos los que pertenecen a la institución 

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Hola soy Sánchez Mariana Elizabeth soy de 2°2° , mi compañera pedagógica es Segovia Andrea,iniciamos nuestras actividades de terreno en la escuela técnica Bernardino Rivadavia 

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Hola soy Sánchez Mariana Elizabeth soy de 2°2° , mi compañera pedagógica es Segovia Andrea,iniciamos nuestras actividades de terreno en la escuela técnica Bernardino Rivadavia 

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La imagen muestra los cuadernos de comunicaciones, donde me toco controlar si los alumnos copiaron la comunicación para sus tutores, donde luego se coloca el sello de la preceptora, en el caso que tengan estaba hecho la comunicación. Eso lo hice en 3 cursos.

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La imagen muestra los cuadernos de comunicaciones, donde me toco controlar si los alumnos copiaron la comunicación para sus tutores, donde luego se coloca el sello de la preceptora, en el caso que tengan estaba hecho la comunicación. Eso lo hice en 3 cursos.

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Simplemente digo que lo importante es tener buena actitud para afrontar las cosas que nos toca vivir en cualquier ámbito de la vida, porque no siempre es todo lindo, pero con buena actitud positiva todo se puede encaminar, por eso, éxitos a todos y que puedan cumplir con sus deseos, objetivos y sueños.

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Gabriela  Romero; Colegio Secundario "Eloy Miguel Ortega"

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Gabriela  Romero; Colegio Secundario "Eloy Miguel Ortega"

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Reflexiones Finales sobre las Tareas Administrativas Realizadas en el Colegio Miguel Ortega

Realizar mis practicas profecionalizante en el Colegio Miguel Ortega en el área administrativa ha sido una experiencia enriquecedora y formativa. A través de las tareas realizadas, he podido desarrollar y fortalecer una serie de habilidades clave que son esenciales para cualquier rol administrativo.

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Acomodando los legajos de los profesores jubilados en cajas y desempolvando 😆😅 tarea ardua.

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Debilidades y Fortalezas basadas en las tareas que realizadas en el Colegio swcundario" Eloy Miguel Ortega"

FORTALEZA:

1. Organización: Capacidad para mantener archivos y documentos en orden, asegurando fácil acceso y recuperación.

2. Precisión: Atención al detalle al archivar documentación importante, reduciendo errores.

3. Responsabilidad: Cumplimiento de tareas como tomar asistencia de manera puntual y precisa.

4. Confidencialidad: Manejo de información sensible de los profesores con discreción y seguridad.

DEBILIDAD:

1. Manejo de tecnología: Posible falta de familiaridad con ciertos sistemas de gestión documental o software administrativo.

3. Gestión de tiempo: Desafíos iniciales en la priorización de tareas y manejo del tiempo. Aquí me refiro a que nos llevo varios días culminar con algunas tareas como ser acomodar los archivos.ya que es una tarea ardua que lleva su tiempo.

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En el Colegio Miguel Ortega, realize las siguientes tareas administrativas:

1. Acomodar archivos.

2. Archivar documentos de los profesores.

3. Tomar asistencia.

4.Realizar partes diarios

5. Archivar documentación importante en carpetas y legajos de los profesores.

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(Barrios Gonzalo, B.R. T.M). La fortaleza que pude observar en la practica es que hay buena predisposición y paciencia de la preceptora para trasmitirme los conocimientos de las tareas a realizar y la debilidad que observe es que, al ser una Institución con muchos alumnos surgen muchas cuestiones que no están planeadas y hay que resolverlas, por ende, si se esta haciendo alguna actividad programada se suspende momentáneamente esa y se intenta resolver la problemática que se presenta.  

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(Barrios Gonzalo, B.R. T.M). La fortaleza que pude observar en la practica es que hay buena predisposición y paciencia de la preceptora para trasmitirme los conocimientos de las tareas a realizar y la debilidad que observe es que, al ser una Institución con muchos alumnos surgen muchas cuestiones que no están planeadas y hay que resolverlas, por ende, si se esta haciendo alguna actividad programada se suspende momentáneamente esa y se intenta resolver la problemática que se presenta.  

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En esta foto nos encontramos cargando las Inasistencias y asistencias de los alumnos.Las preceptoras nos proporcionó las notbook para ir registrándose por la plataforma Gestión Educativa

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Romero Gabriela / Mirna Aquino colegio secundario "Eloy Miguel Ortega"

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Romero Gabriela / Mirna Aquino colegio secundario "Eloy Miguel Ortega"

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Primeros días de Prácticas;

Al llegar, fui recibido por el personal administrativo, quienes me mostraron las instalaciones y me explicaron las tareas que realizaría. Mi primera tarea fue acomodar archivos. Había una pila de documentos que necesitaban ser organizados y clasificados correctamente. Aunque parecía una tarea simple, me di cuenta de la importancia de mantener un sistema de archivos ordenado para el buen funcionamiento de la institución.

Acomodando Archivos y Documentos:

Comencé con los archivos de los profesores. Cada carpeta contenía información crucial .aprendi a etiquetar y clasificar cada documento. Con el tiempo, desarrollé una habilidad para organizar de manera eficiente, asegurándome de que cada archivo estuviera en su lugar adecuado. Esta tarea me enseñó la importancia de la atención al detalle y la precisión en el trabajo administrativo.

Tomando Asistencia:

Otra de mis responsabilidades fue tomar la asistencia a los alumnos ayudando a las preceptora en su labor diaria . Al principio, parecía una tarea rutinaria, pero pronto comprendí su relevancia. La asistencia no solo era un registro de la presencia de los alumnos , sino también una herramienta para monitorear. Aprendí a utilizar Gestión Educativa volcando alli las asistencias e Inasistencias de los alumnos del colegio y a manejar datos con precisión.

Una de las tareas más "ardua" fue archivar documentación importante en las carpetas y los legajos de los profesores. Estos documentos incluían datos personales de cada uno, tomas de poseciones del cargo y otros registros esenciales. Cada archivo debía ser manejado con confidencialidad y cuidado. La responsabilidad de manejar información tan delicada me hizo consciente de la ética y la integridad necesarias en el ámbito administrativo. También debíamos manejar los archivos de profesores jubilados es decir,llevar a otro lugar sus legajos.

Reflexión y Aprendizaje

La experiencia me permitió comprender mejor el funcionamiento interno de una institución educativa y la relevancia del trabajo administrativo para apoyar la labor docente y el bienestar de los estudiantes.

En resumen, mi primera experiencia en el área administrativa del Colegio Miguel Ortega fue reveladora y formativa. Desde acomodar archivos hasta archivar documentación importante, cada tarea me proporcionó valiosas lecciones y me preparó para futuras responsabilidades en el ámbito administrativo.

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(Barrios Gonzalo, B.R. T.M). Las actividades son elegidas y organizadas por la preceptora que se encarga de explicarme y guiarme en esas cuestiones. Las actividades  son: Tama de asistencia y control de registro, control de escritura de comunicados para los alumnos en el cuaderno de comunicaciones de 3 cursos, control de los partes, traspaso de las faltas del registro al sistema digital, control de seguimiento (previa, aprobado, repitente) y control y actualización del libro de calificaciones. 

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(Barrios Gonzalo, B.R. T.M). Las actividades son elegidas y organizadas por la preceptora que se encarga de explicarme y guiarme en esas cuestiones. Las actividades  son: Tama de asistencia y control de registro, control de escritura de comunicados para los alumnos en el cuaderno de comunicaciones de 3 cursos, control de los partes, traspaso de las faltas del registro al sistema digital, control de seguimiento (previa, aprobado, repitente) y control y actualización del libro de calificaciones. 

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Buenas tardes me llamo Gabriela Romero soy del curso 2do 2da de la Tecnicatura Superior.Men encuentro realizando mis practicas en en Colegio secundaria "Eloy Miguel Ortega" en el horario de 13:30 a 17:00 los días MARTES,JUEVES y VIERNES .Mi compañera pedagigica se llama MIRNA.

Comenzar las prácticas en el área administrativa de una institución escolar es una experiencia que despierta múltiples expectativas, tanto personales como profesionales.

Mis expectativas son;

1. Aplicación de Conocimientos Teóricos: Una de las principales expectativas que tengo es la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante la formación académica.

cada tarea representa una oportunidad para poner en práctica lo aprendido.

2. Desarrollo de Habilidades Prácticas: Se espera desarrollar habilidades prácticas esenciales, como la gestión del tiempo, la organización de archivos y documentos.

Expectativas Personales

1. Crecimiento Personal: En el ámbito personal, las prácticas representan una oportunidad para el crecimiento y el autoconocimiento. Enfrentarme a situaciones reales y resolver problemas cotidianos fortalece la confianza en uno mismo y la capacidad de tomar decisiones informadas.

2. Desarrollo de la Responsabilidad y Ética Profesional: Trabajar en un entorno escolar requiere un alto grado de responsabilidad y ética profesional. Se espera que estas prácticas fortalezcan estos valores, inculcando un sentido de compromiso y dedicación hacia el trabajo y la comunidad educativa.

Desafíos y Oportunidades de Aprendizaje: Se espera que estos desafíos se conviertan en oportunidades de aprendizaje, ayudándome a desarrollar la resiliencia y la capacidad de adaptación.

En resumen, comenzar las prácticas en el área administrativa de una institución escolar es una etapa llena de expectativas y oportunidades. Es una oportunidad para crecer profesional y personalmente, aplicar conocimientos, desarrollar habilidades prácticas, y contribuir de manera significativa al funcionamiento y mejora de la institución educativa.

Considero que mis expectativas se están alcanzando y que me falta mucho por seguir aprendiendo y aplicando.

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Redacción de Comunicado, en el cuaderno de Comunicaciones

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Sector: Administración, Alumnado.

En el lugar se presentó la persona a cargo que se llama Natalia, ahí se realiza las inscripciones para el plan fines tec. Ese plan le corresponde a los estudiantes que adeudan materias de años anteriores.

Se realizan el seguimiento a los estudiantes en el libro que se llama ´´registros´´ donde están las notas de cada uno de ellos.

Usan una pagina que se llama gestión educativa para realizar pases a estudiantes, cargar la inasistencias, etc.

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Redacción de Correo para la Gestión Educativa.

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5) Lo que he aprendido, es que por ejemplo las distintas actividades que o algunas de las actividades que existen dentro de la Instituciones. Como en este caso la Gestión Educativa como las preceptoras gestionan y manejan las distintas acciones.

Por otra parte de las experiencias de mis compañeros me parecen interesantes ya que es otra manera de aprender desde otro punto de vista, y también atraves de ellos se pueden observar el manejo que tienen las distintas instituciones.

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Laboletta Alejandra y Valdés Paola de 2°1° 

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Laboletta Alejandra y Valdés Paola de 2°1° 

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El propósito y expectativa que nos planteamos es poder realizar los trabajos que hemos aprendido en toda la teoría volcada en la materia, que hasta el momento se vienen cumpliendo, principalmente conocer y aprender los distintos procedimientos administrativos que se llevan a cabo dentro de una institución escolar en el área administrativa de una escuela secundaria. Así como también observar los diferentes procesos o pasos que se realizan para la formulación de pedido de pases, control académico del alumno entre otros. Es muy importante adquirir los conocimientos y herramientas para poder hacer una buena realizacion del trabajo administrativo escolar, cada dato es muy importante, pues de alguna manera nos acerca a tener en cuenta cual es la situacion por la que esta atravesando ese alumno y/o docente, para dar una pronta solucion ya sea o no que la tengamos que dar.

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Las debilidades que se pueden visualizar dentro de este establecimiento es que la mayoria de los legajos no estan bien ordenados y organizados. Seria bueno que se pueda digitalizar de a poco para que a la hora de su busqueda sea mas agil y rapido.

Las fortalezas se visualizan que existen un buen ambiente laboral, buena comunicacion. Asi como tambien un buen control en el ingreso e egreso del alumnado asegurando su integridad.

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Las actividades que realizamos fue organizacion del archivo de legajod de los estudiante y docentes del establecimiento.

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Las actividades que realizamos fue organizacion del archivo de legajod de los estudiante y docentes del establecimiento.

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Mi primera experiencia en la escuela técnica fue muy agradable y me encantó, los directivos del establecimiento fueron muy buenos, nos explicaron como es el funcionamiento de la institución, cómo se trabaja en cada uno de los sectores administrativos, cuenta con secretaria, preceptoría de taller (al ser una escuela técnica cuenta con un espacio que toman asistencia a los estudiantes que vienen en contra turno) y preceptoría.

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En relacion al terreno pues esta experiencia nos permitira conocer y aprender los diferentes procedimientos que son utilizados en la escuela de nivel secundario.

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En relacion al terreno pues esta experiencia nos permitira conocer y aprender los diferentes procedimientos que son utilizados en la escuela de nivel secundario.

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Hola profesora y compañeros como estan? Mi nombre es LabolettaAlejandra de 2°1° de la TGAIE en este momento me encuentro realizando mis precticas profesionalizante junto a mi compañera pedagogica Valdes Paola, en la escuela secundaria Tecnica Bernradino Rivadavia. 

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Hola profesora y compañeros como estan? Mi nombre es LabolettaAlejandra de 2°1° de la TGAIE en este momento me encuentro realizando mis precticas profesionalizante junto a mi compañera pedagogica Valdes Paola, en la escuela secundaria Tecnica Bernradino Rivadavia. 

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Reflexion: esta experiencia en terreno no ha permitido, adquirir conocimientos a actividades con la cual no encontramos diariamente en la institución, planillas diferentes para la asistencias diarias, donde muestra las horas, asignaturas entre otras cosas, como se manejas y que si te equivocas muchas personas tienen inconvenientes por esos errores, malas cargas de datos.

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La fortaleza es que es un buen ambiente de trabajo, tranquilo y te sacan las dudas que se te presentan, trabajan en equipo y realizan reuniones semanales donde plantean sus dudas, manera de trabajar entre otras cosas.

La debilidad es la falta de personal administrativo, al no dar abasto muchas de las actividades la realiza el personal docente en horas libres y muchas otras veces el rector es el que se encarga de esas tareas administrativas.

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Comenzamos con las cargas de digitalizacion de documentos, números de legajos de manera alfabética y de menor a mayor dependiendo del número con sus respectivos nombres y apellidos.

Cargas de licencias de los profesores dependiendo de las horas de cátedras, curso, asignatura, situación de revista, desde donde hasta donde fue su licencia y el articulo al cual corresponde dicha licencia, comenzamos con el mes de febrero de este año.

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Soy Andrea Oviedo: en nuestro primer día fuimos resididas por el rector de la escuela de manera muy amable , nos contó la institución fue el primer colegio secundario nocturno y algunos funcionamiento de la escuela.

nos dirigimos al segundo piso donde se encuentra la vicerectoria nos presentamos y ya nos dieron el lugar de secretaria donde se encontraba el señor Roberto quien muy amablemente nos comenzó a explicar sus actividades y como se realizaba la carga de legajos del personal institucional, realizamos carga de licencia (digitalizacion de documentos).

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Buenas tardes soy Andrea Soledad Oviedo, del curso y división 2° 1°.

Junto a mi compañera pedagógica Iliana Itati Sena, estamos realizando nuestras bajadas a terreno en el colegio secundario Gral. Bartolomé Mitre.

Estamos en la sección de administración.

Mis expectativas fueron seguir aprendiendo cosas relacionado a la institución escolar que muchas veces le corresponde realizar a un docente por falta de personal.

Muy conforme con las practicas de este año, estamos trabajando y realizando muchas actividades los días que asistimos, nos encontramos con una persona muy amable y con muchas ganas de explicar cada tarea a realizar.

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Todos los días al llegar nos notificamos junto al rector, luego pasamos al sector de secretaría junto al secretario Roberto donde el mismo nos cede su espacio. Buscamos el archivo en la computadora, allí procedemos a reemplazar las licencias que se encuentran en formato papel, para poder ir cargando por orden de mes.  Lo que hacemos es subir el tipo de licencia con su artículo correspondiente, los datos del profesor, desde cuándo y hasta cuándo posee la misma.

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Todos los días al llegar nos notificamos junto al rector, luego pasamos al sector de secretaría junto al secretario Roberto donde el mismo nos cede su espacio. Buscamos el archivo en la computadora, allí procedemos a reemplazar las licencias que se encuentran en formato papel, para poder ir cargando por orden de mes.  Lo que hacemos es subir el tipo de licencia con su artículo correspondiente, los datos del profesor, desde cuándo y hasta cuándo posee la misma.

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Mi primera experiencia en terreno fue el día 30 de mayo del año 2024, en el cual llegamos junto a mis compañeras, nos presentamos a los directivos. El rector nos saludo cordialmente, comentó hace cuanto está fundada la escuela, sus experiencias, los horarios que manejan en el establecimiento, demostrándonos el ambito institucional. Luego de ponernos en contexto nos derivó a la secretaria donde se encuentra la ViceRectora junto a su secretario llamado Roberto.

Allí hemos realizado:

*Carga de licencias

*Carga de legajos

*Digitalización de documentos, lo cual continuamos realizando actualmente.

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Hola, soy Iliana Itati Sena, del curso y División 2° 1°.

Junto a mi pareja pedagógica Andrea Soledad Oviedo estamos realizando nuestras bajadas a terreno en el Colegio Secundario Gral. Bartolomé Mitre.

Mis expectativas para este año fueron conocer y capacitarme en el ámbito de la administración.

Si, estoy cumpliendo con mis expectativas, ya que me encuentro en un ámbito agradable y confortable, junto a personas que demuestran entusiasmo y predisposición para ayudarnos con nuestro proceso de aprendizaje.

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4) Las debilisades y fortalezas:

En cuanto al conocimiento teórico y práctico.

En cuanto a debilidades, es que aun me falta por aprender muchas cosas. Y que existen muchas cosas que no conocia en la administración educativa que me llevo un poco de tiempo aprenderlas en lo practico.

En las fortalezas, creo que tanto lo teórico y lo práctico se complementan ya que con ambas herramientas me sirven para ir realizandos las distintas actividades dentro de la institución. La fortaleza que voy adquiriendo son esas los distintos aprendizajes sobre el manejo de la Gestión Educativo por ejemplo. Como se realizan las cargas de asistencias entre otros.

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3) Completar cuaderno de comunicación las asistencia. En ella ayudamos a la preceptora a cargar las faltas de los alumnos, donde al llegar a las 15 inasistencias deben de completar la primer ficha de Recorporación para ello deben de justificar 12 faltas, la mitad justificada por el tutor y la otra mitad por un medico . Luego de ello tendran 25 faltas que al llegar deben de darse la recorporación nuevamente, y deben justificar las inasistencias la mitad el tutor y la otra mitad por un medico. Por ultimo tienen una tercera recorporación con 35 faltas, donde si llegan a la inasistencia deben de justificar la mitad por el tutor y la otra mitad por un medico.

Busqueda de legajos para ello, se busca en un cuaderno donde se anotan los nombres de los docentes con el numero de carpeta, por ejemplo el número 79 que fue de ejemplo, eso se observo en el cuaderno y luego nos dirijimos donde estaban todos los legajos de los docentes donde se debia de observar las distintas dodumentaciones. Donde se observo fotocopia:

* Documento

* Acta de naciento

* Título

* Constancia de buena conducta. Entre otros.

Tomar asistencia en los cursos.

Fue una actividad donde nos dividimos con mi compañera donde debíamos tomar la asistencia de los alumnos con el libro donde se encuentra el listo de nombres de los alumnos. Luego debíamos señalar en el parte los alumnos que no habián asistido a la fecha y si estos sus faltas eran justificadas o no.

Control de papeles para mandar a dirección de títulos.

En ella debiamos de observar que se encuentren todos los papeles y nombres completos y correcto de los alumnos para no tener un error.

En esos papeles debia estar la fotocopia del D.N.I, el Acta de naciento, certificado de título en trámite, fotocopia del libro matris, si vino con pase el estudiante de otra institución, analítico y la resolución interna.

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En primer lugar la experiencia está haciendo buena, con el paso del tiempo voy aprendiendo junto a mi compañera pedagogíca muchas cosas referidas a nuestra formación en la Tecnicatura.

Por otra parte algunos de los trabajos que fuimos desarrollando fueron, Tomar asistencias, ayudar con los actos, cargar las asistencia en Gestión Educativa, redactar correos a la Gestión Educativa para resolver algunos problemas que tenian los alunmos que no estaban en el sistema.

Estos fueron algunos de los trabajos realizado que vamos adquiriendo distintos aprendizajes.

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Buenas Me presento soy Mccargo Jennifer Melanie, curso en 2° 1°, estoy realizando mis práctias junto a mi pareja pedagogíca Fernandez Florencia, en la Institución del Colegio Secundario Eloy Ortega.

Mis expectativas fueron, y sigue siendo aprender como se manejan los profesionales dentro de la institución y aprender de ellos para ganar experiencias con las prácticas.

Si, efectivamente se están alcanzando mis expectativas con los puntos mensionados anteriormente.

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Como reflexión final, es de suma importancia poder tener estos tipos de actividades como trabajos prácticos, ya que nos ayuda a analizar y comprender el proceso que logramos atravesar en nuestras bajas a terreno. Asimismo, poder leer las experiencias de demás compañeros también es aprender un poco de como son las demás instituciones escolares y actividades que aun no pude realizar.

En la imagen, estoy trabajando en la netbook escribiendo las notas para mandar a Gestión Educativa por correo para la solución de dichos problemas.

Fernández Ayala, Florencia

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Las fortalezas que puedo identificar que es existe un buen ambiente de trabajo, donde se evidencia habilidades de comunicación y atención al público, trabajo en equipo compromiso y responsabilidad de sus funciones para el mejoramiento de la calidad educativa en el establecimiento.

A pesar de que el personal trabaja en equipo, hay una debilidad que existe relacionado a que no esta remarcada las funciones de cada persona provocando que haya reclamos de ellos de tener que hacer de todo un poco y no tener tiempo de descanso

Fernández Ayala, Florencia

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Acompañada de mi compañera Mc Cargo Jennifer realizamos actividades en distintas áreas administrativas:

El rector nos ha hecho hacer planillas de los horarios de los profesores de todos los departamentos (lengua y comunicación, matemática, ciencias naturales, ciencias sociales, economía, lengua extranjera, educación científico tecnológico, educación artística, educación física) en un archivo Excel teniendo en cuenta además información como si trabaja en otras instituciones, domicilio, teléfono, DNI, fecha de nacimiento, nombre del título, y numero de legajo de Enseñanza Media y Junta de Clasificación.

En Gestión Educativa, en el apartado de asistencias, colocamos presente (pueden ser por media falta, tardanza y retiro) o ausente (se le debe justificar las faltas, las opciones que aparecen son ausencia especial deportiva, ausencia por maternidad, duelo, embarazo / paternidad / maternidad, enfermedad, ferias, proyectos especiales para completar trayectos, situaciones climáticas, situaciones particulares, suspensión de asistencia por apercibimiento) en los días que faltaba completar

En los actos 10 y 14 de junio de la “Reafirmación de los derechos sobre las Islas Malvinas” y “Paso a la Inmortalidad de Martin Miguel de Güemes”, en donde tuvimos que colaborar en cuidar a los alumnos hasta finalizar los actos.

En Legajos del Alumnado verificamos que estén completo las carpetas con los datos: constancia de aprobación primaria, datos para la inscripción online, ficha individual, constancia de escolaridad de la escuela anterior, acta de nacimiento, fotocopia del D.N.I y certificado de aptitud física.

Redactamos notas de reclamos para mandar en el correo de Gestión Educativa para la incorporación de alumnos al sistema del establecimiento y modificaciones de datos, hicimos con un cuadro con los DNI, nombres y apellidos, cursos y años al que ingresaron y colegios de origen (si hicieron el pase)

Fernández Ayala, Florencia

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En nuestro primer día, mi compañera y yo fuimos acompañadas por la profesora para la presentación formal frente al rector de la institución escolar Barrios Darío Daniel, luego fuimos con el profesor a recorrer cada sector del colegio comentando que seriamos pasantes hasta un tiempo determinado y que estaríamos ayudándonos en lo que necesiten. Por ahora estuvimos trabajando en secretaria, preceptoría, legajos del alumnado y docente, haciendo distintas actividades recomendadas por el rector, ya sea trabajar con Gestión Educativa, completar los cuadernos de comunicaciones, planillas de los horarios, ayudar en los actos escolares, control y organización de papeles, entre otros. Asimismo, en la jornada podemos averiguar datos relevantes que fuimos anotando en las bitácoras.

Fernández Ayala, Florencia

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Mi nombre es Fernández Ayala Florencia y junto con mi compañera Mc Cargo Jennifer, somos de 2do 1ra y nuestras prácticas profesionalizantes lo realizamos en el Colegio Secundario “Eloy Ortega”. Mis expectativas para este año lectivo fueron adquirir experiencia la practica al familiarizarme con las funciones y responsabilidades del área; desarrollar habilidades nuevas en lo que respecta en la organización, comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas; y aprender del personal en este campo para dominar procesos administrativos claves. En nuestras bajadas a terreno del mes de junio, puedo cumplir mis expectativas, ya que puedo estar preparándome en este establecimiento para mi futura profesión.

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Con respecto a la experiencia en terreno, el área que me designaron es la preceptoría en el 2do piso de la institución, la misma es muy positiva debido a que hay buena predisposición de la preceptora para enseñarme con paciencia las tareas que se realizan día a día en esa área.(Barrios Gonzalo - Villordo Fernanda, Bernardino Rivadavia)

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Con respecto a la experiencia en terreno, el área que me designaron es la preceptoría en el 2do piso de la institución, la misma es muy positiva debido a que hay buena predisposición de la preceptora para enseñarme con paciencia las tareas que se realizan día a día en esa área.(Barrios Gonzalo - Villordo Fernanda, Bernardino Rivadavia)

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Durante las semanas que llevamos realizando las jornadas en la institución hemos podido conocer de una manera mas detallada la tarea y procedimientos que deben realizar los administrativos y los preceptores, no solo en el establecimiento al que asistimos sino tambien al que asisten los demas compañeros en las demas instituciones.

Esto nos servirá de una manera positiva para lograr desarrollarnos de una manera mas exitosa en nuestro futuro profesional.

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Hola, me llamo Barrios Gonzalo, soy del curso 2° y división 1° de la T.S.G.A.I.E, mi compañera pedagogía es Villordo Fernanda, estamos realizando nuestras prácticas en el colegio ¨Técnico Bernardino Rivadavia¨ en el turno mañana los días martes y jueves. Mis expectativas para este año es poder adquirir toda la experiencia posible en este ámbito de la administración. Por ende, hasta el momento de lo transitando, la experiencia es muy positiva y alentadora para seguir avanzando.

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Hola, me llamo Barrios Gonzalo, soy del curso 2° y división 1° de la T.S.G.A.I.E, mi compañera pedagogía es Villordo Fernanda, estamos realizando nuestras prácticas en el colegio ¨Técnico Bernardino Rivadavia¨ en el turno mañana los días martes y jueves. Mis expectativas para este año es poder adquirir toda la experiencia posible en este ámbito de la administración. Por ende, hasta el momento de lo transitando, la experiencia es muy positiva y alentadora para seguir avanzando.

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Una debilidad que se puede evidenciar es la falta de personal administrativo que se encargue de determinados trámites (realización de títulos, actualización de libros índices), ya que son tareas que conllevan mucho tiempo y son realizadas por una sola persona.

Por otra parte, se aprecia que en la parte administrativa existe un orden muy bueno con respecto a las documentaciones y trámites que se deben realizar lo cual es crucial para un correcto funcionamiento de la institución

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Fernanda Villordo- Gonzalo Barrios Vallejos/ Escuela Técnica Bernardino Rivadavia:

En este espacio lo que puedo decir es que la experiencia hasta el momento es positiva y beneficiosa, aunque no pude realizar otras actividades como mis compañeros; entiendo también a los profesionales del área que me asignaron si no quieren estar "enseñandole" a una persona que esta temporalmente (si es que fuera el caso), que el primer día me comentaron que son días que son días tranquilos, que cuando lo necesiten me asignan actividades. Pero aparte de eso es un ambiente en el que me siento cómoda, es tranquilo y ameno.

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Fernanda Villordo-Gonzalo Barrios Vallejos/ Escuela Técnica Bernardino Rivadavia:

Con respecto a este, yo, en lo personal Fernanda Villordo; no puedo describir mucho ya que más de una actividad no realicé, pero si puedo decir que ante toda actividad siempre va a haber debilidades y fortalezas, por la falta de conocimiento o de práctica pero siempre con las dispuestos a aprender y realizar las actividades de la mejor manera.