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示例《聊斋志异》阅读体会

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示例《聊斋志异》阅读体会

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示例《聊斋志异》阅读体会

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《红星照耀中国》第一周阅读打卡

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《红星照耀中国》第一周阅读打卡

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《红星照耀中国》是一本说中国历史的书

第一章主要讲述了我们对日作战的原因 是为什么 由什么引起的

是由于日本的侵华战争 导致人们群众的愤怒 全民族抗战 到最后捍卫国家利益

由这可以看出来中华人民的团结

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《红星照耀中国》是一本中国历史书

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《红星照耀中国》是一本中国历史书

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第一章讲述了日本入侵了中国 ，人们为了捍卫民族，因此对日本感到抗议，希望能赶走敌人为了国家利益。

作者是埃德加.斯诺

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作者：埃德加·斯诺

第二篇讲述了日本入侵中国之后，底层社会的人们在这不公平的遭遇下，逐渐出现抢夺与打压别人的现象。

但还有一些人为了国家而牺牲自己。

揭露 这是当时社会的不平等于腐败。

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我们的生活常常陷入“被忙碌”的境况而不自知。

作为老师，我们常常被非教育教学的事务性工作挤占时间，我们甚至常常不能静下来认认真真听孩子说些什么。

作为父母，我们常常把工作和所谓的事业放得比孩子更重。我们没有心情听孩子说，没有时间陪孩子，更没有精力和孩子玩闹。

孩子们越来越躁动，他们被“教”怎么玩，他们原本大把大把的时间也被“利用”起来要学些什么，仿佛不这样，时间就没有产生价值和意义。

无论灰先生是多巴胺，还是对物质利益的欲望，我们的生活里的确也充满了灰先生的身影。

怎么打败灰先生？

我觉得书中早在第二部分就告诉我们答案。毛毛问那个灰先生：“没有人爱过你吗？”然后灰先生就袒露出他们恐惧的真相，那也是灰先生的弱点。

他们的心因为没能感受到爱，所以逐渐不能感受到时间，所以恐惧时间流逝，他们只能借用死的时间苟延残喘，却无法再拥有真正属于自己的活的时间。

遇到他们围困我们生活的时候，我们也可以像毛毛一样，在心中问问那个灰先生：“你是否感受到爱？”

让我们心中的毛毛抚慰心中的灰先生：“我相信你也不想成为灰先生，你是否很无奈？你是否也想要属于自己的活的时间？你的心感受到时间了吗？它就和你对自己对的世界爱在一起。”

我们心中毛毛，愿意听听我们，而不是审判我们。

她，一直都在，和世界一起爱着我们。

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《蛙》的第一章主要描述了一个关于乡村医生“姑姑”的故事

第一章讲到了她的一生与计划生育政策紧密相关。姑姑的父亲是八路军的军医，在胶东一带名气很大。姑姑继承了父亲的衣钵，开始在乡村推行新法接生，很快取代了传统的接生方式。小说通过姑姑的人生经历，反映了新中国近60年波澜起伏的农村生育史，特别是国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的历史过程

我的阅读感受：非常推荐

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读完了《我的阿勒泰》让我最觉得是印象深刻的是《属于我的马》在这一篇里，作者写的带着一点生动顽皮，那个爱幻想，又在期待着什么，但有时又怕得到上牛失去更怕得到后发现不是自己想的样子。

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《我的阿勒泰》（第二周）

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《我的阿勒泰》（第二周）

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这一周我读了《我家过去年代的一只猫》读了这一章我印象深刻的一段是“龙林铺在邻县境内，离我们组有五十多里。虽然都晓得这回这猫怕是再也回不来了，可外婆还是心存侥幸。他天天把院子里那只喂猫的石钵里注满清水，等它回家。这一次，却再也没有等到。”这一段描写了作者的外婆，很喜爱大黄猫，可终究还是没有等到。

作者的文字朴素但却用每一个字都融入情感

我的感受是万物都有灵性，你爱它却可以一直牢记。

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这一周我读了《我们这里的澡堂》其中我最喜欢的一句话是“在澡堂洗澡，我这平凡的身子，平凡的四肢，不久将裹以重重的衣裳，平凡地走在黄昏之中。这平凡的生活，这平凡的平安。”作者这里愿意接受自己的平凡生活。

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第四周我读了第二辑的《汉族孩子们》李娟把孩子们写的活灵活现，顽皮活泼还有一点俏皮。李娟还描述了当地的风土人情，妈妈教孩子们学习汉语如何骂人勾起了孩子们对汉语的兴趣。在跨越文化交流中，彼此都尊重对方和理解对方的文化差异和谐共处

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这一周我读了《河边空旷的土地》我喜欢的一句话是“春天的风，浩荡，有力，从东方来，长长地呼啸。与它有着同样的力量的是这眼下的大地。大地一日日冰雪消融，一层层泛绿。我每天去河边走一圈，每当进入大地和东风的力量之中，便说不出的难过。大约只是为着自己的无力，无力再多明白一些什么”因为他们共同生活在着片土地上，、河岸，都被大自然塑造出纯真个性。姑娘们河边的石子，高喊“白娘子”这里我觉得他们对大自然的喜爱之情。